高一英语学习方法共4篇Word格式.docx
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急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。
这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐渐失去信心,失去兴趣。
记住:
tenminuteseverydayisbetterthantenhoursinoneday!
尊重记忆规律,反复是关键。
alwayskeepanenglishbookathand!
利用点滴时间:
与其他学科穿插进行。
早晨是学习英语的大好时光。
2.要树立信心,不要妄自菲薄。
“即使是天才,他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。
”听别人说的好,就急,自卑,否定自己。
要知道别人也是练出来的。
任何时候起步都不晚。
要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。
要勇于犯错,才能提高。
3.要做到博闻强识,不要只认课本
语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。
语言材料输入量越大,语言能力提高越快,其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法,是不可缺少的语言学习环节。
这有助于不要脱离上下文记单词,记好句型。
注意生活中一闪而过的东西,如电影中,电视转播中,新闻中,报纸上,网络上出现的新的有趣的东西。
4.要主动出击,不要坐等人教;
要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。
5.要学会总结。
学习中要揣摩规律,善于模仿,了解背景知识,分辨语言应用环境。
6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。
一.高中英语与初中英语的课程特点变化
1.听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理的听说活动
2.词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇
词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分,它渗透在英语学习的各个环节,包括听力,阅读,完形,翻译及作文等。
并且对词汇的理解与运用要求提高,不是只停留在记忆层面上,更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。
3.语法由零碎语法转向系统语法
高中语法对初中语法的跨越是很大的。
许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。
高中英语语法的难点主要体现在定语从句,名词性从句,倒装句及非谓语动词。
对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助学生更好地分析,理解语言材料,使知识条
理化,网络化。
4.阅读取材由纯语言材料转向高层次,多方位材料
高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。
阅读材料来自各个领域的知识,包括边缘学科知识及跨学科知识,同时又能体现时代性。
5.写作由独立的单句转向简洁的英语短文
高中英语短文在结构上要求完整;
在语言表达上要求准确,语句流畅;
在内容上要求有自己的思想或观点;
在体裁上要求掌握多种体裁的写法,尤其是应用文作文。
二.高中英语学习方法
1.首先要适应教师的授课风格。
要学好英语,每个学生得努力适应教师的授课风格,包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及处理课上问题的方式等等。
努力调整自己,看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。
因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲,把握高考的测试脉博,提供正规而又系统的语言训练及指导,运用成套的教学方法,有步骤、有系统地传授外语知识,帮助学生逐步掌握外语,这是自然语言学习和自学所不能提供的。
2.其次要养成良好的学习习惯。
学会预习
①借助字典预习单词和课文:
包括下面几步:
读出单词,注意词性和词意,举一反三变化单词的形状,如动词,副词等等,同时自己用新词造句,找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿。
②朗读课文:
有声读书和背书虽然很传统,但是有利于英语语感的形成,背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。
③注出难点、疑点和生疏点:
带着问题上课堂,可以试做书后作业,培养判断、记忆的能力。
学会做笔记听课时,尽量寻求一种平衡,既要记好笔记,又要认真听讲,二者不可偏颇。
课后归纳总结。
3.选择一本合适的英汉词典
最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友。
遇有词汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答,自己找字典求得答案。
经常使用字典,越用越熟练,查找迅速,而且能学会根据上下文找到恰当的释义。
4.准备一本高中英语词汇手册
随身携带,不断复习。
在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组,记入手册,有意识地扩大英语词汇量。
除了学习单词,还特别注意习惯用语和固定搭配,注意它们在课文中的用法。
把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册,典型的例句也最好记住,经常用以进行口、笔头自由表达。
5.选择适合自己的听力材料
坚持每天听英语10分钟,可以适当做些听力练习。
经过一段时间训练后,调整听力材料难度。
6.扩大英语的课外阅读面
选择适合自己水平和爱好的读物。
每本书的篇幅不必过长,可以迅速读完,使自己经常有成功感,保持阅读的兴趣。
精泛结合,动脑思索,猜测词义,必要时使用字典,摘记警句和重要词语。
高中学生以读英语杂志,英语报纸(teens或简易读物为主。
practicemakesperfect(熟能生巧。
英语要靠我们不断地重复、模仿,才会熟练,只有熟练了,才会形成一种不假思索的技能。
在这个熟练的过程中,我们要不怕困难,坚持不懈。
学法指导:
给高中英语学习者的四点建议来源:
新浪博客2011-09-3014:
48:
57
[标签:
英语]高考热点资讯免费订阅导语:
初高中英语的不同,使得好多初中英语成绩较好的同学上高中后英语不见起色。
怎样改变这一现状呢?
本文作者问大家提供了四条建议,以下是详细内容。
高中英语学习相对于初中在知识和能力上要求都有大幅提高,对学习者的学习品德和学习方法要求也更高。
如何学好高中英语是同学们十分关心的问题。
下面就此问题提四点建议,供参考。
1.做好初、高中英语学习衔接,把好起始关。
英语学习是个日积月累的细活,特别强调知识结构的阶梯性,不可断档。
我校使用的北师大版高中英语教材词汇量大,起点高,听、说、读、写“四会”能力要求全,对初中英语基础不牢的同学是个挑战。
所以,建议同学们在学习过程中及时发现初中英语学习遗留的不足,及早重建知识阶梯,确保在词汇量、语法知识、听力水平、阅读能力等方面达到高中英语学习基本标准。
这样,就不会在起始阶段输给别人了。
2.掌握语言习得规律,增加记忆效果。
英语学习极具规律性,习得者必须加以认识和掌握。
教科书是按英语知识结构从易到难编写的,教与学的活动必然按其规律进行。
同学们从第1模块开始就必须扎实地学好每个单元,切实掌握课文、语法、词汇等知识;
若缺课或疏忽导致知识缺陷,一定尽快补上。
另外,科学记忆规律对词汇识记帮助很大。
根据德国著名心理学家艾宾浩斯制定的遗忘曲线,人们学的东西,一天时间内如果不抓紧复习只记得25﹪,可见遗忘多么可怕!
但如果学习后不久进行复习,一天后知识记忆保持98﹪,一周后保持83﹪。
所以,同学们要根据遗忘规律安排好词汇、课文等的记忆,使学习事半功倍。
3.多一个帮手,多一份力量。
高中英语学习漫长而艰苦,会遇到诸多疑难问题;
这些问题若能及时得到解决,会提高学习的效率和学习者的信心。
我们提倡在学习英语过程中应做到:
①手头有本纸质或电子版《英汉词典》,方便随时查阅生词,养成勤查工具书的习惯;
②案头备本《中学英语语法》,帮助理解、消化有关语法知识(北师大版教材的语法有点零乱,有时讲解过难;
③有问题应及时大胆向老师、同学请教,切忌不懂装懂,一知半解。
词典、语法书、参考资料、老师、同学都是我们学习中的好帮手,我们要善于向他们求助。
多一个帮手,多一份力量。
4.把握好“三个环节”,提高课堂学习的有效性。
有的同学认为:
学习英语只要课堂45分钟下功夫就行了。
存在这种想法的人似乎过于天真。
英语学习特别强调把握好“三个环节”:
环节1:
课前预习,即要求对即将学习的新知提前感知,自尝其味,对新知做到心中有数,这样听课时就容易抓住重点,对老师的讲解就会心领神会。
以课文预习为例:
课前应通读文章,用红笔标出新知(生词、短语等和疑难之处,力争掌握文章大意,完成有关问题回答或判断题选择,对所学课文做到初步了解,为课堂学习做好准备。
环节2:
课上精听勤练,即要求在课堂精心聆听老师讲解,抓住重点,突破难点,弄懂预习中遇到的困惑与不解,使自己对知识有豁然贯通的感觉;
同时,要积极参与课堂教学过程,捕捉机会进行听、说、读、写的训练,让学到的新知用起来、动起来、活起来,尽快形成技能。
请记住:
英语是“练”会的,不是“听”会、“看”会的。
环节3:
课后巩固、提高。
英语是门技能学科,特别要求对新知学习后能及时训练、使用。
所以同学们一定要坚持按时按量完成有关作业,巩固、提高所学知识;
条件允许的同学提倡有计划地做一些针对性的语法练习或阅读训练,拓宽自己的知识面,为英语学习增添后劲。
篇二:
高一英语学习方法小结
1.学英语要有自我约束力,要有恒心。
“春来不是读书天,夏日炎,正好眠。
秋来蚊虫冬又冷,背起书包待明年”。
如果这样,我们的学习永远不会学好。
古人云:
“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟”。
很有道理。
因此,在学习上我们必须要静心学习,抵制各种诱惑,集中精力,专心学习。
2.要对英语学习有信心。
自信是成功的首要条件。
在英语学习上,必须要充满自信,要坚持我能行,我会学好。
有信心,有良好的心理状态,就一定会学好,有付出就会有收获,就一定会成功。
3.要从心底滋生出对英语的喜爱之情,把学英语当成一个开心愉快的美差。
正如爱因斯坦所说:
:
“兴趣是最好的老师”。
英语中有许多有趣的材料,如单词、代章等,要培养自身的兴趣。
兴趣不是与生俱来的。
只有对某事有目标、有追求,才会把精力、注意力转到该事上来,才会逐渐有兴趣。
培养兴趣,一是要寻找有兴趣的东西,二是要从简单入手,不好高勿远。
4.学习英语要有连续性,持续性。
它是一个漫长的进程,走走停停,很难有成就,要天天坚持,做好预习、复习、代章巩固训练,加深印象,直到形成永久性记忆。
5.课后及时进行反馈练习,小结复习。
及时复习很重要,人们记忆过程是一个反复再现的过程,不可能是一次完成的。
美国心理学家艾宾浩斯对人的记忆做过实验,结果表明,记忆100个单词在最初时遗忘最多,48小时后忘掉72%。
因此只有及时复习、再现、不断巩固,才能达到永久性记忆。
6.英语学习要坚持一个“多”字,多听,多说,多读,多练。
要做到把耳朵听出茧子,把大舌头魔小,把书本读薄,把练习做厚。
高中英语教学要求听、说、读、写四会并举。
7.预习单词。
在学新代章之前,必须先将单词背下来,只有先扫清了生词,老师讲课时才能听得懂,才能理解的深。
掌握单词要做到把握音、形、义。
名词分清可数、不可