秋华南师范大学《教育统计与评价》在线作业及满分答案Word下载.docx
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2.06.第6题随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；
第二题通过而第一题为通过的有15人；
两题都未通过的有25人。
问欲检验第一题是否比第二题容易，该用|何种统计检验的方法？
A.t检验B.u检验C.x2检验您的答案：
2.07.第7题反映某考试的可靠性的指标是A.效度B.信度C.难度D.区分度您的答案：
2.0检验事物之间的差异或联系是否岀于偶然性的方法是A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案：
2.09第9题根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，这种方法称为A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案：
2.010.第10题对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.纵向评价您的答案:
D题目分数:
2.0此题得分:
2.011.第11题全卷的题目目难度分配一般易：
中：
难之比为：
A.4:
4:
2B.3:
6:
1C.5:
3:
2D.3:
5:
2您的答案:
2.012.第1；
2题欲检验某班妊进行拓展训练前后学生成绩差异情况，应使用何种检验方法？
A.t检验B.u检验C.x2检验佥您的答案:
A题目分数:
2.013.第13题欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法?
2.014.第14题欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法?
2.015.第26题教育统计学的研究对象为A.教育现象的本质与规律|B.教育现象C.教育现象的数量方面D.教育评价的质量方面您的答案：
C题目分数：
2.016.第36题下列哪一个值是试题的最佳难度A.0.29B.0.48C.0.69D.0.85您的答案：
2.017.第37题由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为A.系统误差B.抽样误差C.随机误差D.条件误差您的答案：
2.018.第38题下列哪一个区分度表明试题的鉴别力差（两端分组法）A.0.55B.0.39C.0.15D.0.27您的答案：
2.019.第39题欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系，宜采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.x2检验您的答案：
D题目分数：
2.020.第40题在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为A.等级平均数B.组距数列平均数C.总平均数D.评分平均数您的答案：
2.021.第18题依评价的方法分，教育评价可分为A.自我评价与他人评价B.定量评价与定性评价C.安置评价与诊断评价D.绝对评价与相对评价您的答案：
A,B,D题目分数：
2.022.第19题在指标权重的确定方法中，哪些是定性与定量相结合的方法。
A.对照配权法B.经验法C.咨询法D.主成分分析法您的答案：
A,C题目分数：
2.023.第20题依评价的功能分，教育评价可分为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.终结性评价您的答案：
A,C,D题目分数：
2.024.第21题下列哪些量表所测得的数据为测量数据？
A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表您的答案：
C,D题目分数：
2.025.第22题下列哪些情形属独立总体比较情形？
A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B.实验班与控制班的成绩比较C.实验班实验前与实验后的情况比较D.老师们对两个方案的态度比较您的答案：
2.026.第23题属相关分析的方法有A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.x2检验您的答案：
A,B,C,D题目分数：
2.027.第24题评价试题质量的指标有A.区分度B.信度C.效度D.难度您的答案：
A,D题目分数：
2.028.第25题作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的（）特征进行综合分析A.描述统计B.推断统计C.集中趋势D.离中趋势您的答案：
2.029.第29题教育评价中测量法所用到的量表有哪些？
2.030.第31题教育统计学的作用A.是教育科学研究中定性分析的重要工具。
B.是教育评价技术中的重要方法C.有助于增强教育决策的科学性D.有助于培养科学的思维方式您的答案：
B,C,D题目分数：
2.031.第32题判断内容效度的方法有A.逻辑分析法B.相关分析法C.双向细目表核验法D.因素分析法您的答案：
2.032.第33题制定教育评价的标准的原则有哪些?
A.方向性B.时效性C.客观性D.激励性您的答案：
A,B,C,D33.第34题判断效标关联效度的方法有A.逻辑分析法B.相关分析法C.双向细目表核验法D.因素分析法您的答案：
2.034.第35题反映数据集中趋势的指标有：
A.绝对数B.相对数C.标准差D.平均数您的答案：
2.035.第45题下列哪些情形属横向评价？
A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B.实验班与控制班的成绩比较C.老师们对两个方案的态度比较D.实验班实验前与实验后的情况比较您的答案：
B,C题目分数：
2.036.第46题标准分数的作用有A.比较一次考试中的好坏B.比较不同阶段的考试成绩C.比较不同学科的考试成绩D.比较考试的总成绩您的答案：
2.037.第47题指标设计的方法有：
A.目标分解法B.问卷调查法C.多元统计法D.布鲁姆“分类学”法您的答案：
A,B,C,D此题得分：
2.038.第48题常用的综合指标有A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案：
2.039.第49题下列哪些情形属横向评价？
B,D题目分数：
不是很确定40.第50题对于考试质量的评价，主要通过对哪些指标的分析来实现?
A.效度B.信度C.区分度D.难度您的答案：
2.041.第15题目标分解法一般适用于学业方面的评价您的答案：
错误题目分数：
2.042.第16题教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。
您的答案：
2.043.第17题测量学生的情感一般使用等距量表。
2.044.第27题在教育教学活动中为教育教学提供过程中的信息，此类评价称为形成性评价。
正确题目分数：
2.045.第28题定量评价比定性评价高级。
2.046.第30题效度越高越好您的答案：
2.047.第41题由样本（局部）推论总体的方法叫描述性统计您的答案：
2.048.第42题问卷法主要主要适用于内隐的心理活动方面的评价题目分数：
2.049.第43题教育统计是教育评价的深化您的答案：
2.050.第44题定量评价是定性评价的客观基础。
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