我的老师五年级作文600字8篇Word文档格式.docx
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在王老师的精心指导下，全班同学的作文水平直线上升，写的作文几乎篇篇精彩，句句华丽。
有些同学的*还在报纸上发表了，许多家长看到我们的作文感到不可思议，总之，一个“神”字了得!
王老师不光作文教得好，她也是一位非常细致、明察秋毫的人。
一次，我们做完语文试卷后，王老师用很快的速度批改着我们写得密密麻麻的试卷，一位同学的“奏”字下面的“天”的斜横写成提了，王老师一眼就看了出来，在上面打了一个大大的“”子。
这么细微的变化，竟然能看得出来，她的眼力真神!
王老师还非常善解人意，批评人也很有艺术。
一次上语文课，王老师在上面讲得栩栩如生，而有两位同学在下面窃窃私语。
我们正听得入神，王老师突然好想听到了什么，说：
“下面有两位同学讲得比我好，我们请他们上台讲课吧。
”说着便把目光投向他们，大家都在寻找是谁，而此时，他们俩的脸立刻涨得通红，惭愧地低下头。
王老师婉转地批评同学，不但让说话的同学知道自己的错误，还不伤害他们的自尊心，一举两得。
她真神!
我们的王老师就是这么神!
是她的神，才使我们的作文水平迅速提高;
是她的神，才使我们写字时不敢马虎;
是她的神，才使我们上课时认真听讲，积极发言。
总之，我们为有这样一位“女神”老师而感到无比的骄傲与自豪。
在母亲节到来时，我想对王老师说：
“我爱您!
”
我的老师五年级作文2
有一位老师，令我印象十分深刻，他就是三年级时的李老师。
李老师是一位十分特别的老师，他有时十分幽默风趣，有时却十分爱管小事。
看，课间十分钟，同学们都没有闲着，埋头做着家庭作业，大家都想早点完成。
回家后可以多玩一会儿。
〝不要做了，下课休息一下。
〞〝高音喇叭〞在我耳边响起。
〝讨厌!
〞我刚想骂出来，抬头一看，呀!
是李老师!
真是太险了!
他让我们把本子合上。
又说道：
〝课间出去活动一下，否则脑袋里的弦会绷断的!
〞大家都笑了，可还是外甥打灯笼一照旧。
老师见我们还在写，便是出〝杀手锏〞说：
〝再不出去扣你们的分。
〞这句话立竿见影，大家都无可奈何地放下手中的笔，到教室外龙腾虎跃去了。
像这样的小事，简直犹如天上的繁星，怎么数也数不清。
还有一次，在放学后，值日生留下来打扫教室。
有一些贪玩偷懒的学生，拿着扫把挥舞，满教室成土飞扬，乌烟瘴气，老师见了，脸一沉，说了许多道理，让他们面红耳赤。
然后让他们重新打扫了。
现在回想曾经发生过的事，就像发生在昨天一样，让我记忆犹新。
我的老师五年级作文3
我的语文老师是一位负责、严格、幽默的人，她姓肖，年龄大概在30岁左右，典型的苹果脸，一副金边眼镜的后面隐藏着一双会说话的眼睛，高鼻梁下面一张能说会道的红嘴唇。
我们非常喜欢上她的语文课，比如在学习《金钱的魔力》这一课时，肖老师为了让同学们更好的体会托德的老板阿谀奉承、唯利是图的丑恶嘴脸时，她转眼间就化身成了“托德的老板”一口气呵成了604个字，读完之后，肖老师满脸通红，大口大口地喘着气。
看到老师这般模样，同学们不由得赞叹老师学得还真是惟妙惟肖。
还有学《景阳冈》的时候，老师学着武松打虎的样子，手中的书变成了武松的打虎棍，比划着打虎的场景，看的我们一愣一愣的……
老师对我们的要求非常严格，比如在学习的时候，如果有同学的态度不认真了，她会耐心地说服教育，直到端正了态度为止。
肖老师不但对我们的学习严格要求，而且对我们的作业非常负责。
老师有一双“火眼金睛”，作业中的一个错别字，一个语句不通顺的句子怎么也不会逃过她的眼睛，这也是我们班成绩一直遥遥领先的原因。
老师的眼睛会说话。
有一次上课时，我们班的小朗不认真听讲，去玩便利贴，被老师发现了，老师用眼睛看了他一下，他马上明白了，把东西立刻放进桌洞，端起课本认真听讲。
还有一次我上课走神了，老师用眼睛盯着我，好像在说:
“认真听讲，别走神。
”我愣了一下，马上回过神来，惭愧地低下了头。
肖老师对我们的生活也非常关心。
有一次小玉因为生病两天没来上学。
她来了之后，老师连忙帮小玉补课，还问他现在没有事了吧，有不舒服的地方一定要和她说。
肖老师是我们学习、生活上的领路人，我们一定要好好学习，来报答老师的恩情。
我的老师五年级作文4
如果我们是一个满头大汗的人，那么老师就是给予我们一片绿荫的大树。
今天我就来讲讲我的老师。
我的老师很漂亮，一头齐肩的头发，一双明亮的大眼睛，一个时不时在笑的嘴巴，一双可爱的小耳朵，瘦瘦的身体却有着巨大的能量。
我的老师不仅漂亮，而且对工作非常认真负责，对自己要求非常严格，当然对我们也是。
接下来我就给你们讲一讲。
有一天，已经晚上七点了，我回到家发现语文书忘记在学校了，因为要做作业，我就去学校拿语文书了。
我拿完之后，发现老师办公室的灯还亮着。
我就悄悄地趴在门上看。
呀!
老师还在批作业!
天上的月亮已悄悄爬上了云霄的枝头，老师还在批作业!
我看到老师从右边拿起了一本本子，翻开一看，立即眉头紧锁，边叹气边摇头，估计是批到错误多或者书写不整洁的作业了吧。
然后，只见老师又拿起了另一摞作业，批了几本后，顿时喜笑颜开，看来是有的学生写出了满意的答卷。
看到老师在辛苦的为我们批作业，我心里油然而生一种敬意，这就是我们辛勤工作的老师。
老师像妈妈，每天陪伴在我们的学习生活当中，事无巨细的想着我们;
老师像园丁，在学校的“花园”里给我们这些“小花朵”修枝剪叶，让我们茁壮在长;
老师像蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的每一步。
但我们的老师更像朋友一样关心着我们。
我的老师就是我的良师益友，我以后一定好好学习，不给老师惹麻烦，感恩老师每一天的教导与鼓励!
这就是我的老师，怎么样?
你们喜欢我的老师吗?
我的老师五年级作文5
有一个人，虽然不是我的家人，但是，我们的关系却如家人一般，她，就是我的语文老师——翁老师。
每当我想起、看见这慈祥的面容，便会感到非常亲切：
她一头乌黑光亮的头发披在肩上，那炯炯有神的眼睛镶嵌在慈祥的脸上，一副红色边框的眼镜架在高高的鼻梁上，她的嘴唇始终往上微翘，永远面带微笑。
有一次，翁老师发现陈鼎立并不是智商低，而是太懒，于是，她在晚上报完听写后，让陈鼎立和施梓炫比赛：
谁错的字少，谁写得字工整、端正，就可以加一分。
只要陈鼎立错的字少，写得字端正，就会加倍的去表扬他，鼓励他，让陈鼎立充满信心，更加努力的来写作业。
过了几个星期，陈鼎立成绩大大提高，积分也就越来越多。
让我记忆犹新的是：
那天，我早上看到早餐不好吃，于是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦脸的望着早餐。
翁老师吃完后，见到我不吃，问我：
“干嘛不吃?
不挺好吃的吗?
”我回答：
“不喜欢吃，吃腻了。
”翁老师听了，赶紧从包里掏出一块钱，递给我说：
“快点拿这钱去买个馒头吧!
厉铭娜，你陪安冉一起去买早餐吃啊!
”说完，我和厉铭娜便已经往楼下跑了，到馒头铺，我买了个馒头，然后，一边走一边吃。
到了校门口，馒头也已经吃完了，于是，我和厉铭娜跑入校园，走进了教室。
教室里，老师对我说：
“安冉，刚才忘了，你应该再买一瓶牛奶，要不然太干了。
”听了这句话，我的
心久久温暖着。
虽然，那只是一个一文不值得面包，吃了又不能有特异功能，可是，那包含着一位老师对一位学生的关爱。
这——就是我的老师，一位平平凡凡又非凡的一个人。
我的老师五年级作文6
自从入学以后，有许许多多教过我的老师，但我最难忘的却是她——市图书馆少儿剪纸公益课教我们剪纸的张老师。
张老师中等身材，一双乌黑发亮的眼睛下，有一个“能说会道”的嘴巴。
每次上课，她都滔滔不绝地将剪纸知识传授给我们。
她的双手十分灵巧，一张普通的红纸，只要经过她的精心裁剪，像变魔术似的，立刻就成了一件栩栩如生的艺术品。
她的剪纸很有名，在网上很容易就能搜到。
张老师上课非常有耐心，一幅剪纸作品她分解成好几个步骤教我们，先易后难。
每剪一个步骤，她都会走下讲台，仔细查看每位同学剪得如何。
如果哪位同学的图案比例有问题或者不会剪这个步骤的图案，她便走过去亲自教，直到同学学会为止。
如果有人剪完了，她就会认真地帮同学将剪纸作品粘到彩色卡纸上。
她一边粘一边告诉你这幅剪纸作品的优点和不足之处，以及类似图案的剪纸技巧。
名师出高徒，张老师教过的学生里，经常有人的作品获奖，其中就有我的好朋友——赵菲菲，她的一幅剪纸作品获得了一等奖，最近正在市图书馆二楼大厅展览，非常漂亮。
张老师很辛苦，她是平煤神马集团的一名职工，周一到周五在单位正常上班，周六下午在市图书馆为我们上剪纸公益课。
周日还要去新城区上少儿剪纸公益课。
每次上课，她来得最早，走得却最晚。
记得有一次，她为了辅导我们几个同学参加剪纸比赛，连早饭和午饭都没顾上吃。
张老师很细心，有一回她生病了不能上课，为了不让我们白跑一趟，她提前给每位家长发了一条短信通知，要求家长收到后再回复她一下。
我妈妈当时刚好有事，没看手机短信，张老师又特意给我家打了电话，这件事令我印象深刻。
这就是教我剪纸的张老师，一位心灵手巧、默默无闻地传承我们中国传统文化的张老师。
我的老师五年级作文7
教过我的老师像一盏盏明灯，悬挂在人生旅途上，为我照亮前方的路。
其中，我最喜欢的是那盏最大、最美丽、最耀眼的“灯”——我最尊敬、喜爱的陶鹰老师。
陶老师是我一年级到四年级的语文老师。
她短短的头发下是一张俏丽的脸孔，戴着一副黑框近视眼镜，还有着迷人的笑容。
陶老师的教学方法很特别。
记得有一次，她在讲解语文试卷时，同学们有的趴着，有的在做小动作，还有的甚至在和身边同学窃窃私语。
陶老师停下讲课，严肃地问大家：
“你们喜欢上体育课吗?
我们今天这堂课改为体育课!
”我带着紧张的心情和同学们排好队，来到操场。
陶老师紧接着吩咐：
“大家一排排站好，我说“跑”的时候每排再开始跑。
”我真不明白，陶老师这葫芦里卖的什么药，真是“丈二和尚摸不着头脑”。
带着这份疑虑，我们结束了这堂体育课。
后来陶老师告诉我们：
学习语文和其他本领就像刚刚的跑步一样，只有奋起直追、全神贯注、勇往直前才能取得胜利。
同学们恍然大悟。
陶老师还经常鼓励我们,她说做人要有感恩的心,她诚恳的表情,给我留下非常深刻的印象。
陶老师还告诉我们“字如其人”。
在老师的带领下，我和同学们常常课后主动练习书法。
妈妈和我说，即使离开了陶老师，也要记住老师的要求：
写好字，做好人。
就这样，这盏“明灯
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