最新新目标英语七年级下8单元教案新目标版七年级英语下册教案教学设计名师优秀教案Word文件下载.docx
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-What’sBillylike?
–He’sshy（--Who\'
sthat?
That’sMike
单元教学重难点一览
重点难点
1（Thevocabulary（
2（What’s...like?
3（Who’sthat?
talkaboutwhatpeoplearelike
单元学情分析
学生前面已经学过关于“”引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。
单元教学建议
听说读写等技能相辅相成的，而听读是说和写的基础，因此要充分借助听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。
在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。
单元课时分配
本单元共4课时:
SectionA
（一）1课时
SectionA
（二）1课时
SectionB
（一）1课时
SectionB
（二）1课时
SectionA
（一）
教学内容
SectionA中la.1b（lc（2a（2b（2cGrammarfocus教学目标
知识与能力
1、Matchthevocabulary:
serious，unfriendly,relationship,
personality.
2、Masteranduse:
--What’sBillylike?
--He\'
sshy（--Who\'
--That’sMike（
过程与方法
学生在前面已经学过了询问外貌特征的特殊疑问句，已具备了学习本课的初步
知识。
通过例子Whatistheweatherlike,引入创设情景，让学生身临其境，学习描述人性格特征的句子。
情感态度价值观
懂得人有不同性格特点，学会取长补短，与人友好相处。
教学重、难点及教学突破
重点
1.Thevocabulary
2.language:
What\'
sBillylike?
He\'
sshy.难点
talkaboutwhatpeoplearelike
教学突破
对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习
Language:
What，sBillylike?
，通过复习Whatistheweatherlike,What\'
syourfavoritesubject?
句式，自然引人新课。
教学准备
教师准备
录音机、磁带、课件
学生准备
预习生词和课文
教学步骤
教学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用
Step1
Organization
1’OrganizeSsbygreetingeachotherStep2Freetalk2\'
TheSstalkaboutsomething
Step3
Presentation
10\'
AsktheSstoanswerthefollowingquestions:
1（What’syourfavoritesubject?
MyfavoritesubjectisEnglish（
2（What’stheweatherliketoday,
It’ssunny.
3（What\'
syourname,
MynameisZhangHong，
Nowtodaywe’regoingtotalkaboutwhatpeoplearelike（First
let’slearnsomenewwords（学生模仿练习
（inpails）
4.用课件出示图片
Lookatthispicture（Say,HeisPeter（What’shelike?
（板书What’shelike?
）
HelptheSstoanswer:
He’sveryserious.（板书Heisserious）
5（Matchthewordswiththepeopleinthepicture（6.出示与课本相同的图片
Ask:
What’sBillylike?
He’stallandserious.
What’sJanelike?
she\'
sfriendly.
Somemoreasksandanswers（
7（Listenandcirclethewordsyouhearin2a.Listencarefullyanddrawlinestomatchthewordsin2a（We’ll
listentwice（Thefasttime，theSson1ylisten.Thesecondtime，listenandwrite.学生跟读和拼读单词学生模仿练习看图互问
学生看图互相问答lookattheirbooks（
Listenanddrawlines
carefully（卡片展
示生词
多媒体
放映
录音机
本课小结
本节课学习了4个生词和What\'
shelike?
Heis„句式的运用。
通过本节
课的学习，学生学会了用英语描述一个人的性格特征。
练习设计
随堂练习设计
1、完成下列单词:
s____r_____ousunfr_____ndlyrel____tionsh__ppers___al___ty
个性练习设计
2、翻译下列句子:
（1）.你认识琼吗,
她是个长着长头发的高个字女孩，她很麻利。
（2）比利很严肃。
板书设计
Unit8What\'
sJohnlike?
1serious1What\'
sSallylike?
2unfriendlyHeisserious
3relationship2Thetallkidwithshorthair4personality
SectionA
（二）
教学内容SectionA中3a3b4
教学目标
1（Matchthevocabulary:
sunglasseshobby2（Masteranduse:
who，sthetallthinboywithcurlyhair,
Whatareyoulike,I\'
mfriendly（
上节课学习了关于人的特征、个性的问答，What\'
shelike,Heisserious.
通过问答这个句式，很自然地导人新课。
情感态度价值观
熟练掌握关于人的外貌和个性的描述词汇和句型。
1Thevocabulary（
2Language:
Who’sthetallthinboywithcurlyhair?
Whatareyoulike,I’mfriendly（
难点
Usethelanguagetoaskwhatpeoplearelike.教学突破
本课单词通过图片或实物来展示学习
Language的学习，通过复习上节的What\'
shelike,，自然引出本课的语言
点。
教学准备
图片、实物、课件
1OrganizeSsbygreetingeachotherStep2
Freetalk2AskSswhat’shelikeThestudentstalkaboutsomething
Presention
51（What\'
sbPinglike?
Heisfunny.
2.What’sLiHonglike?
She’sfriendly（
3，DoyouknowWangDong?
Oh，he’soverthere（He’satallthin
boy（
Nowthisclasswearegoingtocontinuetotalkaboutwhatpeopleare
like.
学生互相问答练习
4.出示课件
Look，who’sthetallthinboy?
That’sJack.He’scool（Who’sthetallthin
boywithcurlyhair?
（板书）
That，sBilly（He’scool.Helikestowearblackshirtsand
sunglasses。
（板书Helikestowearblackshirtsandsunglasses（）5.Lookatthebook3a:
AskSstonumberthefoursentences（Thenchecktheanswers（NowPractisetheconversationinpairs学生模仿练习多媒体放映
Step4
Practise6’Nowlet’sseesomethingaboutyourfriends„Givethestudentstheexample:
Annissmartandinteresting（
ShelikesmoveisandKungFu（学生写出表格中三栏内容，模仿例子把
自己的朋友介绍给
全班同学
Step5
Summary
（2）1.Wordsandphrasesofthisclass（
2.Languagepoints:
Who\'
sthetallthinboywith...„,
That，sJack，He’scool～Helikes
Whatareyoulike?
本节课我们学习了两个生词。
学习了Whatareyoulike?
sthetallthinboywithcurlyh
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