物质跨膜运输的实例高三生物一轮复习导学案Word格式.docx

物质跨膜运输的实例高三生物一轮复习导学案Word格式.docx

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【探究一】

图为渗透装置。

玻璃纸：

是一种半透膜，水分子可以自由通过，而体积大一点的蔗糖分子就不能通过。

1.若A侧为清水，B侧为清水，一段时间后，两侧的液面会如何变化？

存在水分子移动吗？

若存在，如何移动？

2.若A侧为10%的蔗糖溶液，B侧为清水，一段时间后，两侧的液面会如何变化？

为什么？

3.若将玻璃纸换成纱布，还会出现刚才的现象吗？

【探究二】

1.烧杯中的动物细胞相当于一个渗透装置吗？

2．动物细胞的吸水和失水（以红细胞为例）

（1）当外界溶液浓度 细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。

（2）当外界溶液浓度 细胞质浓度时，细胞失水皱缩。

（3）当外界溶液浓度 细胞质浓度时，水分进出平衡。

【探究三】

1.“成熟”植物细胞的结构特点：

①细胞壁：

全透性。

②细胞膜：

具有性。

③大液泡：

里面的液体称，具有一定的浓度。

④原生质层：

膜和膜以及这两层膜之间的称为原生质层。

相当于一层 。

2.现象：

当小于的浓度时，细胞失水，中央液泡体积会________，细胞皱缩；

内因：

由于原生质层比细胞壁的伸缩性，因而会出现和___________分离的现象，称为质壁分离。

当小于的浓度时，细胞吸水，中央液泡体积会______，细胞膨胀。

质壁分离后的细胞吸水后，恢复原状，称为质壁分离复原。

【探究四】

1.皮肤细胞、植物根尖分生区细胞、去壁的植物表皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、干种子细胞都能观察细胞的质壁分离和质壁分离后的复原吗？

2.一定浓度的蔗糖溶液和相同浓度的KNO3溶液处理实验结果相同吗？

3.讨论植物细胞吸水、失水原理的实践应用：

（1）判断成熟植物细胞是否有活性

（2）测定细胞液浓度范围

（3）比较不同植物细胞细胞液浓度

【考点基础练习】

1．a、b、c表示某植物体的三个相邻的细胞，它们的细胞液浓度为a>

b>

c，它们之间的水分渗透方向应是（）

2．将新鲜的绿色苔藓植物叶片，放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到苔藓细胞的状态如右图所示。

此时，部位①和部位②的颜色分别是（）

A、无色、绿色B、红色、绿色

C、红色、无色D、红色、红色

【考点提升练习】

1.某同学用30%的蔗糖溶液来处理某生物细胞，在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象。

试分析该同学所使用的实验材料可能是（　　）

①根尖分生区细胞　②动物细胞　③死细胞　④去除了细胞壁的植物细胞

A.②④　B.①②④C.②③④D.①②③④

2.浸泡在一定浓度KNO3溶液中的洋葱表皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复原，与此过程直接相关的细胞器有（　　）

A.液泡B.线粒体、液泡C.线粒体D.线粒体、高尔基体

3．将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是（　　）。

【高考链接】

1.（2011·

天津理综卷）将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。

下列叙述错误的是（　　）。

A.图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质

B.将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原

C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异

D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料

2.（2011·

重庆卷）下图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其他条件相同且不变）。

下列有关叙述，错误的是（　　）。

两组幼苗在KNO3溶液中的鲜重变化

A.3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B.6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K＋、NO，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

C.12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

D.实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

3．将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。

假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则

A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高

B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的

C．a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组

D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间

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