版初升高语文衔接校本教材专题09小说阅读含答案Word文档下载推荐.docx

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小说的主题寓于小说的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。

一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；

也可以通过人物、情节了解小说的主题。

这包含了解读小说主题是什么和怎样去解读小说的主题，也就是高考常常以开放题的形式命制的最后一个题目：

探究小说的思想意蕴或情感意蕴。

鉴赏形象两突破

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。

小说中的形象主要有人物形象和物象。

分析小说形象的作用，要挖掘其典型性，把握形象特点所折射出来的社会属性的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用。

同时，也要通过欣赏形象来领悟小说的艺术技巧与魅力。

鉴赏人物形象是指对小说中的人物形象或性格特征进行概括与分析，这也是全国卷命题的一个热点，命题侧重于从整体上考查对人物形象和性格特征的概括与分析。

有时也考查对局部语段中人物性格与心理的理解分析。

鉴赏人物形象时要注意以下几个方面

分清

类型

在整体把握情节的前提下细读所给文字，要分清是哪类（些）描写（语言/动作/肖像/侧面描写），理清其中的层次，抓住其中的关键词语。

紧扣

语境

瞻前顾后，联系上下文，看看人物的这一片段言行举止之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测出人物的内心活动。

分析

到位

要设身处地地替小说中的人物想想，此时此刻，他做出了什么？

他为什么要这样做，这样说，这样想？

是在什么情态下做的？

答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。

考虑

特殊

充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。

因为命题者的“题材”都是包含人物复杂内心的“这一点”。

分析人物形象的方法

结合小说的主题

小说主要是通过人物来表现主题的，反过来，小说的主题也是人物分析的最重要的依据。

结合小说的具体环境

小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”，这个“环境”包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围等等。

结合具体情节

在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。

因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情节论人。

通过小说对人物的具体描写

这些具体描写指的是对于人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。

这些描写是小说人物形象分析的着手点。

尤其是一些重点细节，对于人物性格的表现非常重要。

分析细节描写，首先要注意细节所表现的人物心理；

其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。

联系人物的身份属性

小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

结合人物关系、文中的议论和评价

许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。

作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。

如《林黛玉进贾府》中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”“凤辣子”，就揭示了王熙凤心狠手辣的性格特点。

1.要分清楚考题的要求是“概括”还是“分析”。

要分清楚考题的要求是“概括”还是“分析”。

概括题只需列举出人物形象或性格特点，分析题需要在概括的基础上联系文本主要内容具体解说。

2.分清是性格还是形象

人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等因素；

而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。

答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。

概括人物形象（性格）思路

（1）题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为：

①总分：

先用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，然后再从几个方面做定量分析。

②分总：

先从几个方面做定量分析，然后再用一句话做定性式的总括。

（2）题干若问“某某具有怎样的性格特点”，常用的一般模式为：

某某的性格特点：

①……②……（分条作答）。

典例一：

阅读下面的文字，完成后面的题目。

战　争

[美]迈尔尼

1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。

我的军旅生涯就此黯然结束。

我对自己很失望，对这场战争也很失望。

一天深夜，我想给一位朋友打电话。

接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。

“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。

”

“哦，我想是。

”我忙插嘴。

她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。

我们相互致歉后，挂上了话筒。

可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。

“你干吗三更半夜找人说话呢？

”她问。

我跟她说了原因，然后反问：

“那么你呢？

她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。

之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。

最后我说：

“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。

“是吗？

好了，就到这里吧，晚安。

祝你做个好梦。

”她说。

第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。

当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。

到了晚上，我简直什么也看不进。

午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。

我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。

电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。

“哈罗？

“是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？

没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。

不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。

这次我们谈了45分钟。

午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。

我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。

她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。

我一再许诺为她保密，直到战争结束。

于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。

她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。

他是她的一切。

她常常跟他说话，好像他还活着。

她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。

于是她给我留下了一幅美丽的肖像。

我说她一定很美，她笑了，问道：

“你怎么知道的？

我们越来越相互依赖，什么都谈。

我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法。

我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。

每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。

如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。

随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。

我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。

可是她不允许。

她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。

整整12个月，我是在期待中度过的。

我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。

通话的魅力胜过了秋波和拥抱。

一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。

一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。

这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。

第二天仍旧是嘶哑的尖叫。

我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。

后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。

“当然可以。

”她说，“你好像很焦急。

是吗？

嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”

“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。

我放下了话筒。

（沈东子译，有删改）

小说中的女主人公有哪些性格特点？

请简要分析。

（6分）

【答案】　①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；

②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；

③善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。

（意思答对即可）

【解析】

从“她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天”“唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。

她常常跟他说话，好像他还活着”可以看出她关心母亲、思念儿子；

从她婉言谢绝“我”提议“介绍一下各自的身份”的要求，“她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码”，可以看出她善良真诚、理性克制，有责任感，真诚待人；

从她“立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》”“我们开始读同样的书”可以看出她乐观向上、热爱生活；

从“如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠”“她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的”可以看出她对美好生活和爱情的追求。

小说中的主要人物和次要人物

1.如何判断小说的主要人物是谁

主要人物——主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。

作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。

判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想。

文学作品中的主要人物，是作者着力刻画的一个或几个作品中居主导地位的中心人物，是矛盾冲突的主体。

主人公性格的形成和发展，直接体现作品的主题思想。

2.从3个方面分析主要人物形象的作用

（1）对情节的作用。

分析主要人物在小说中的作用，应首先与小说的情节关联，因为人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密切相关，人物的一言一行，都对情节产生推进作用。

（2）对主题的作用。

分析主要人物形象的作用，必须考虑小说的主题，因为小说的目的就是通过塑造人物形象（尤其是主要人物形象）表现主题，这是作者塑造人物的最根本用意。

（3）对社会的作用。

也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这是作品的真正写作意图。

小说中次要人物5作用

自身作用

次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。

牵线搭桥

推动情节

主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；

对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。

通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。

他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索作用。

侧面衬托

个性鲜明

次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现主要人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。

渲染气氛

奠定基调

很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。

渲染气氛的