论日本人的家庭消费和支出 应用日语本科论文Word文件下载.docx

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答辩过程记录表…………………………………………………16

课题论日本的家庭消费和支出

一、课题（论文）提纲

1、家庭高等教育的消费额

1．1教育经费

1.1.1日本高等教育学费状况

1.1.2中国高等教育学费状况

1.2、收费上升的原因及学生家庭负担分析

2、资助状况

2.1日本学生资助体系

2.2中国学生的资助体系

3、结论与建议

二、内容摘要

教育成为家庭消费重头时下，知识经济的革命导致普通百姓的消费结构发生了巨大的变化，教育消费已成为一个家庭培养孩子的必要支出。

这如同买东西要交钱一样，在得到教育的同时，也需要投入资金，而且每个家庭已经把教育看作家庭的首要投资项目，来优先保证和安排。

据有关资料表明，全国城镇居民用于教育文化的费用已大大超过了消费总支出的增长幅度，教育消费已成为家庭消费的重头。

三、参考文献

1、刘社建《中国教育消费经济研究》.河南人民出版社2003年出版.

2、王善迈《2001年中国教育发展报告》.北京师范大学出版社2002年出版

3、1990年和1995年《日本统计年鉴》.

4、章达友《人均可支配收入是定制高校收费标准的主要依据》.在《教育与经济》2000年第4期

中日家庭高等教育消费比较

0000

摘要：

关键词：

高等教育消费中国日本

家庭高等教育消费是指由学生和家长共同承担的高等教育费用，其中包括学杂费、住宿费、资料费、以及相关的交通费、娱乐费和其他费用。

1.家庭高等教育的消费额

由于在家庭教育消费中学费所占份额最大，因此，学费的数额是考察家庭高等教育消费的主要依据。

1.1教育经费

日本高等学校按其所辖机关和只要经费来源可分为国立大学、公立大学与私立大学三种类型，其学费的收取额也因学校类型的不同而有所不同。

表一90年代日本国立、公立、私立大学第一学年学费变化

单位：

日元

学校类型

1990年

1992年

1994年

1996年

1998年

2002年

国立

546，600

605，600

671，600

717，600

744，200

778，800

公立

624，446

698，535

768，544

817，434

————

890，897

私立

1，059，161

1，106，911

1，173，476

1，218，349

1，251，1，

251，863

资料来源：

刘社建《中国教育消费经济研究》，河南人民出版社2003年出版。

如表一所示，90年代以来，日本的国立、公立、私立大学的收费每年都是递增的，增长率分别为31.5%、30.9%和15.0%，国立大学学费的增长幅度最大，私立大学学费增长幅度最小。

日本国立大学的学费逐渐上涨，而私立大学为了竞争而对学费加以一定的控制，使国立、私立大学之间的学费差距逐渐缩小。

若以1美元兑120日元的汇率来换算，2002年国立、公立、私立大学新生的第一年度收费分别是6490美元、7400美元、9100美元。

将此数字同1975年日本大学的收费标准相比，则分别增长了919倍、16.8倍、3.9倍。

家庭教育费用在家庭年收入中所占比例呈上升趋势，在很大程度上影响生活质量，政策金融公库认为，尽管日本家庭收入因经济不景气而减少，但教育费却一如既往，给家庭增添了负担。

调查结果显示，包括学费，上学交通费，课外辅导等费用在内，年收入在200万~400万日元的家庭中，教育费平均占家庭收入比例为55.6%；

年收入在400万~600万日元的家庭中，比例为33.8%；

年收入在600万~800万日元的家庭中，比例为27.3%。

约60%的家庭表示，已减收教育以外的包括旅游度假，外出用餐，购置服装等支出

20世纪90年代，中国高等教育学费标准一直在大幅度提高，而且学费的收取标准也因各地区，各高等以及同一学校内的不同专业而有所不同。

表2给出了北京、上海、广州、南京、西安、兰州、成都的7所教育部直属高校学费增长的比例。

如表2所示，在这7个城市的7所高校中，学费增长最快的学校，2000年的学费标准比1989年增加43倍，即增加4300%，增长最慢的也增加了14倍之多，即增加1420%。

2000年的学费标准比起收费并轨的1997年，最多的增加了2.54倍，即增加253.8%；

增幅小的也增加了1.8倍，增幅达177.8%。

2000年学费标准比1998年翻了一番，增长一倍。

由此可以看出，整个90年代中国高等教育学费标准一直在快速增长。

同90年代前半期相比，后半年学费标准增长的速度来看，仍然很快，学费标准整体上增加了一倍多。

表27所教育部直属院校2000年的学费标准增长情况

（表中数值表示2000年学费标准比该年份学费标准增加的倍数）

1989年

1991年

1995年

1997年

1999年

北京

23.5

6.0

2.27

1.45

0.96

0.53

西安

24.00

2.57

1.78

1.00

0.47

上海

24.6

24.56

2.54

0.92

0.84

0.44

广州

14.20

1.28

0.82

0.17

兰州

34.56

18.09

4.60

1.80

1.10

0.40

成都

——

3.17

1.88

0.97

0.74

南京

43.00

28.33

4.87

1.93

1.20

0.83

0.33

王善迈《2001年中国教育发展报告》，北京师范大学出版社2002年出版

1.2收费上升的原因及学生家庭负担分析

中日两国学费大幅上涨的主要原因都是因为学校数目的增加和学校规模的扩大，国家的财政拨款又无法配合其规模，只有依赖于学费的提高。

学费的增长相应地加剧了日本家庭负担。

据测算，日本家庭高等教育消费从1969年占家庭收入的6%增加到1999年的13%，增加了近2倍以上。

尽管如此，日本家庭收入也呈上升趋势，学费所占的相对比例并不是太高（见表3）。

表390年代日本国立大学学费所占家庭收入的比例

单位:

年度

1990

1991

1992

1993

1994

1995

学费

545600

581600

605600

641600

671600

707600

家庭收入

11123580

12023256

12374568

12532584

125428880

所占比例

4.9%

4.8%

5.18%

5.35%

5.64%

资源来源：

1990年和1995年《日本统计年鉴》。

由表3计算，90年代，日本国立大学的学费增长率为29.6%，日本家庭的收入增长率为12.8%，学费的增长高于日本家庭收入的增长。

但学费占日本家庭收入的比例并不是很高，1990年为4.9%，1995年为5.64%，6年中只增长了0.7个百分点。

日本大学的收费与所占人均GDP的比例相比较，还是较为合理的，学费只占其中的5%~10%。

再加上日本政府所属机构及高校提供的各种较为完善的学校资助机制，日本很少出现因家庭高等教育消费太高而导致学生失学的现象。

与日本相比，中国的情况却大不一样。

自1998年开始的非市场的前提下向广大在校大学生收费以来，中国高等教育学费标准一直在大幅度提高。

学费升高的主要原因，除政府对高等教育经费投入不足外，还由于高等教育成本被滥支或被高估计。

统计资料表明，中国的教育经费只占全国生产总值的2%。

这个数字仅仅是联合国所建的1/3.

政府公共预算只占实际教育总经费的53%，剩下的47%则是由学生家长或其他来源填补。

而在中国，学费的增长远快于城镇居民和农民和农村居民的人均收入增长（见表4）。

表41994年—2000年中国人均收入与大学生学费增长（以清华大学本科生为例）

单位：

日元

年份

1996

1997

1998

1999

城镇居民家庭人均收入

3496

4283

4838

5160

5425

5854

农村居民家庭人均收入

1221

1577

1926

2090

2162

2210

清华大学本科生收费

1000

1900

2500

2500

3200

学费占城镇家庭年收入百分比

10%

7.7%

13%

16%

15.3%

18.2%

学费占农村家庭年收入百分比

20.5%

15.8%

24.7%

30%

28.9%

36.3%

平均百分比

15.25%

11.75%

18.85%

23%

22.1%

27.25%

章达友《人均可支配收入是定制高校收费标准的主要依据》，在《教育与经济》2000年第4期。

如表4所示，从1994年到2000年，学费占城镇居民家庭年收入的比例从10%上升到25%，占农村居民家庭年收入的比例从20%上升50%。

从以上数据可以看出，1999年我国城镇居民人均可支配收入为5854元，农村居民的人均纯收入仅为2210元。

在不考虑其他因素的情况下，一个城镇居民一年的收入只够一个学生一年的学费，农村军则要2至3人的年收入才够。

这不仅说明了高等教育学费对许多农村居民家庭是难以承受，学费的上涨超过了大多数家庭的承受能力。

高额学费导致家庭高等教育消费的增长，而家庭高等教育消费的增长又高于家庭收入的增长，最后致使家庭高等教育负担率的增长。

据国家统计局城调研数据表明，1996年家庭高等教育负担率为14.17%（基本教育支出）和14.55%（教育总支出），而到了1999年，其负担分别上升到48.03%和50.18%，增长率为239%和245%，增长了近2倍。

而据有关研究发现，1997年入学学生对普通高等教育需求的价格弹性系数为1.095，也就是说学费每增加10%，就会约有11%的学生家庭会因难以负担学费而放弃继续接受高等教育机会，而低收入家庭的需求弹性系数对学费变化较为富裕家庭更为敏感。

由此可见，与日