新版广州小学英语六年级上册教学案Word格式.docx
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3、能用正确的语音语调朗读课文。
4、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。
5、培养学生爱劳动的习惯，热爱生活。
学情分析
学生已掌
握了什么
1、动物类单词的发音，记忆。
2、现在进行时态；
3、个别形容词的音形义和应用。
学生还未
掌握什么
1、针对情景性的实际语言运用：
形容词的实际应用和现在进行时态的表达；
2、本课句型Youcan...ifyou...
重点
1、本课单词和课文的朗读
难
点
本课的句子较长，因此课文的朗读成为了难点，对中下生来讲，更需要帮助。
方法手段
金太阳PPT图片
教学过程
（主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段）
教学过程（教师教什么、怎么教？
）
一、热身、复习Revision
1、歌曲：
课本P6OldMacdonaldhadafarm
2、明确学习目标
二、呈现Presentation
1、PPT示一个大农场情景，围绕：
what,where,who,How,等特殊疑问词进行提问，复习动物类单词，遇到新单词就板书黑板；
T—PP—P
Q：
1.What’sonthefarm？
2.What’sonmyfarm?
Canyouguess?
Doyouhaveany…onyourfarm?
3.Ohyes.Ihavemanychickens
Ohyes.Ihaveafewhorses
训练句型Ihaveafew...
4.SoIhavemany…,some…,
afew…and…onthefarm.
5.Therearealsomanyplantsonmyfarm.
Wegrowpeppersandpotatoesinthisfield.
Andinthatfieldwegrowonionsandbroccoli.
5、Look&
say.复习植物类单词
Wegrow…inthisfield.Andinthatfield.wegrow….
6.由上引出长句Therearesomeappletreesinthisfield.Youcanpicksomeapplesfromthetreesifyouwant.They’redelicious.着重朗读操练，小组长帮教，自由找朋友朗读形式。
7.Look&
Say
Therearesome…treesinthisfield.
Youcanpicksome…fromthetrees
ifyouwant.They’re….
8.整体学习课文
T：
Children,therearesomanythingsonmyfarm.OK,somuchforthat.Nowlet’sgotovisitUncleChen.Healsohasafarm.
BenisalsovisitingUncleChen.They’retalkingaboutthethingsonthefarm.
9.听录音，完成任务;
Listenandtickthethingsonthefarm.
10.重新听一次，对答案，小组交流。
三、归纳巩固Summing-up
1.Let’stalk.
让学生做UncleChen，根据文字及图片提示回答。
提示：
学生已经分别学过cut和grass，教师可以利用图片及动作引导学生说出cuttinggrass;
give可以通过动作的演示让学生明白词义。
2.Let’sread.
（1）让学生打开课本，把刚才的对话与原文对照，划出不同处。
（2）课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。
（3）模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。
3、学习与归纳新单词
归类学习，小组比赛记忆
四、发展Development
1.Let’srecite.
Ben:
What…growon…,UncleChen?
UncleChen:
So….Thereare….Youcan…if….Theyare….Andinthatfield….
Whatare…doing?
Theyare…to….Wegive…to….
Doyouhave…?
Ohyes.We…afew….Andwealso….
Iseethem….Theylook….
Let’spractise.
2.根据问题的提示完整介绍UncleChen’sfarm
Whatdoeshegrowonthefarm?
Whatanimalsdoeshehave?
Whatarethefarmersdoing?
五、小结
1、提问方式以学生讲自己这节课的得和失。
2、把自己喜欢的单词或者句子读给大家听。
六、作业
1、朗读课文，读单词。
2、抄写《活动手册》P71U1
学生学习过程（学生学什么、怎么学？
学生课前读书，并跟唱歌曲，以各种形式演唱歌曲。
听清本课的学习目标，以导学习活动。
学生围绕PPT进行谈话，操练句子，小组交际。
学生做UncleChen，根据文字及图片提示回答。
认真朗读课文
学生在提示词下重复课文容，整体回顾课文。
学生自己反思和小组交流自己的得失。
U1Whatarethose
farmersdoing?
（2）
巩固课
动物类的单词容易上手，动词短语形象生动，语法以现在进行时为主，要应用形容词于实际中，本课时主要操练课文，特别是长句子。
另外，动词短语要熟练应用于what...doing?
中。
what...doing?
中上生要求能背诵课文，中下生要提示词下背诵或重现课文。
2、现在进行时态。
4、课文的整体认知和朗读，新单词音形义。
3、新单词的记忆和课文的朗读；
4、P3动词短语的应用。
3.P3动词短语的应用。
另外，动词短语的记忆也是中下生的困难。
1、打开《活动手册》P71U1检查抄写作业，并朗读单词。
2.听录音，打开课本跟读。
课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。
模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。
3.朗读课文，自由朗读。
个别单词和句子不会读的就请教同桌。
4.完成任务：
读比赛
5分钟小组操练朗读，以各种形式进行读课文。
注意分层，表扬激励。
5.背诵课文
可用提示词帮助中下生
1.Let’stalk.P3动词短语为主
利用图片及动作引导学生说出cuttinggrass;
give等动词短语，并套入what...doing?
进行操练。
2.操练Therearesomeappletreesinthisfield.Youcanpicksomeapplesfromthetreesifyouwant.They’redelicious.着重朗读操练，小组长帮教，自由找朋友朗读形式。
3.Look&
Therearesome…treesinthisfield.Youcanpicksome…fromthetreesfyouwant.They’re….
1.T示二农场图片，以小组形式根据问题的提示完整介绍其中的一图片
Whatdoes...growonthefarm?
Whatanimalsdoes...have?
Howmany...arethere...?
2.听写单词
2、把自己听写出现错误的单词改正后抄写一行。
学生在小组交流抄写，对比其他同学的写法，检查自己的书写，并记忆单词。
学生认真操练朗读课文和背诵课文。
学生围绕PPT进行谈话，操练句子，
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