届北京市朝阳区普通高中高三年级上学期期中考试语文试题Word文档下载推荐.docx

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餐饮浪费的综合影响已经超越粮食安全本身,对资源环境、经济社会等产生了明显的负面效应。

数据显示,全球每年粮食浪费造成14亿公顷耕地和2500亿立方米地表水的损耗,还导致了34.9亿吨的二氧化碳排放以及大量人力、物流成本等无谓消耗。

食物浪费引发的资源环境压力已经成为制约我国经济社会健康发展的瓶颈。

杜绝浪费,亟需有效引导。

餐饮是资源型消费,必须重视利用经济手段调节供需杠杆,必须创新路径形成高效治理机制。

具体来说,要提升餐饮品质,让“不好吃”不再成为餐饮浪费的理由。

要改进餐饮服务模式,推出小份菜、半份莱,点莱人员主动提醒顾客适量点餐；

鼓励餐饮门店实行分餐制；

免费提供打包餐盒,餐饮门店给予顾客“打包折扣”,要适当限制特色餐饮企业的市场准入,加强监管。

要适度减少对供应自助餐企业的经营许可,减少餐饮企业使用“无限量供应"

模式,加强对自助餐门店食物浪费的监管。

从餐饮消费的角度看,一是塑造健康、理性的餐饮消费理念,从节约意识的树立、节约美德的养成入手,在全社会长期开展厉行节约、反对浪费的舆论宣传,加强对青少年粮食安全、节约美德的主题教育。

二是建立对消费者的餐饮浪费罚金制,例如规定食物浪费率超过一定比例,结账时菜价也上浮一定比例。

三是严查严控公费餐饮浪费,实行趣戒机制,遏制公款消费的餐饮浪费现象。

（取材于李洁的相关文章）

1.根据材料一,下列理解不正确的一项是（3分）

A.我国粮食产量人均占有量高于国际粮食安全标准线。

B.我国的粮食总量平衡,但结构性的矛盾将长期存在。

C.我国能够守住谷物基本自给、口粮绝对安全的底线。

D.食物损耗是指“舌尖上的浪费”,目前仍然普遍存在。

2.根据材料一,下列对“餐饮浪费”的理解,正确的一项是（3分）

A.全球餐饮浪费是造成地表水、人力、物流成本等损耗的根本原因。

B.“不好吃”是造成餐饮浪费的主要原因,所以必须调节供需矛盾。

C.从创新治理机制看,适量点餐和分餐制完全能解决餐饮浪费问题。

D.塑造健康餐饮消费理念可以从树立节约意识和养成节约美德人手。

材料二

粮稳天下安。

对于我们这个人口大国来说,粮食安全始终是治国理政的头等大事。

在这次新冠肺炎疫情的考验下,我国社会始终保持稳定,粮食的稳定供给功不可没。

粮食充足,则市场稳定、人心安定。

高水平、可持续的粮食安全保障体系,可以增进民生福祉。

耕地是粮食生产的命根子,耕地红线要严防死守。

这些年,我国耕地持续减少,从1996年到2012年减少了近1.3亿亩。

耕地数量减少,既有工业化、城镇化发展占地的原因,也有用地不节约、不集约的因素。

只有守住耕地,才能守住明天的饭碗。

如果耕地守不住,都非农化了,粮食生产就成了无本之木、无源之水,我们就没有了赖以吃饭的家底。

这是关系子孙后代的长远战略问题。

我国农业劳动力老龄化很快,农业从业人员女性化、低文化程度化也一并出现。

外出农民工特别是新生代农民工不愿回乡务农,农业后继乏人问题已经现实地摆在我们面前。

我们要思考如何通过“富裕农民、提高农民、扶持农民”,吸引年轻人留在农村、投身农业。

加大农业职业教育和技术培训力度,积极培育新型职业农民,培养农村实用人才,鼓励支持大中专院校特别是农业院校毕业生到农村经营农业,从政策上扶持农业,提高农业效益,让务农成为体面的职业。

在人们一般的观念里,粮食安全所涉及的农产品多为稻谷、小麦、玉米等谷物,其实肉、蛋、奶等畜牧业农产品以及大豆、食用菌、水果、茶叶等都包括在内,要避免这种认识误区带来的农产品种类单一和不合理。

近几年来,我国长期短缺的农产品如大等,已扩大种植面积,产量有所提高,玉米等种植过剩的农作物种植面积也大幅度调减,种植结构失衡的局面初步得到了扭转。

中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上,我们的饭碗应该主要装中国粮。

十几亿中国人不能靠买饭吃,找饭吃过日子,不能把粮食安全的保障寄托在国际市场上,否则一旦出现有钱也买不来粮的情况,就要陷入被动。

当然,立足国内,并非所有粮食和农产品都要完全自给,还要充分用好国外的粮食资源和市场,当增加农产品进口,但要把握好规模和节奏,防止冲击国内生产,农民就业增收和国际市场带来大的影响。

民为国基,谷为民命。

要让百姓端稳手中的饭碗,就必须要抓好粮食安全,使社会之基更稳更牢。

（取材于韩长赋、刘慧的相关文章）

3.根据材料二,下列关于“我国农业劳动力”的解读,不正确的一项是（3分）

A.我国农业劳动力出现老龄化、女性化、低文化程度化现象。

B.新生代农民工文化程度低,是农业后继乏人的主要原因。

C.提高农民的经济收人和社会地位,对农村的发展很重要。

D.加强农业职业教育和技术培训,能吸引年轻人投身农业。

4.根据材料二,下列理解不正确的一项是（3分）

A.耕地是影响粮食生产的根本要素。

B.非农业化占地造成耕地数量减少。

C.粮食安全包括畜牧业农产品安全。

D.中国人的饭碗必须装中国的粮食。

5.面对粮食安全问题,我国应采取哪些策略?

结合以上两则材料,简要概括。

（5分）

二、本大题共7小题,共26分。

（一）阅读下面文言文,完成6-11题。

（共20分）

史论上

苏洵

史何为而作乎?

其有忧也。

何忧乎?

忧小人也。

何由知之?

以其名知之。

楚之史曰《梼杌》。

梼杌,四凶之一也。

君子不待褒而劝,不待贬而惩；

然则,史之所惩劝者,独小人耳。

仲尼之志大,故其忧愈大；

忧愈大,故其作愈大。

是以因史修经,卒之论其效者,必曰“乱臣贼子惧”。

由是知史与经皆忧小人而作,其义一也。

其义一,其体二,故曰史焉,曰经焉。

大凡文之用四：

事以实之,词以章之,道以通之,法以检之。

此经、史所兼而有之者也。

虽然,经以道、法胜,史以事、词胜；

经不得史无以证其褒贬,史不得经无以酌其轻重；

经非一代之实录,史非万世之常法；

体不相沿,而用实和资焉。

夫《易》《礼》《乐）《书》,言圣人之道与法详矣,然弗验之行事。

仲尼惧后世以是为圣人之私言,故因讣告策书以修《春秋）,旌善而惩恶,此经之道也；

犹惧后世以为己之臆断,故本《周礼》以为凡,此经之法也。

至于事则举其略,词则务于简。

吾故曰：

经以道、法胜。

史则不然,事既曲详,词亦夸耀,所谓褒贬,论赞之外无几。

吾故日：

史以事、词胜。

使后人不知史而观经,则所褒莫见其善状,所贬弗闻其恶实。

经不得史,无以证其褒贬。

使后人不通经而专史,则称谓不知所法,惩劝不知所祖。

史不得经,无以酌其轻重。

经或从伪讣而书,或隐讳而不书,若此者从,皆适于教而已。

经非一代之实录。

史之一纪、一世家、一传,其间美恶得失固不可以一二数,则其论赞数十百言之中,安能事为之褒贬,使天下之人动有所法如《春秋》哉?

史非万世之常法。

夫规矩准绳所以制器,器所待而正者也。

然而不得器,则规无所效其圆,矩无所用其方,准无所施其平,绳无所措其直。

史待经而正,不得史则经晦。

体不相沿,而用实相资焉。

噫!

一规,一矩,一准,一绳,足以制万器。

后之人其务希迁、固,实录可也!

慎无若王通、陆长源辈,嚣嚣然冗且僭,则善矣。

（有修改）

6.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是（3分）

A.卒之论其效卒：

最终

B.而用实相资焉资：

帮助

C.旌善而惩恶习旌：

表彰

D.故本《周礼》以为凡凡：

平凡

7.下列句中加点字,意义和用法完全相同的一项是（3分）

A.史何为而作乎仲尼惧后世以是为圣人之私言

B.以其名知之故因讣告策书以修《春秋》

C.然弗验之行事后之人其务希迁、固

D.则其论赞数十百言之中则规无所效其圆

8.下列对文中语句的理解,不正确的一项是（3分）

A.君子不待褒而劝

君子不用获得褒奖来进行劝诫

B.经或从伪讣而书

经书有的是依据虚假讣告写的

C.安能事为之褒贬

怎能对事事都进行褒贬

D.嚣嚣然冗且僭

扬扬自得冗长而且不知高低

9.下列对文意的理解,不正确的一项是（3分）

A.作者认为孔子志向远大故而忧患深广,忧患深广故而著述伟大。

B.作者认为经书只是一代历史的实录,史书却是万古不变的常法。

C.作者认为《春秋》能够让天下人的一举一动有可以遵循的准则。

D.作者以规矩准绳与器的相互作用类比,表明经与史之间的关系。

10.将下面语句译为现代汉语。

（2分）

11.根据文意,概括“经”与“史”的异同。

（6分）

（二）根据要求,完成第12题。

12.下面《论语》中,孔子对“食”的态度是什么?

反映了怎样的思想?

请简要概括。

子曰：

“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正,可谓好学也已。

”

（《学而》）

子日：

“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于我如浮云。

（《述而》）

齐【1】必变食,居必迁坐。

食不厌精,脍不厌细。

（《乡党》）

注释：

【1】齐,同“斋”,斋戒。

三、本大题共5小题,共25分。

（一）阅读下面诗歌,完成13-15题。

（共19分）

高阳台·

寄越中诸友

周密【1】

小雨分江,残寒迷浦,春客浅入蒹葭。

雪霁空城,燕归何处人家?

梦魂欲渡苍茫去,怕梦轻、还被愁遮。

感流年,夜汐东还,冷照西斜。

萋萋望极王孙草,认云中烟树,鸥外春沙。

白发青山,可怜相对苍华。

归鸿自趁潮回去,笑倦游、犹是天涯。

问东风,先到垂杨,后到梅花?

【1】周密,宋代词人。

宋亡后,周密拒仕新朝,寄居杭州,本词是结写给同样拒仕新朝,寄居在越州的

邓牧、谢朝等友人的。

13.下列对词句的分析,正确的一项是（3分）

A.起首三句描写作者所居之地清新明媚的初春景象。

B.“雪霁”两句是说雪过天晴,燕子回巢,春意盎然。

C.“笑倦游”一句表明词人畅游天涯海角,十分疲惫。

D.最后一句作者以梅花喻指拒仕新朝的自己和友人。

14.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是（3分）

A.“夜汐”两句写词人想趁着月色明亮、潮水东还之际,返回家乡。

B.“认云中烟树”一句,一个“认“字,写得形象生动,笔力深透。

C.“东风"

一词一语双关,借自然之风,喻指新朝的招抚笼络。

D.这首词抒写深情,寄寓感概,具有深婉动人的艺术效果。

15.这首词蕴含的情感深沉复杂,简要概括本词所表达的思想感情。

16.在横线处填写作品原句。

（8分）

王国维先生说：

“一切景语皆情语。

“

（1）白居易的《琵琶行》中,写送别友人,秋景凄清的诗句是“______________,_______________”

（2）范仲淹满怀思乡之情,描写秋景的诗句是“______________,_____________,更在斜阳外”；

（3）李清照借菊花表达落寞之情的诗句是：

“满地黄花堆积,______