中班份教案文档格式.docx

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你知道蓝色代表什么？

地球上那里有海洋？

2.了解海洋

教师：

你们见过大海吗？

大海社么样?

展示海洋图片，协助幼儿展开话题：

大海是什么颜色？

海洋大吗？

海洋里面有什么？

海水是什么味道？

请幼儿观看海洋图片让幼儿了解海洋有朝夕，海上有时风平浪静，又是狂风巨浪……

教师：

大海经常在变，你知道它会变成什么样吗？

3.体会海洋

组织幼儿一起游戏，让幼儿把自己想象成海洋里的一滴水，全体幼儿手拉手围成圆圈，按照风的大小挥动手臂和身体表现水面的变化。

4.保护海洋

展示美丽的海洋和海洋遭污染的图片，让幼儿说出自己保护海洋的办法。

鼓励幼儿大胆发言。

修改意见

第一周

（2）

营养丰富的海产品

健康

认识海洋里的动植物，知道海产品对身体有益处。

认识海洋里的动物

《幼儿操作》：

《海洋里的动植物》

挂图：

《神奇的海洋》

1．认知海洋生物

出示挂图《神奇的海洋》，请幼儿看看大海里有那些动物和植物，它是什

么样子的，那些是能吃的。

2.区分海洋动植物

指导幼儿操作：

《海洋里的动植物，请幼儿在粘贴页

（一）中那些事动物，哪些是植物，取下来分类粘贴在相应表格里，再数一数各有多少种，记录下来。

3.了解海产品

引导幼儿说说自己都吃过那些海产品，对身体有什么好处？

教师小结；

动物海产品含有丰富的蛋白质，有益于大脑的发育，让人更聪明；

植物产品含有丰富的钙、碘、锌。

对人身体健康非常有好处。

启发幼儿想一想吃海产品时应注意什么？

教师小结：

少吃或少吃生的海产品，不吃腐烂的变质的海产品，吃完海产品不要马上吃水果、喝饮料。

第一周（3）

喜欢吃海产品，掌握吃鱼的正确方法。

掌握吃鱼的正确方法。

带鱼，泡好的海带丝，凉拌海带丝用的调料。

1.交流吃鱼的方法。

（1）请幼儿说一说应该怎样吃带鱼。

（2）教师利用带鱼讲解正确的吃鱼方法。

吃带鱼的步骤：

把鱼肉旁边的小刺咬掉，吃掉一边的鱼肉，再吃掉另一边的鱼肉。

鱼肉吃完后会出现一个完整的鱼骨头。

2.制作、品尝海带丝

教师出示泡好的海带丝，请幼儿说说海带丝可以怎样吃，然后和幼儿共同制作凉拌海带丝，集体品尝和分享。

3.与父母分享今天的收获。

第一周（4）

蓝蓝的海洋

艺术

初步了解泥雕的制作方法

泥雕的制作方法

纸板、橡皮泥、雪糕棒

海洋题材的泥雕画作品范例

1、欣赏

说一说大海是什么样子的？

教师出示泥雕画作品范例，请幼儿欣赏。

请幼儿说说画上有什么，这种画使用什么做的，看上去有什么感觉？

这种画叫泥雕画，就是用橡皮泥在平面上制作出有立体感的画面，小朋友可以用雪糕棒等工具制作泥雕画。

2、联想

出示不同颜色的背景，请幼儿说说每种颜色的背景像什么地方，哪里会有什么。

幼儿可以自由发挥想象，充分表达自己的想法。

蓝色背景-----像海洋，那里有浪花、小鱼、小船等。

黄色背景-----像沙滩，那里有海边的躺椅、阳伞等。

绿色背景-----像草地，那里有小草、小花等。

3、制作

师生共同制作、分享。

第一周（5）

说说大海

语言

喜欢用语言描述大海。

联系使用“有……有……还有……”句式说话。

用“有……有……还有……”句式说话。

挂图《神奇的海洋》

有关大海的图片。

1.观察描述，请幼儿观察画面，说说图中有什么？

指导幼儿由近及远观察，说出海面上有什么？

请幼儿在看看海里有什么，指导幼儿用“有……有……还有……”表达。

2．联想、表达

引导幼儿观察回忆大海的样子，鼓励幼儿用“有……有……还有……”去表达。

3．寻找、交流

请幼儿在教室里观察，表达自己的发现。

请小朋友找一找教室里有什么？

有什么？

还有什么？

4．讲述

请幼儿互相交流，用“有……有……还有……”的句式说出自己的观察和发现。

5.回家后在家里找一找用“有……有……还有……”说一说。

第一周（6）

各种各样的鱼

知道海洋里有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，能说出鱼类的基本特征。

说出鱼类的特征。

卡片:

《鱼类》

1.观察、感知

鱼类是生活在海里的一个庞大的家族，你们认识那些鱼？

教师一一出示卡片，让幼儿出不知道海洋中有各种形态、颜色、大小不同的鱼，种类繁多。

引导幼儿观察鱼有哪些部位（突出特点）

鱼有头、鱼身、鱼尾，头上有腮，身上有鳞等，鱼的身体里还有内脏。

2.简单下向儿童介绍鱼的主要营养和对身体的好处。

你们知道鱼哪些营养，对我们的身体有什么好处？

3.学习总结

跟爸爸、妈妈说一说你今天又知道了什么。

第一周（7）

美术

剪贴热带鱼并粘贴。

剪贴热带鱼

《剪贴热带鱼》

热带鱼剪贴画作品范例

回忆：

鱼有哪些部位？

1.操作、展示

2.教师出示热带鱼作品范例，请幼儿观察。

3.教师：

热带鱼由几部分组成？

都是什么图形？

4.引导幼儿操作《剪贴热带鱼》（《幼儿操作》），请幼儿按步骤图剪贴热带鱼。

5.帮助幼儿将自己的画贴在走廊上。

6.引导幼儿欣赏，大家一起找一找最大的鱼颜色最漂亮的鱼、最小的鱼，让幼儿体验成功的快乐。

第一周（8）

水族馆

艺术（音乐）

欣赏乐曲旋律，喜欢用身体各部位的扭动表现水草的生长。

欣赏与表演

《幼儿操作》、乐曲光盘：

《水族馆》

《小鱼和水草》

1、欣赏、排序

（1）播放光盘《水族馆》，请幼儿初步欣赏，并能根据自己对乐曲的理解，大胆操作《水族馆》操作卡进行第一次的图片排序。

（2）教师：

乐曲给我们讲了小鱼和小草的故事。

听一听，是什么故事？

（3）引导幼儿进行排序，要求幼儿在桌子上排完后不要动，教师整体看一下排序的情况。

2、完整排序

（1）教师出示挂图，引导幼儿第二次完整地欣赏乐曲，感受乐曲优美的特点。

（2）引导幼儿看挂图，帮助幼儿分辨乐曲结构。

3、分段欣赏、表演

（1）教师引导幼儿分段欣赏，并随着音乐进行动作表演。

（2）请幼儿欣赏A段音乐，启发幼儿根据音乐做出水草生长的动作。

提示幼儿舒展、优美地扭动身体，鼓励幼儿做出不同姿态的水草生长动作。

（3）请幼儿欣赏B段音乐，边听音乐边做小鱼游的动作，启发幼儿用不同的表情、动作与水草交往，如：

摸摸水草、向水草点点头等。

（4）在乐曲结束时，启发幼儿想象小鱼用动作向水草告别的情景，并鼓励幼儿用动作表现出来。

4、表演

（1）请幼儿完整地欣赏乐曲并随着乐曲完整表演。

（2）知指导幼儿自由分配角色，分别扮演小鱼和水草，跟着乐曲表演。

第一周（9）

小鱼追小虾

在游戏中随着音乐节奏表现小鱼追小虾的动作，发展幼儿动作的协调性和耐力。

指导幼儿做小鱼追小虾的动作

歌曲光盘《小鱼追小虾》；

与幼儿人数相等的小鱼、小虾的头饰或胸卡；

各种图形卡片

1、模仿

教师出示小鱼、小虾的头饰或胸卡，向幼儿介绍。

今天老师请来了许多小客人到咱们班做客，大家鼓掌欢迎！

他们要跟小朋友一起，用图形宝宝来做个游戏。

教师带领幼儿模仿小鱼的动作，进行热身运动。

2、游戏：

（1）教师指导部分幼儿扮演小鱼和小虾玩游戏，其余幼儿为他们伴唱。

（2）请幼儿自愿选择角色，佩戴头饰或胸卡，尝试游戏。

（3）请幼儿再次听音乐做游戏，加深对游戏规则的认识，体验“捉”的情趣。

3、户外游戏

教师带领幼儿到户外继续游戏，加大游戏的强度，锻炼幼儿的耐力及身体的协调性。

第一周（10）

海上的船

知道轮船是海上行驶的交通工具，了解轮船的类型。

了解轮船的类型

教师与儿童共同收集各种船的图片

1、感知

教师出示图片，让幼儿感知海上各种各样的船只。

你们看到了哪些船？

它们是什么样的？

小结：

船是水上交通工具，种类多种多样。

2、了解

出示客轮、货轮图片，让幼儿先观察认识，然后了解轮船的类型。

图片上有什么？

和小朋友交流一下，它们是些什么船？

3、交流

小朋友们乘过船吗？

在哪里乘过？

乘过什么样的船？

感觉如何？

4、教师总结。

第二周

（1）

了解轮船的作用，自制纸船，完成《海上的船》（《幼儿操作》）

了解轮船的作用及制作纸船的过程

《海上的船》，各种船的图片

1、巩固

教师出示图片，认识各种船（客轮、货轮、渔船、帆船等）

船是水上交通工具，种类多种多样，它们各有不同的用途。

出事客轮、货轮等轮船图片。

它们是些什么船？

知道它们是做什么用的吗？

让幼儿知道船有不同的类型，有不同的作用，如：

客轮载人，货轮装货物等。

看看轮船都有哪些部分，你们知道里面有什么嘛？

谁知道轮船是靠什么向前行驶的？

3、操作

请幼儿完成《海上的船》（《幼儿操作》），鼓励幼儿仔细观察画面上的船，在认识的船下面画对号，并用线把它们与自己的用途连起来。

活动拓展

指导幼儿自制纸船，在水上做行驶实验。