牛津小学英语6b全册Unit5教案Word下载.docx
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灵活运用所学句型进行交际。
五、课前准备：
准备录音机和第五单元的磁带。
2
课前写好本课的课题6B.Unit5c部分Askandanswer.
3一些季节和天气的图片。
4一些著名中外城市的图片，最好有明显的季节体现。
六、教学过程：
Step1.说说唱唱。
Spring,spring,spring,it'
swarm,warm,warm,
Summer,summer,summer,it'
shot,hot,hot,
Autumn,autumn,autumn,it'
scool,cool,cool,
winter,winter,winter,it'
ssnowy,snowy,snowy,
windy,windy,windy,it'
sBeijing,windycity,
Foggy,foggy,foggy,it'
sLondon,foggycity,
Sunny,sunny,sunny,it'
sLasha,sunnycity.
Step2.Freetalk.Thetopicis"
wEATHER"
.
T:
what'
stheweatherlikeinspringinLanyungang?
S:
It'
swarm.
让学生自由谈论一些城市的气候。
Step3.Lookandsay.以小组为单位选一幅图谈论。
e.g.:
S1:
stheweatherlikeinspringinBeijing.
S2:
swindy.
Step4.Lookandwrite.围绕步骤三的句型进行。
．以小组为单位选一幅图并写出图的内容。
2．以小组为单位出一道题由其它小组来做。
Step5.
Teach"
because"
I'
mwearingthreesweaters.Becauseit'
scold.
I'
mdrinkingsomewater.Becauseit'
shot.
在学生理解because的涵义后，让学生用because造句。
Step6.TeachIlike...best.Becauseit'
Ilikewinterbest.Becauseit'
ssnowy.Ican
makeasnowman.
学生以小组为单位，表达自己喜欢哪个季节，并说明原因。
Step7.操练对话whichseasondoyoulikebest?
Ilike..why?
s...Ican...例如：
whichseasondoyoulikebest?
Ilikesummer.Becauseit'
shot.Icanswim
inthesea.
Step8.Doasurvey.做一个小记者完成下列表格：
Name
Season
Activity
Step9.Lookandsay.采取的活动如下：
．让四幅图在学生眼前停留五秒钟，师问：
whatseasondoesDavidlike?
why?
然后分别由三位学生问，其它学生抢答，回答正确的学生给小组积分。
2．一对学生表演，其他学生说出是哪一幅图，回答正确的学生给小组积分。
3．一对学生表演，另外一组学生闭上眼睛猜是哪一对学生，回答正确给小组积分。
七：
板书设计：
Theseasons
stheweatherlikeinsummerinBeijing?
It'
6B,Unit5（３课时）,A部分Listen,readandsay.
学习A部分,学生会读countryside,snowballfights。
2熟练掌握四会句型what'
3进一步理解三会句型whichseasonin...doyoulikebest?
理解A部分的含义。
2进一步掌握三、四会句型。
四、教学难点:
初步使用比较级。
2了解begoingto时态。
课前写好本课的课题6B.Unit5B部分Listen,readandsay.
Step1.Lookandguess.
先让一位学生站起来面对大家，教师出示一幅天气的图片，其他学生问
stheweatherliketoday?
这位学生回答，正确给小组积分。
Step2.看一段天气预报的电视录象，回答问题，正确给小组积分。
例如：
S1：
stheweatherlikeinchongQing?
ssunny.
Step3.看图回答问题，用电脑做出下列：
第一幅图是纽约的图片。
问题：
whatcityisit?
第二幅图是纽约秋季大风的图片。
stheweather
likeinautumninNewyork?
第三幅图是纽约的人们在秋季的活动。
whatdotheAmericans
usuallydoinautumn?
第四幅图是纽约冬季孩子们堆雪人的图片。
whatdothechildren
usuallydoinwinterin
Newyork?
Step4.听A部分，小组根据所听内容把下列句子排序并读出，同时解决countryside的意思
．Newyorkisverybeautifulinspring.
2．BenlikesmakingsnowmeninNewyork.
3．Newyorkisusuallyveryhotinsummer.
4．Suyang'
sfatherisgoingtoNewyork.
5．PeopleinNewyorkliketogotofarmsinthecountryside.
Step5.以小组为单位自己读课文，注意语法现象，读过后小组内讨论解决，解决不了的在自
由提问时间由老师或其他学生解决。
为帮助学生有一定的针对性，老师出示以下问题：
.what'
sthedifferencebetweenthetwosentences?
a.Suyang'
sdadisgoingtoworkinNewyorknextweek.
b.Suyang'
sdadisgoingtoNewyorksoon.
2.Tellusthemeaningsofthefollowingphrases:
inthecountryside,pickpumpkins,makesnowmen,snowball
fights,ashotasNanjing
3.Findthesameruleofthefollowingsentences.
a.It'
scolderthaninNanjing.
b.yourdadneedssomewarmerclothesforthewinterinNewyork.
Step6.逐句模仿跟读课文一遍后，独立完成课后的填空练习。
七．板书设计
（有关本课的挂图两幅）
6B,Unit5,（４课时）A部分Listen,readandsay.和D部分Listenandwrite。
熟练掌握四会句型what'
2熟练运用三会句型whichseasonin...doyoulikebest?
3理解运用A部分的语法内容。
3完成D部分。
指导学生做好听力题。
理解D部分的新单词。
2训练学生提取有用信息的能力。
课前写好本课的课题6B.Unit5
Step1.morningreport.
A．采取两人对话式报告一城市的天气。
B．采取两人聊天式谈论一城市的季节及活动。
Step2.抽签朗读排序。
几位学生到讲台抽签，读出签上内容，并根据课文顺序站好。
Step3.看D部分的四幅图，在教师的指导下读出并写出四幅图所涉及的短语。
Step4.结合四幅图看短文，了解大概含义，小组讨论已出现的短语，猜想空内该填什么内容。
Step5.听第一遍，做简单的记录，试填空。
Step6.听第二遍，根据短文的发展填空。
Step7.听第三遍，进一步理解短文，全力完成剩余的空。
Step8.小组内汇总组员的错误，讨论错误的产生原因，该如何避免。
Step9.在小组汇总的同时，老师深入各个小组掌握典型错误，进行分析。
Step10.听第四遍，小组讨论回答问题。
a.whatdoesmaLiusuallydoinspring'
smorning?
b.DoesGuangzhouoftenraininsummer?
c.DidmaLigoswimminginsummerinGuangzhoubefore?
d.whatdoesmaLiusuallydoafterschoolinwinter?
Step11.每小组出四人准备后，接龙式复述D部分。
turngreen,gorowing,getshorter,gowalking,gojogging
6B,Unit5（５课时）,E、F部分.
进一步在真实的语言环境中应用本单元句型，提高英语做事能力。
2培养学生看图理解运用的能力。
3实践中总结游戏规则和自创玩法。
游戏中掌握所学知识。
2在真实的语境中处理所学知识。
游戏中全部使用英语。
2及时发现错误并解决。
课前写好本课的课题6B.Unit5.
3
准备好已做好的游戏道具。
Step1Lookandspell.
老师事先把weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold写在卡片上，以小组为单位半分钟内，一个学生看卡片做口形，另一个猜并拼读，看一看哪个小组完成得多，胜者积分。
Step2Lookanddo.
老师事先把warm,cool,cloudy,rainy,win
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