小学美术五年级下册《重复》2课时表格式教案Word文档格式.docx

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　学生在以前的学习中学习过图案的二方连续的设计，盖印，以及在数学上，学习过找规律，这有利于本课教学的进行。

教学目标

知识与技能：

掌握重复的排列规律和构成形式；

过程与方法:

在观察比较中学习重复的排列规律及构成形式。

情感、态度与价值观:

体验“美术与生活”息息相关的联系，感受重复独特的装饰美感，启发学生设计思维的创造潜力。

教学重点

及解决措施

　重点：

学习重复的变化规律，感受重复的形式美感

解决措施：

结合课件启发式的讲解让学生理解什么是重复及重复排列的规律，通过举例使重复概念形象化，使学生进一步理解重复及重复的排列规律。

一步步详细制作过程的演示，让学生明确知道如何设计有规律的重复变化图案，通过自己制作作品，掌握重复变化的规律，从而解决了重点。

教学难点

难点：

掌握重复变化的规律，如何绘制重复图案。

结合课件直观演示设计步骤，让学生掌握设计的方法，从而解决重点。

教学设计

思路说明

㈠引入新课

1.欣赏作品,找规律.

播放课件，提问:

“这些作品有哪些共同的特点?

”“他们有什么规律?

”

2.引出课题：

重复

3.“在生活中随处都可以见到重复的现象，谁能举例说说?

”“请同学们简单总结重复的特点.”

小结：

重复具有重复具有秩序的美：

整齐、和谐、一致、有节奏。

思路说明:

结合课件引导学生观察课件中的图片，明确要学习的内容，初步了解重复及感受重复的美。

㈡ 

讲解新课

展示课件

1、简介重复概念,[举例分析]

重复是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。

所谓相同，在重复的构成中主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。

重复中的基本形：

用来重复的形状称为基本形，每一基本形为一个单位，然后以重复的手法进行设计，基本形不宜复杂，以简单为主。

举例：

逐一出示两色磁铁（20个）和画好的骨个，请同学上来摆放

2、 

简介重复构成的几种类型：

①基本形的重复

②骨格的重复

③形状的重复

④大小的重复

⑤色彩的重复

3、欣赏图片

引导赏析一组重复的作品，判断属于的哪些重复类型？

4、结合课件直观演示步骤：

①出示已画好的骨格

②剪出基本型

③按照一定规律排列基本行，用剪贴或描绘基本形

④进一步处理。

㈢布置作业，提出要求

说明：

利用基本形按照一定规律在骨格中重复排列。

尽可能发挥想象。

通过赏析作品激发学生的想象和创作热情，一步步的制作过程的演示，让学生明确知道如何设计有规律的重复变化图案，从而解决了重点难点。

㈣学生实践，教师巡视辅导

㈤课堂小结

1、展评作品：

重复变化带给人的秩序美，在生活中随处都可以见到重复的现象，重复的图案也运用到个个方面，例如：

衣服的装饰花纹，手提袋的花纹，瓷砖地板的重复排列等。

2、课后拓展：

寻找生活中的重复

作品展评，提高表达能力，和欣赏能力，以及体会成功。

拓展让学生明白艺术与生活是息息相关的

课堂教学流程图

播放课件→欣赏作品，找出规律→引出新课题→小结重复具有秩序的美→

简介重复概念→举例分析，加强理解→赏析图片，激发想象→

结合课件直观演示步骤→布置作业→学生实践→课堂小结→课后拓展

教学过程（具体、详细，思路清晰，可续页）

教学环节

教学内容及知识点

所用时间

教师活动

学生活动

设计意图

1.欣赏作品,找规律.

2.引出课题:

3.体会重复产生的美感

5分钟

1．播放课件，提问:

2．引出课题

3．“在生活中随处都可以见到重复的现象，谁能举例说说?

整齐、和谐、一致、有节奏

欣赏图片

回答问题

通过观察课件中的图片，明确要学习的内容，初步了解重复及感受重复的美

讲解新课

1、简介重复概念

[举例分析]

2、简介重复的类型

3、赏析图片，激发想象。

4、演示步骤

15分钟

1.简述什么是重复：

重复构成的几种类型：

3、引导赏析一组重复的作品，判断属于的哪些重复类型？

朗读课件文字

学生按一定规律摆放磁铁。

学生观看，并回答问题。

观看课件

通过赏析作品激发学生的想象和创作热情，一步步的制作过程的演示，让学生明确知道如何设计有规律的重复变化图案，从而解决了重点难点

㈢布置作业

布置作业，提出要求

1分钟

提醒注意

㈣学生实践

学生制作一份“重复排列”的作品

40分钟

边巡视边辅导

学生制作作品

1、展评作品

2、课后拓展

15

⑴互评⑵自评

信息技术应用分析

知识点

学习水平

媒体内容与形式

使用方式

使用效果

　什么是重复

　学生能理解

（文字）　重复是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。

　结合课程点击播放

　好

　重复的类型

　（文字与图片相结合）重复构成的几种类型：

欣赏作品，体会重复的美。

学生能理解

（图片为主）

结合课程点击播放

好

　设计步骤

　学生能掌握

　（文字与图片结合）

1绘制重复的骨格

2裁取基本图形,基本形大小要适当

3按照一定规律的排列

④进一步处理