东师《初等教育改革与发展》春第二次在线作业Word格式文档下载.docx
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分
2.
1902年，英国通过《巴尔福教育法》
A.建立了初等教育由国家和自愿协会共同承担初等教育学校的管理。
B.形成了国家教育主管部门与地方教育局相结合，但以地方教育局为主的初等教育管理体制。
C.教育管理开始向延长普及教育年限方向迈进的前奏。
D.开始形成中央和地方相结合的教育领导体制。
3.
自从下列哪个章程的颁布开始,我国形成了最早的初等教育制度
A.《壬戌学制》
B.《壬寅学制》
C.《癸卯学制》
D.《新学制》
4.
我国近代小学的开端的标志是.
A.张焕纶创设的上海蒙正书院内的小班
B.盛怀宣在天津创办的“南洋公学”
C.《钦定小学堂章程》的颁布
D.国子监小学的设立
5.
1993年，英国教育委员会发表了长达458页的报告
A.《巴特勒教育法》
B.《儿童和他们的初等学校》
C.《1988年教育改革法》
D.《学会成功——今日教育之根本观点和未来战略》
6.
1993年，在新德里召开的国际教育大会上，提出了（）的口号。
A.“大众教育”
B.“普及教育”
C.“终生教育”
D.“全民教育”
7.
1870年，英国国会颁布“初等教育法”
A.建立了初等教育由国家和自愿协会共同承担初等教育学校的管理
B.形成了国家教育主管部门与地方教育局相结合，但以地方教育局为主的初等教育管理体制
C.教育管理开始向延长普及教育年限方向迈进的前奏
D.开始形成中央和地方相结合的教育领导体制
8.
下列英国颁布的法律中，首次以法律的形式对初等教育的课程和评估设立了全国性的系统的体系得的是：
B.《1988年教育改革法》
C.《追求卓越的学校教育》
D.《费舍教育法》
9.
1918年，英国国会通过《费舍教育法》
10.
1983年美国国家教育质量调查委员会发表了（）的报告，这极大地激发了美国政府和社会对提高教育质量的关注，从而掀起了美国教育改革的浪潮。
A.《国防教育法》
B.《中小学教育法》
D.《关于美国初等教育的报告》
分
二、多选题（共10道试题，共30分。
）V1.
《中华人民共和国义务教育法》规定了
A.我国义务教育的性质，义务教育的入学年龄和学习期限；
B.适龄儿童、少年的权利和义务，适龄儿童、少年的父母（包括继父母）或监护人的义务；
C.社会和国家在义务教育中的义务、义务教育的管理体制；
D.义务教育的实施步骤及有关法律规定
下列属于民国时期颁布学制的是.
A.《学校系统》
B.《壬子癸丑学制》
C.伪满“新学制”
D.《壬戌学制》
下列教学模式中，属于协同教学模式的是：
A.典型模式
B.支持模式
C.平行模式
D.嘉宾模式
中共中央、国务院于1993年2月印发了《中国教育改革和发展纲要》，明确了九十年代乃至下世纪初教育工作的主要任务，即“两基”、“两全”，其中“两全”指的是
A.全面普及九年制义务教育
B.全面贯彻党的教育方针
C.全面扫除青壮年文盲
D.全面提高教育质量
1997年，日本文部省教育职员养成审议会对21世纪教师提出了新的素质要求：
A.重申了1987年提出的教师的基本素质；
B.要求教师必须具备为适应社会发展和教育改革所需要的多种素质；
C.特别强调了教师应该具有特长和丰富的个性；
D.掌握教育活动基础的专业知识和技能
俄罗斯小学教师培养主要层次分为：
A.中等师范学院
B.高等师范大学初等教育系
C.在第二层次的基础上再学习一年
D.初等师范学院
下列属于PDS学校实施中存在的问题的是：
A.部分教师的参与使教师的发展和持续成长难以实现；
B.大学与中小学两种不同文化、制度之间的层级差异和长期隔离，为PDS有关人员的角色转变造成困难；
C.“基地教授”并没有发挥作用；
D.中小学教师承担更多的角色是否会影响教学质量的问题。
初等教育的全面性具体体现在培养目标和教育内容上的全面性，即
A.学科内容的综合性
B.德、智、体、美、劳诸育的关联性
C.学生发展的整体性
D.注重学生的个性解放和发展
邓小平同志提出的“三个面向”指的是
A.教育要面向现代化
B.教育要面向世界
C.教育要面向大众
D.教育要面向未来
20世纪80年代，针对传统的教师培训模式的不足，同伴指导作为一种新的教师培训模式，开始兴起。
根据指导的内容，同伴指导可以分为：
A.专家指导
B.合作指导
C.认知指导
D.探索指导
三、判断题（共20道试题，共40分。
2003年10月，日本中教审公布了《关于加强和改善初中等教育中的教育课程以及指导的方案（答复）》，这是对《新学习指导要领》实施中出现的问题的一次反思。
A.错误
B.正确
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1983年美国国家教育质量调查委员会发表了《普及科学——美国2061年计划》的报告，尖锐地指出了美国教育中存在的严重问题。
2001年，11月，英国议会通过了《2001年教育法案》，提出要鼓励学校革新。
随后，教育与技能部又发表了《教育与技能：
2006年战略》，规定11岁学生的学业成绩必须超过2002年的目标，学生之间学业成绩差别要缩小。
1944年，英国政府通过《巴特勒教育法》。
开始形成中央统一领导的教育领导体制
1902年，英国通过《巴尔福教育法》，建立了初等教育由国家和自愿协会共同承担初等教育学校的管理。
整个“爱迪生计划”实施不顺利，经营出现问题，资金周转困难，再加上美国政府教育管理政策的变化，于1993年调整计划，将目标由原来的建立私立学校改为经营管理公立学校。
1970年，《教育结构计划》提出把初等教育的入学年龄由7岁提前到6岁。
民办公助、企业集团、社会团体单独或联合办学、公办学校与企业联合办学都属于混合型民办学校类型。
爱迪生学校与其他学校相比，课程设置方面，丰富而富有弹性，学习时间较长，同时提供其它的教学服务，以确保每个学生都能得充分的发展。
爱迪生学校与其他学校相比，教师方面，以教师团队的方式展开教学工作，注重对教师的培训和提高。
11.
民办公助、企业集团、社会团体单独或联合办学、公办学校与企业联合办学都属于混合型民办学校类型。
12.
1993年，继任的克林顿政府提出了《美国2000年教育战略》，将六大教育目标扩展为八项，实现了教育目标的法制化。
13.
1992年，俄罗斯颁布了《俄联邦教育发展纲要》，成为俄罗斯教育改革的政策和法律基础。
14.
1976年英国教育与科学部发表了名为《英格兰的学校教育：
问题和倡议》的黄皮书，建议设立全国统一的“核心课程”。
15.
20世纪80年代以后，日本政府先后成立了“临教审”和“教育改革实施本部”，作为教育改革的指导机构。
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20世纪80年代，产生择校运动的国家有英国、美国。
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1870年，英国国会颁布“初等教育法”，形成了国家教育主管部门与地方教育局相结合，但以地方教育局为主的初等教育管理体制。
18.
英国《1988年教育改革法》，首次以法律的形式对初等教育的课程和评估设立了全国性的系统的体系，这表明英国在初等教育管理上开始加强中央权力。
19.
1968年，印度公布了《二十三点行动纲领》，对教育进行改革，以适应社会发展的需要。
20.
1956年日本又颁布了《地方教育行政的组织及运营法》，教育行政管理又出现了分权化的趋势。
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