南昌大学C语言实验报告1文档格式.docx
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也可以记录IncludeOutput及Library文件目录，保存编译任选项和从配置文件加载任选。
Debug检查、改变变量的值，查找函数，程序运行时查看调用栈。
选择程序编译时是否在执行行代码中插入调试信息。
Break/Watch增加、删除、编辑监视表达式，及设置、清除、执行至断点。
特别要指出的是，除了Edit项外，每一个菜单又有对应的子菜单。
而选择Edit项目后，只是进入编辑器。
为了从主菜单中选择所需要的功能，可以用以下两种方式之一：
（1）按F10键后，可以看到屏幕上部主菜单中有反白显示，此时，利用左、右光标移动键（与）选择需要的菜单，然后按回车（Enter）键。
（2）直接按Alt+主菜单条目中的首字母（分别为F，E，R，C，P，O，D，B），此时就会出现相应的子菜单。
例如，按Alt+F表示选择文件子菜单（File）。
当出现子菜单时，其中某个条目是高亮度的，此时可以利用上、下光标移动键（与）来移动该高亮度线，从而选择所需要的功能。
在菜单调用时，按Esc键后将直接返回到活动窗口。
2输入程序输入以下程序main（）printf（“Howareyou!
”）；
3运行程序按Ctrl+F9运行程序，如果没有报错，可以按Alt+F5查看运行结果，再按空格键回到编辑窗口。
4保存文件按F2键，弹出一个对话框，在对话框中输入文件名，如：
exam1c。
5退出TC程序按Alt+X键，弹出对话框，提示是否真的要退出TC，如果输入Y就会退出TC。
6打开已经存在的文件
（1）首选启动TC。
（2）按F3，弹出对话框。
（3）在该对话框中，输入文件名即可。
输入程序main（）printf（“Howareyou!
运行结果五思考题总结实验中在编辑、编译、运行等各环节中所出现的问题及解决方法。
实验2数据类型、运算符和表达式一实验目的1了解语言中数据类型的意义；
2掌握不同数据类型之间的赋值的规律；
3学会有关C语言的有关运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是是+和运算符的使用。
4进一步熟悉C程序的编辑环境。
二实验内容1用printf函数来输入表达式运行结果2观察实验步骤中表达式的结果三实验环境PC微机DOS操作系统或Windows操作系统TurboC程序集成环境四实验步骤1当x=5,y=6,z=7时xyxx!
=yx=z-2x=x-2x=zx以上表达式的值输入程序main（）intx,y,z;
x=5;
y=6;
z=7;
printf（“%dn%dn%dn”,xx,x!
=y）;
x=z-2;
printf（“%dn”,x）;
x=x-2;
printf（“%dn%dn”,x=z,x运行结果2当x=0,y=-1,z=1时x&
yx|yy&
zy|zx&
yx|y以上表达式的值输入程序main（）intx,y,z;
x=0;
y=1;
z=1;
printf（“%dn%dn%dn%dn%dn%dn”,x&
y,x|y,y&
z,y|z,x&
y,x|y）;
运行结果五思考题1“=”和“=”有什么区别？
答：
“=”是赋值，而“=”是等于。
2“&
”和“&
”、“|”和“|”有什么区别？
“&
”是位运算符，含义为“按位与”。
”表示为“逻辑与”“|”是位运算符，含义为“按位或”，“|”表示为“逻辑或”。
实验3控制语句一实验目的1熟练掌握if、ifelse、ifelseif语句和switch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。
2熟练掌握while语句、dowhile语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。
3掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。
进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。
二实验内容1选择结构程序设计；
2if语句的使用；
3使用switch语句实现多分支选择结构；
4三种循环语句的应用；
5循环结构的嵌套；
6break和continue语句的使用。
三实验环境PC微机DOS操作系统或Windows操作系统TurboC程序集成环境四实验步骤1编程实现：
输入一个整数，将其数值按照小于10，1099，100999，1000以上四个类别分类并显示。
要求：
（1）将变量定义为整型。
（2）输入整数前，利用puts（）/printf（）给出提示信息。
（3）输出结果时要有必要的说明，例如：
输入358时，显示358is100to999。
（4）该程序利用if语句实现。
运行程序，分别输入9，21，321，4321数据检查输出信息的正确性。
2编写程序：
根据公式2222213121116n+=，输出的值。
（1）变量为单精度类型，n为整型；
（2）计算当n的取值分别为20，50，100，200时的值，说明什么问题？
（3）修改程序，不给出n值，而改为求值，直到最后一项的数值小于10-4为止。
（4）对修改后的程序，输出值以及总的项数n。
输出格式为：
=值；
n=值。
输入程序#include#includeVoidmaij（）ints;
floatn,t,pi;
t=1;
pi=0;
n=1.0;
s=1;
while（fabs（t）1e-6）pi=pi+t;
N=n+2;
s=-st=s/nPi=pi*4;
Printf（“pi=%10.6fn”,pi）;
运行结果3从键盘输入一个01000之间的任意整数，输出该整数的所有因子（例如：
输入12，其因子为1，2，3，4，6，12）。
（1）采用while循环语句实现。
（2）输出格式为：
Input：
12Output：
1，2，3，4，6，124编程实现：
由用户从键盘输入一串字符（以回车键结束），统计其中数字、大、小写字母、空格、其它字符的个数。
（1）通过键盘输入字符。
（2）给出相应的输入/输出信息提示。
并按照数字、大写字母、小写字母、空格、其它字符数的顺序输出结果。
输入程序#includeVoidmain（）charstring81inti,num=0,word=0;
charc;
gets（string）;
for（i=0;
（c=stringi）!
=0;
i+）if（c=）word=0;
elseif（word=0）Word=1;
Num+Prinf（“thereare%dwordsintheline.n”,num）;
运行结果5计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。
（1）在程序内部加必要的注释。
（2）由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。
（3）虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。
（4）输出形式为：
素数1+素数2+素数+素数10=总和值。
补充程序#includevoidmain（）floata,b,t;
scanf（%f,%f,&
a,&
b）;
if（ab）t=a;
a=b;
b=t;
printf（%5.2f,%5.2fn,a,b）;
运行结果五思考题1对于多分支选择结构何时使用if语句的嵌套，何时使用switch语句？
2小结三种形式的循环使用的区别。
实验4函数一实验目的1掌握C函数的定义方法、函数的调用方法、参数说明以及返回值。
掌握实参与形参的对应关系以及参数之间的“值传递”的方式；
掌握函数的嵌套调用及递归调用的设计方法；
2掌握全局变量和局部变量、动态变量与静态变量的概念和使用方法；
3在编程过程中加深理解函数调用的程序设计思想。
二实验内容1多模块的程序设计与调试的方法；
2函数的定义和调用的方法；
3用递归方法进行程序设计。
三实验环境PC微机DOS操作系统或Windows操作系统TurboC程序集成环境四实验步骤1编写一个函数primeNum（intnum），它的功能是判别一个数是否为素数。
如果num是素数，返回该数；
否则返回0值。
（1）在主函数输入一个整数num，调用该函数后，输出num是否是素数的信息。
numisprime或numisnotprime。
（2）分别输入以下数据17，28，77，运行程序并检查结果是否正确。
输入程序#includevoidmain（）intprime（int）;
intn;
printf（ninputaninteger:
）;
-全文完-
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