记叙文写作结构篇Word下载.doc
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名作举例——如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，主体部分主要写了两个处所，一个是百草园，一个是三味书屋，前后对照，有力地突出了中心。
学生作品——同样是《我的欢乐》这个题目，还可以这样结构：
每个人都有自己的欢乐。
我的欢乐在沸腾的球场……我的欢乐在静静的书房……我的欢乐在动人的课堂……作者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文题的内涵。
又如，满分作文《跟美丽捉迷藏》，正文使用了小标题式的结构：
（一）美，在转身处；
（二）美，在凝眸处；
（三）美，在你身边。
紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。
（三）按内容分类
主体部分打破时间、空间顺序，只从内容的表达上来分类，然后逐层描述。
名作举例——朱自清先生的《春》一文，作者把春景分为五类，即春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
然后层层描写，用一幅幅优美的画面从不同的角度表现春天的特点。
学生作品——如写《这就是生活》这个题目，有一考生作文很引人注目，该文的主体部分就是按内容来分类，即把生活分为“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四类，每类用一个生活片段去表现。
全文结构完整匀称，内容具体感人，中心突出，受到阅卷老师好评。
又如学生作品——写《真诚》这个题目，一学生写了“爸爸真诚的鼓励”、“老师真诚的批评”、“朋友真诚的祝福”，三个材料，三个角度，从而丰富了文题的内涵。
运用“分类结构法”时，在书写上常有三种形式。
1、给每一层加个小标题，如前面提到的那篇考场作文主体部分依次以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”为小标题，内容十分明确。
2、在每一层前加一、二、三这样的序号以显示不同的层次。
3、各层之间无明显的标记，只在每层的开头一句中使用带有明显标志色彩的词语，以显示不同的层次。
如，中考满分作文《你还会浮躁吗？
》，小作者用了三个小排段：
“你还会浮躁吗？
在那大自然的怀抱中。
……”“你还会浮躁吗？
在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。
在那历史的年轮里。
……”把“你还会浮躁吗？
”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。
总之，考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，“分类结构法”正体现了这一点，同时它表达有力，抒情色彩较浓厚且不易跑题，好用，有用，备受阅卷老师的青睐。
当然，其不易之处是要找到三个以上表面内容不同，但有内在联系的角度和材料。
同时也要有较扎实的语言功底。
应注意的问题是，分类也不宜太多（三至五个为宜），语言上不要泛泛而谈，要有一定的描写。
二、鉴赏例文提纲的布局之美
佳作一、《复习生活剪影》
睡梦里的钟声
清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。
揉揉眼睛，翻开第六册英语背起来……
考试课上的鼾声
数学考试课，同学们埋头做题。
突然，课堂上传来鼾声。
只见李平的头歪在数学卷上，睡的又香又甜……
晚自习的掌声
晚自习，语文老师神秘地说：
“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。
”于是掌声响起……
佳作二、《我爱我的乐园》
我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。
小时候，我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍，在那儿，我一天天长大……
我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。
初三了，繁重的课业负担之余，踏进我的乐园，我重又轻装上阵……
我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。
一次统考，我心情沮丧，来到乐园，我又坚毅地站起来……
佳作三：
《妈妈的唠叨》
妈妈的唠叨，让我懂得：
早起的鸟儿有虫吃，只有辛勤的劳动才能换来最真诚的回报
尊老爱幼是中华民族的传统美德，每一个孩子都应该学会孝顺。
一个人不可以没有诚信，诚信是做人之本。
佳作四：
《丰富多彩的暑假生活》
一、中心意思：
通过暑假生活的几个画面，写生活中的酸、甜、苦、辣，使我明白了生活的真谛，表现丰富多彩的暑假生活。
二、结构安排：
（一）开头：
如果暑假是一条彩带的话，那每一件事，便是彩带上的一段色彩。
（二）中间：
分四段。
1.
在彩带上，有一段灰白色的，是暗淡的。
这段写了参观禁毒展览。
2.
在彩带上，又有一块白色，但它不同于那块灰白，是纯洁的白，无暇的白。
这段写了去医院拔掉长歪了的牙。
3.
在彩带上还有一段绿色，那么醒目，那么可爱。
这段写的是与小伙伴在田野里玩耍，欣赏大自然的美景，陶冶情操。
4.
彩带上还有各种颜色，生活中还有各种酸甜苦辣。
这段是略写。
（三）结尾：
这个暑假生活是充实的，从中我悟出了生活的真谛，知道了我所生活的这个世界是多彩的。
这个暑假，真是让我难忘。
由于作者在写前对中心和结构作了精心构思，巧设比喻，以彩带为线索，分别引出三个故事，详写之后，又以彩带上还有各种颜色，略写了详写中未涉及的内容，最后点题升华，使文章结构完整、条理清楚、分段恰当、详略得当。
三、结构方式举例：
1、排比段式。
例：
满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读：
在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。
或在每一小节最后用一句话总结全节。
这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：
春天——纸鸢初飞，春暖花开；
夏天——小荷初露，蜻蜓点水；
秋天——稻谷飘香，硕果累累；
冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
解读：
很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式
以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；
二、小街是美的，美在和谐；
三、小街是美的，美在古朴；
最后以诗化的语言结尾。
每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式
半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。
开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：
一、江南的味道是清水的甜味；
二、江南的味道是初恋的苦涩；
三、江南的味道是离乡的酸痛；
四、江南的味道是怜悯的苦楚。
最后是总结全文。
与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
4、小标题式
小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
A、对比式
以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：
变化之一：
吃软不吃硬；
变化之二：
吃麻不吃辣；
变化之三：
吃肥不吃瘦；
变化之四：
吃上不吃下。
精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
B、比喻式
以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善
欢乐一片》中间用了三个小标题：
花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
三个小标题，把所写内容比喻成花絮。
三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。
破折号起到了解释说明的作用。
运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。
C、诗句式
以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：
风景一：
清明时节雨纷纷；
风景二：
路上行人欲断魂；
风景三：
借问酒家何处有；
风景四：
牧童遥指杏花村。
考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
例：
满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；
蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。
写自己学习上故事。
D、情景式
以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：
人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。
小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。
E、小类式
满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：
王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。
这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；
第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。
这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。
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