小学书香班级活动总结Word文档下载推荐.docx

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我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦!

从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。

让家长在假期里多看书，勤写博文，积极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。

”表现突出的家长有“张老师86620”、“郭家长”“李元峻家长20980”“杨家长7”“小四刘嘉嘉”、“小四王耀贤”、“小四梅子”、“王蓝一家长”等。

大家齐心协力，相互沟通写博经验，相互探讨写博的乐趣，相互分享着彼此的甜蜜与幸福!

不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐快乐。

二、透过文笔看性情

丹丹老师：

有经验的、用心做教育的老师。

在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影--也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。

从教育博客中发现丹丹和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。

但是，丹丹老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。

我喜欢单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、平等的爱。

孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。

她在现实与理想之间寻找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵!

梅子：

从教育博客来看，发现自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩;

原来，每一天都那么幸福，因为懂得知足与心怀感恩;

原来每一天都那么充实，原来注重努力学习与专研。

学着让自己充实，让别人感悟自己。

她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里惬意着、自信着、活的很有成就感。

但她却又能找准自己的位置、认清楚自己。

我喜欢这样的单纯的快乐、喜欢这样的女子!

小四王耀贤：

用心的家长!

字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。

有自己的教育特色也是孩子必须要经历的道路，那就是--体验式学习。

让孩子实际参与学习，也是孩子喜欢的学习方法。

该家长真的很睿智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住教育契机，让孩子亲自体验，通过自身的实践，感知实物的美好。

王蓝一家长：

反思型的家长。

让孩子的成长不在家长所谓的“爱”中受到羁绊。

善于发现孩子的一点一滴的童趣。

用心与孩子沟通，字里行间都能独到孩子的喜怒哀乐及成长中的变化，也让老师读到了她的责任心、家园共育的支持心及对孩子教育的重视心。

郭恒凯家长：

很喜欢她的那句话“没有绝对的懒孩子，只有绝对的懒家长”这句话很对啊!

培养孩子最好的方法就是饭前、入睡前给孩子讲故事。

我总结了一下：

1、热爱读书的家长，懂得读书的益处，在读写之间透着记录的甜蜜与幸福。

2、重视亲子关系、重视亲子阅读。

3、重视孩子小小的变化，及小小的爱好，关注孩子的小小心里。

雨鑫家长：

细腻且温柔的家长。

在这里再次感谢他为班级工作所做的付出与努力、给老师的帮助与配合。

她的散体诗《致阳光体育节》果真精彩非凡，信手读来，真的很有画面感。

《时间都去哪儿了》描述了自己对时间的理念，以及对生活中人事的珍惜之情。

三、我们收获满满

从严冬到新春，书香班级活动伴随我们温暖的过渡。

将我们载入这春暖花开的彼岸后，它即将向我们挥手告别。

但是，它将无限的温暖、无穷的力量注入我们的身体，让我们去经历盛夏，经历收获。

然后来年，它又会热情地向我们招手......“生活是充满春天的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且还有很多很多的春天。

”这很多很多的春天，里有书相伴春常在，书香活动无止境!

最后，在校讯通书香班级活动的倡导下，在我们和家长朋友的紧密配合下，我们的班级阅读活动有声有色，书香班级氛围浓郁，让孩子们爱上阅读不再是一个口号--让阅读伴随孩子成长--也不再是梦想!

【2018小学书香班级活动总结2】

一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四

（2）班的一种氛围。

为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

现将书香班级读书活动总结如下：

1、建立班级图书角。

学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。

为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。

为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。

2、做好摘抄笔记。

经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，最重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。

3、安排读书时间：

为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。

每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。

每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。

中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。

4、营造良好的家庭读书氛围。

就像苏霍姆林斯基说的：

“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。

”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。

部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

5、丰富多彩的读书活动。

为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加。

如：

举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。

通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

6、取得的成绩。

我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。

在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。

学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。

并做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感。

如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。

书是人类进步的阶梯!

让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：

我读书，我快乐!

读书好，好读书，读好书。

下面是小编整理的2018书香班级活动总结，希望对大家有所帮助!

【2018书香班级活动总结1】

成长中的青少年可以通过阅读去了解我们的民族，我们的历史;

可以去欣赏自然，感受艺术;

可以充实心灵，认知人生。

作为教师，应帮助每一个学生找寻到那一本属于他们“自己的”书，让这本书成为他们自我教育的开始。

以书香打造特色，以书香追求卓越，是我们庆小师生一个美好的理想追求。

本学期我们五（3）班以“营造书香校园”的理论为指导，以“打造书香班级”为途径，扎实开展书香班级创建活动，培养学生的阅读习惯。

一、营造浓厚氛围：

1、利用每天晨会的时间宣传学校“书香校园”的活动方案，提出争创“书香班级”的倡议。

倡导“我与好书同行”思想，践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。

2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读各方面的书。

用教师亲身的阅读经历，读书收获去感染学生，使学生喜欢读书，引导他们读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。

通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。

二、规范阅读管理。

1、制定争创书香班级计划。

让整个活动有条不紊地展开。

2、每个学生结合个人实际，制定出读书目标，具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

3、营造书香浓郁的读书氛围。

做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香。

让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

征集读书名言。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，做成书签进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

4、建立班级图书角，保证学生有书可读。

我们发动学生捐献出个人的图书，建立了班级图书角，由学生自主借阅。

配有专门的图书管理员，负责班级图书的登记和借阅工作。

5、保证学生阅读时间。

创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。

规定每天早读前为静读时间，主要阅读班级图书角图书、学生自带图书等，做到确实保证学生阅读时间。

午间乐分享自己读的好文章。

6、每天要求学生做好好词好句号段的摘抄，鼓励学生做读书记录卡，指导学生写读后感。

7、鼓励各班订阅报刊杂志。

让学生能及时了解外面的阅读信息。

四、开展各种活动，提高阅读兴趣。

兴趣是最好的老师，阅读也是如此。

创建书香班级的过程中，我们开展各种活动，激发学生的阅读兴趣。

1、美文欣赏。

2、故事吧。

3、好书推荐。

随着打造书香班级的活动开展，让好书陪伴已渐渐地成为我们五（3）班的一种氛围。

许多孩子爱上了读书，语言感悟不断增强，知识面越来越广泛，思维也在活跃，正享受着快乐的书香童年。

愿我们五（3）班，在自主阅读中找到一条语文发展的好路子!

【2018书香班级活动总结2】

本学期围绕“书香班级”这一特色开展了有意义的班级读书活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。

为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我们班在这方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来。

期末取得了良好的效果。

回顾这一学期来的工作有许多感慨：

有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;

有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;

有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。

总之，这学期的创建工作使我想起了很多。

现将一学期来的工作做以总结：

一、初期的工作，忙碌并快乐着

期初，学校要求各班创建书香班级，并要围绕书香主题拟定工作，让他们在活动中获益。

1、师生共同讨论。

学生是特色创建的主人。

晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主