试题题库教师竞聘考试试题含答案教育学教育学心理学精华版Word下载.docx

试题题库教师竞聘考试试题含答案教育学教育学心理学精华版Word下载.docx

《试题题库教师竞聘考试试题含答案教育学教育学心理学精华版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试题题库教师竞聘考试试题含答案教育学教育学心理学精华版Word下载.docx（84页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

　A.刺激分化B.消退　　　　C.刺激泛化　　　　　D.获得

6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（　　）

　A.认知内驱力　B.附属内驱力　C.欲望内驱力　　　　D.自我提高内驱力

7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

　A.认知内驱力　B.附属内驱力　C.自我提高内驱力　　D.欲望内驱力

8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（　　）

　A.避免失败者　B.力求成功者　C.自我实现者　　　　D.追求荣誉者

9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？

　A.顺就迁移　　B.同化性迁移　C.重组性迁移　　　　D.具体迁移

10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（　　）

　A.命题　　　　B.案例　　　　C.反例　　　　　　　D.正例

11.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？

　A.位置记忆法　B.关键词法　　C.缩简法　　　　　　D.视觉想象

12.研究者认为创造性思维的核心是（　　）

A.发散思维　　B.聚合思维　　C.形象思维　　　　　D.抽象思维

13.态度的核心成分是（　　）

　A.行为成分　　B.认知成分　　C.情感成分　　　　D.理智成分

14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？

　A.初一　　　　B.初二　　　C.初三　　　　　　　D.高一

15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（　　）

　A.外部强化　　B.自我强化　　C.直接强化　　　　　D.替代强化

16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　　）

　A.关系转换理论　　　　　　　　B.经验类化理论

C.共同要素说　　　　　　　　　D.形式训练说

17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（　　）

　A.类属学习　　B.总结学习　　C.并列结合学习　　　D.命题学习

18.短时记忆的容量为以下多少组块？

　A.42　　　B.52　　　C.62　　　　　　D.72

19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（　　）

　A.学习计划　B.学习策略　　C.学习方法　　　　D.学习规律

20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？

　A.关注发展阶段　　　　　　　　B.关注学生阶段

C.关注情境阶段　　　　　　　　D.关注生存阶段

第二部分　　　非选择题（共６０分）

二、填空题（本大题有13个小题，20个空，每空１分，共20分。

把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

21．根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循__________原则。

22．自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。

23．人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。

24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_____________条件作用。

25．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________。

26．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利于_____的信息。

27．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：

______________，执行具有内潜性，_______________。

28．各种发明创造都可以看做是____________问题解决的典型例证。

29．大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、__________和___________三个基本成分。

30．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________。

31．测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______________。

32．世界卫生组织（WHO）在1989年指出，健康应包括生理健康、__________、____________和道德健康。

33．皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

34．意义学习需要具备哪些条件？

35．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？

36．教学中影响迁移的主要因素有哪些？

37．教学上怎样提高学生问题解决的能力？

38．班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？

四、论述题（本题１小题，共10分）

39．什么是复述策略？

试阐述常用的复述策略

参考答案

一、选择题

1．A2．B3．D4.．C5．C6．D7．.B8．A9．.B10．D

11．C12．A13．C14．.B15．D16．D17．D18．D19．B20．D

二、填空题．

21．.22．自我体验、自我监控23．语言、个体24．逃避

25.替代性强化26．辨别、概括27．对象具有观念性、结构具有简缩性

28．创造性29．要达到的目标、存在的限制或障碍30．知识、评价

31．区分度32．心理健康、社会行为33．他律道德

三、简答题

34．【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。

（1）从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。

（2）从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；

其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。

最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。

上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。

35．【要点】首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。

其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。

再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。

此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。

36．【要点】

（1）相似性；

（2）原有认知结构；

（3）学习的心向与定势。

37．【要点】

（1）提高学生知识储备的数量与质量；

（2）教授与训练解决问题的方法与策略；

（3）提供多种练习的机会；

（4）培养思考问题的习惯。

38．【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。

再次，班级的大小也会影响交往模式。

最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

四、论述题

39．【要点】一、复述策略的定义：

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，

以便将注意力维持在学习材料上的方法。

二、常用的复述策略有：

（1）利用随意识记和有意识记；

（2）排除相互干扰；

（3）整体识记和分段识记；

（4）多种感官参与；

（5）复习形式多样化；

（6）画线。

教育学部分

教育学部分

一、选择题

1．教育学研究的对象是（A）

A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论

2．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）

A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》

3．下列不属于骑士七技的范围的是（C）

A．骑马B．投枪C．音乐D．吟诗

4．“蓬生麻中，不扶而直；

白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（B）

A．教育B．环境C．遗传D．主观努力

5．学校体育的最为基本的组织形式是（B）

A．早操、课间操B．体育课C．体育竞赛D．学生自觉锻炼

6．教学过程是一种特殊的（D）

A．心理过程B．信息过程C．逻辑过程D．认识过程

7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（C）

A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则

C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则

8．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（C）

A．以直观感知为主的教学方法B．以实际训练为主的教学方法

C．以探究活动为主的教学方法D．以情感陶冶为主的教学方法

9．班主任工作计划一般包括（A）

A．学期计划和具体活动计划B．全面计划和专题计划

C．课内计划和课外计划D．教学工作计划和思想工作计划

10．在三结合教育中，占主导地位的是（B）

A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育

11．学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（D）

A．课外校外教育B．各科教学C．社会实践活动D．班主任工作

12．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A）

A．以教学为主B．教学、科研并重C．教学、科研、生产三中心D．所有时间用于搞教学

13．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C）

A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后

填空题

14．赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

15．遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解剖的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的可能性。

16．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即斯巴达教育和雅典教育。

17．我国新时期的教育方针是：

教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

18．德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

简答题

19．简述教育与社会政治经济制度的关系。

（1）教育与社会政治经济制度相互制约。

（2）社会政治经济制度对教育的制约作用表现在政治经济制度