三年级综合实践活动剪纸教学教案Word格式文档下载.docx

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　教师讲述：

这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

、请学生欣赏剪纸作品。

欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。

、结合剪纸作品教师讲：

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

大体上分为南北两大流派：

北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；

江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。

喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

、教师将剪纸展示给学生问：

这些作品是运用哪些工具制作出来的？

三、布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。

板书设计

江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透

教学反思

检查人签字：

年月日

对称图形螃蟹、乌龟

、能较好的完成这种图形的折剪。

、运用剪纸反映自己生活中的所见。

、学剪对称图形树

、自导学生贴在卡纸上。

方形纸，固体胶、剪刀

一、导入

1、儿歌激趣：

对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。

2、提问：

我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。

二、新授

1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。

2、提示：

螃蟹的八条腿要均匀，不能粗细不一，但是长短不一，螃蟹、乌龟的体形都是远的，要注意观察老师的示范。

3、范画：

学生临摹。

4、学生构图，教师随机指导。

。

三、学生构图、剪纸

1、学生构图。

提示：

螃蟹、乌龟体型都比较圆，但不是圆在两头。

2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。

3、老师巡视，帮助有困难的学生。

4、学生进行剪纸，完成学习任务

四、收集作品

1、将自己的作品贴在卡纸上。

2、要点：

先摆一摆位置，让它组城一幅画，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴然后再粘贴

3、学生粘贴，教师巡视、指导。

五、展示学生作品

出示并讲评

六、教师评价小结。

螃蟹、乌龟体型都比较圆

鱼的剪纸

、了解鱼剪纸的过程和技法

、教师在指导学生学习制作鱼的过程中有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。

鱼剪制过程及剪法

彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔

一、引入

教师出示一把剪刀、一张彩纸,问:

看到老师手中的物品,你知道今天这节课学习什么内容吗？

生答:

剪纸

教师:

对,今天我们就一起来学习鱼的剪纸.

板书课题:

二、欣赏鱼的剪纸作品.

1、教师出示自己鱼的剪纸

2、学生初步欣赏

3、教师提问:

人们为什么喜欢以鱼为主题剪制纸作品？

4、学生答问

5、教师小结:

鱼的谐音是“余”，寓意是年年有余。

三、分析鱼的特征

1、老师提问：

谁来说一说鱼的特征（也就是鱼分哪几部分？

）

2、生答：

鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍

四、研究鱼的剪制方法

1、教师提问：

请四人小组研究一下鱼的剪纸作品怎样是剪制出来的？

2、生研究、汇报。

3、教师提问：

说说可以用什么纹样来装扮鱼？

4、生答：

毛毛纹、圆点、柳叶纹……

五、教师演示鱼的剪纸的剪制过程

1、鱼的外形

2、装扮鱼

六、提出作业要求

1、有能力的同学自己设计剪制一条鱼

2、其他同学可以按照老师提供的图案剪制一条鱼。

七、学生动手实践，教师巡视指导。

八、展示评价

教师组织学生展示自己的剪纸作品。

学生自评。

学生互评。

九、教师评价小结。

剪纸教学教案

熊猫

、发现生活中美的形象与图案。

、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。

、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心

用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。

一、欣赏作品，揭示课题

、欣赏作品

欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现：

两种剪纸有什么不一样？

你欣赏到的后三张图案有什么特点？

（对称）

、揭示课题对称剪纸

、这些都是民间剪纸作品，美不美？

二、欣赏与发现，尝试剪窗花

、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案、学生活动：

研究设计制作过程中最关键的是什么？

怎样表现外形？

（抓住特征）

怎样设计制作花纹？

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。

、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

三、作业评价，课堂小结

对称

背心

1、运用对称剪纸的方法剪背心。

2、学会画剪纸图

3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣

运用对称剪纸的方法剪背心。

一、欣赏范例：

师：

瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？

生自由讨论

我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。

二、分析与讨论：

教师示范操作

三、学生看步骤图：

四、学生操作，教师个别指导：

剪好后将纸打开，贴好后添画

五、学生作品欣赏、互评。

蝴蝶

、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐

学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。

同学们你们喜欢春天吗？

为什么？

（议论）

1、春天到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？

（花丛中）

2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？

（同学们想象）

3、（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。

二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗？

二、蝴蝶的剪法

1、对折

蝴蝶画一半

剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状）

2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。

指导学生协作完成画

1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。

2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么优点。

剪纸教学教案

蜻蜓

1、学习蜻蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。

学习蜻蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飞呀飞，最后飞到了什么地方？

2、（出示教师范画）蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了，它们纷纷飞到了这里来聚会，老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。

二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗？

1、蜻蜓的剪法

对折蜻蜓画一半剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形状）

2、荷花的剪法

①折叠方法正方形折纸。

②剪纸中心剪去、剪边

③把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。

剪纸教学教案

虎

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案虎。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。

制作有趣的对称图案虎。

1、欣赏作品

①欣赏三张动物剪纸；

②欣赏三张对称剪纸

2、学生观察、发现：

3、揭示课题

对称剪纸虎

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案

2、学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

喜字

、学会折纸，绘画双喜。

、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

学会折纸，绘画双喜。

一、课前谈话

上课了，老师想知道同学们的现在心情怎么样。

老师想采访几个同学。

谁愿意说说？

高兴可以用哪些字词来形容呀？

二、创设情境，激发兴趣

这节课，老师想让我们班的每个同学都很高兴，脸上都笑开了花，家有喜事，当然得装饰一下了，你会剪喜字吗？

教师演示剪纸：

先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画喜字的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品，引起学生注意。

教师边讲解边示范画。

画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。

三、尝试