学年高中语文第1单元历史坐标上的沉思自读文本金字塔感言教师用书鲁人版必修4.docx

学年高中语文第1单元历史坐标上的沉思自读文本金字塔感言教师用书鲁人版必修4.docx

《学年高中语文第1单元历史坐标上的沉思自读文本金字塔感言教师用书鲁人版必修4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中语文第1单元历史坐标上的沉思自读文本金字塔感言教师用书鲁人版必修4.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年高中语文第1单元历史坐标上的沉思自读文本金字塔感言教师用书鲁人版必修4

自读文本金字塔感言

[预习——夯实基础]

[知识·梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音

一、单音字

毗邻（pí）　　　棕榈（lǘ）　　矗立（chù）

墓冢（zhǒnɡ）骷髅（kū）（lóu）白驹过隙（jū）

藐视（miǎo）溯流（sù）蛮荒（mán）

膜拜（mó）臻于不朽（zhēn）枉费心机（wǎnɡ）

范畴（chóu）

二、多音字

1．组词辨析法

（1）　　

（2）

（3）（4）

（5）（6）

2．语境辨析法

（7）尽（jǐn）管当地的经济不发达，但在教育方面人们还是倾尽（jìn）全力，保障教育优先发展。

（8）她一味埋（mán）怨他把心事埋（mái）藏，却从未真正关心过他。

（9）与其在互不相信的猜度（duó）中度（dù）日，不如人人坦诚相见，以诚相待。

第2步写字形——奥妙无穷方块字

（1）

（2）

（3）（4）

（5）（6）

第3步辨词语——于细微处细斟酌

1．明确词义

（1）硕大无比：

________________________________________________________________

（2）举世无双：

________________________________________________________________

（3）枉费心机：

________________________________________________________________

（4）白驹过隙：

________________________________________________________________

（5）宽宏大量：

________________________________________________________________

（6）历历在目：

________________________________________________________________

【答案】

（1）形容非常大。

（2）整个世界没有第二个。

（3）白费心思。

（4）形容时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。

（5）形容人度量大。

（6）指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

2．理解辨析

（1）范畴·范围

范畴：

领域。

范围：

上下四周的界限。

二者词性相同，都有“种类、界限”的意思。

但从使用对象上看，“范畴”常用于理论等抽象的事物；“范围”用于具体事物。

（2）蔑视·藐视

蔑视：

轻蔑鄙视。

藐视：

认为某种事物很卑贱、渺小、没有价值或令人厌恶，从而对它加以轻视，加以嘲笑。

3．对点小测

判断下列加点词语的运用是否正确。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）他身材瘦小，非常灵活，在熙熙攘攘的人群中身着白衬衣，如白驹过隙般飞快地跑了。

（　　）

（2）客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情历历在目。

（　　）

（3）显然这是一个哲理范畴的问题，并不适合要求这些还不到十岁的孩子们讨论。

（　　）

（4）历史上著名的“青梅煮酒论英雄”的典故，充分表达了曹操蔑视群雄、唯我独尊的王者气概。

（　　）

【答案】

（1）×　“白驹过隙”形容的对象是时间，用在此处显然是望文生义。

（2）×　“历历在目”的对象应是“景物”“事情”，而语句是“亲情”，此处属于用错对象。

（3）√（4）×　应用“藐视”。

两者都是动词，都有“小看、轻视”对方的意思。

但二者在语意的侧重点上不相同。

“蔑视”是故意的行为和态度，小看对方的原因不是己方实力优于对方，而是认为对方在道义或人格上有欠缺。

“藐视”也是主观故意，小看对方的原因一般是己方的自信、自傲。

[常识·速览]

法国浪漫主义文学的奠基人——夏多布里昂

夏多布里昂（1768－1848），法国作家，法国文学史上浪漫主义文学的奠基人。

中学毕业后乘船去美洲探险。

这次旅行为他后来的创作提供了丰富的素材。

1814年发表《论波拿巴和波旁王室》，受到波旁王朝的重用，出任驻柏林、伦敦大使和外交部长，直至1830年七月革命后才结束政治生涯，自此闭门写作6卷巨著《墓中回忆录》。

主要作品有小说《阿达拉》、散文《从巴黎到耶路撒冷》等。

约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。

陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故我国称它们为“金字塔”。

埃及迄今已发现大大小小的金字塔110座，大多建于埃及古王朝时期。

其中，最大最有名的是位于开罗西南面的吉萨高地上的祖孙三代金字塔。

它们是大金字塔（也称胡夫金字塔）、海夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔，与其周围众多的小金字塔形成金字塔群，是埃及金字塔建筑艺术的顶峰。

[探究——精研文本]

[整体·感知]

本文是一篇短小精悍的游记散文，作者以游踪为线索，描述了金字塔的壮观景象，进而生发对历史、人生的思考和感悟，那就是金字塔的建造体现了人类对生命永存、人生不朽的一种向往与渴望。

[文脉·梳理]

【答案】　①金字塔雄伟高大　②金字塔及周围环境　

③生命永存，人生不朽

[文本·深读]

■自主探究·

一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。

1．这一段文字的线索是什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　以游踪为线索描述沿途景色。

2．“十余里”与“近八个小时的航程”属于什么描写？

有什么作用？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　侧面描写。

从侧面说明金字塔的雄伟高大。

3．作者在第一段首先用大篇幅描述了一幅由金字塔构成的雄伟高大、举世无双的壮丽画卷，但紧接下来最后一句却为何引用博絮埃的话说这一切都是“枉费心机”？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　这样写自然而然地提出了两种观点，作者见到的金字塔是如此壮观，为何还会有人认为它的建造只是“枉费心机”？

这种观点的冲突引发了作者和读者共同的疑问和思考，以便于作者在下文中引导读者找到答案。

二、阅读课文第2自然段，回答下面的问题。

4．理解下面句子的含意。

人类建造这样一座陵寝不是感到自身的乌有，而是出于追求永恒的本能。

这座陵寝不是死亡的临界，而是进入永生的标志。

这是一座矗立于永恒世界边缘的永恒之门。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　本句中，作者运用了“不是……而是……”的句式，把相反的两种情况进行鲜明的对比，否定了许多人所认为的“金字塔只是一堆坟墓”的认识，突出了埃及人建造金字塔的真正目的。

这三句话围绕着“金字塔是埃及人追求永恒的标志”这一中心，层层深入，反复强化，给读者以鲜明强烈的印象。

5．迪奥多拉斯说“国王对修建宫殿显得漠不关心，营造陵寝却倾尽财力”，请你概述其中的原因。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　人类有追求永恒的本能，埃及人注重让高尚的德行成为死者留在活人中间的长久记忆，他们觉得陵寝是进入永生的标志。

6．作者观看金字塔，产生了怎样的感悟？

请结合文章内容简要说明。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　金字塔高耸入云、蔚为壮观的气势深深打动了作者，进而产生了赞美之情。

在作者眼中，金字塔并不单单是一座墓冢，而是一扇永恒之门，是进入永生的标志。

金字塔的建造，体现了人类对生命、人生不朽的一种向往与渴盼。

三、阅读课文第3自然段，回答下面的问题。

7．理解下面句子的含意。

（1）看到一座陵墓难道不能给你任何感悟？

如果你有所感悟，为何要抱怨一位国王使这种感悟成为永恒？

宏伟的建筑足以令任何民族引以为荣，除非我们认为一个民族能否名垂青史无关紧要。

否则，我们决不能藐视这些建筑。

因为是它们延续了一个民族的记忆，使这个民族活在后代人们的心中。

（2）人死了，为生而建的宫殿比为死而建的陵墓更虚幻。

陵墓至少可以埋藏遗骨，宫殿难道还能给人带来快乐？

（3）大金字塔虚浮的荣光，经过三四千年岁月的洗礼也该臻于不朽吧。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】

（1）在这几句话里作者表达了对金字塔更深层次的感悟。

开头两个反问句，语势强烈，观点鲜明。

作者认为，正是金字塔这类东西的存在才使今天的人们对过去的民族有了认识，才使一个民族及其精神得以延续，并受到后人的尊崇。

句中，作者使用了“如果”“除非”“否则”“因为”等关联词语，语意曲折，衔接紧密，具有很强的逻辑性和说服力。

（2）宫殿和陵墓的区别在于一个为活人而建，一个为死人而建。

但人终归是要死的，人死之后埋葬遗骨的只有陵墓而已；而为生而建的宫殿的作用已经不复存在，更谈不到还能带来快乐，所以说宫殿比陵墓更加虚幻。

（3）①历经三四千年的岁月，金字塔屹立至今，不仅把它的高大雄伟、蔚为壮观展现给三四千年后的