八年级上册地理标准教案.docx

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八年级上册地理标准教案

第一章中国疆域与人口总课时编号：

第1节中国的疆域

一、教学目标

（一）知识点

1.了解我国的地理位置及其特点。

2.了解我国领土范围，记住我国的面积。

3.了解我国濒临的海洋和邻国，阐述我国是一个海陆兼备的国家。

4.让学生在图上量算东西经度差、时区差，南北两端的纬度差。

5.掌握我国领土的四端及产生的地理差异。

（二）能力培养

1.通过看图说中国位置，培养学生的观察能力。

2.通过测经纬差、时区差，培养学生的析图能力。

（三）情感体验

通过了解中国五千年的文明史、辽阔的疆域，激励学生的民族自豪感。

二、教学设想

（一）重点、难点、疑点

1.重点：

中国的位置、面积大小、领土四端、辽阔的海域、众多的邻国。

2.难点：

中国疆域空间思维的形成。

3.疑点：

中国的东西南北为何存在较大的差异。

（二）课型及基本教学思路：

新授课，看图分析。

先让学生观看地球仪，明确中国的位置、面积；再进一步观察疆域图，明确中国领土的四端，中国的领海。

最后按方位顺序在图上查找中国的陆上邻国和海上邻国。

三、媒体平台

（一）教具学具准备

地球仪、挂图、《歌唱祖国》）。

（二）多媒体课件

1．课件构想

先播放歌曲《歌唱祖国》，再展示代表中国五千年文明的象征物（长城、指南针），然后展现旋转的地球模型，用经纬网图表示出半球位置，再展示领海，最后按方位顺序点击邻国并展示出该国的国旗。

2．素材储备

①《歌唱祖国》的歌曲。

②长城录像，神奇的珠穆朗玛峰照片。

③邻国的文化背景资料。

四．课时数：

1课时

五．教学设计

（一）教学流程

1．歌曲导入：

播放《歌唱祖国》的歌曲，激发学生的激情，从而进入中国疆域的学习。

2．课前热身

让学生说说令每个中国人都自豪的事或物。

3．合作探究

（1）整体感知

①观看地球仪或地球动画模型，了解中国的位置。

②观看疆域图，了解我国海域及邻国。

（2）四边互动互动一

认真观看地球仪，你能说出中国的大洲位置、大洋位置和半球位置吗?

并通过纬度分析

你能说出她的五带位置吗?

在图上找到我国领土的四端，能从经纬差上理解东西南北的地

理差异吗?

面积多大吗?

中国位于亚洲东部，太平洋的西岸，位于东半球、北半球，属于北温带；领土最东端是黑龙江与乌苏里江主航道交汇处，最西端是帕米尔高原，最北端是漠河，最南端是曾母暗沙；东西跨经度大，南北跨纬度大，才造成差异；面积是960多万平方公里。

赤道来划分的，中国位于20°W以东，160°E以西，又在赤道以北，所以，中国既处在东半球，又在北半球。

我国大部分在北温带范围内，没有寒带，只有云南、广西、广东、台湾的部分和海南的全部为热带，因为在北回归线以南。

从“四端”上说，东西跨经度62度，从东5区到东九区跨5个时区，故乌苏里江是旭日东升时，帕米尔高原还是子夜。

南北跨纬度将近50度，南方部分在热带，最北方又靠近寒带，故哈尔滨的春季还是冰天雪地时，海南却正处于春耕大忙季节。

从“面积”来说，我国陆地面积仅次于俄罗斯、加拿大，位居世界第三位，看图表可说明：

┏━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┓

┃俄罗斯┃加拿大┃中国┃美国┃欧洲┃

┣━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫

┃1710┃997┃960┃937┃1060┃

┗━━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┛

互动二

谁能在中国疆域图上指出我国领海、内海、海湾、海峡、岛屿、半岛的位置?

哪位同学能根据他指的位置说出其名称?

明确：

渤海、黄海、东海、南海；渤海、琼州海峡；北部湾；台湾岛、海南岛、崇明岛；山东半岛、辽东半岛、雷州半岛。

四、辽阔的海域

1．四大领海：

渤海、黄海、东海、南海。

2．两大内海：

渤海海峡、琼州海峡。

3．海湾：

北部湾。

4．三大半岛：

辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。

5．三大岛屿：

台湾岛、海南岛、崇明岛。

我国既是陆地大国，也是海洋大国，大陆海岸线长18000多km，从北向南有四大领海：

渤海与黄海的分界线是以辽东半岛的龙铁山角与山东半岛的蓬莱角之间的连线；长江口北

岸的启东角与济州岛之间的连线是黄海东海的分界线；福建的南澳岛与台湾的鹅銮鼻之间

连线是东海、南海的分界线。

渤海、黄海的海底为大陆架，故海水浅。

琼州海峡是政治地理

意义上的内海，政治地理上的内海是指一国划定领海宽度的基线之内的，同陆地相连的海

域。

各国领海宽度不一，我国1958年声明宣布我国领海宽度为12海里，管辖的海域面积是

约300万km。

互动三数一数，我国共有多少个邻国，并把海上邻国和陆上邻国按方位顺序划出来。

陆上邻国14个，隔海相望的国家6个，共20个邻国。

五、众多的邻国

1．陆上邻国（14个）

哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南、朝鲜、俄罗斯、蒙古。

2．海上邻国

韩国、日本、菲律宾文莱、马来西亚、印尼

我国陆上疆界线长达2万多千米，与14个邻国相邻，与我国隔海相望的国家6个我国都与他们结成友好邻邦，共同发展经济。

4．课内练习

（1）中国全称（中华人民共和国），首都位于（北京），面积约（960万）km。

，居世界第（三）位，（欧）洲相差不大。

（2）我国领土最东端是（黑龙江与乌苏里江主航道汇合处），最西端是（帕米尔高原）共跨（5）时区。

（3）与我国多处相邻的国家有哪些?

（俄罗斯、印度）

5．学习小结

（1）内容小结

本节内容讲明了我国的位置、面积；面积约960万km。

，海域十分辽阔，有四大邻海、两大内海；也有众多的邻国，陆地邻国15个，海上邻国6个。

（2）方法小结：

主要通过读图分析来了解本节内容。

（二）延伸拓展

1．链接生活：

说说我国邻国国旗的特征。

2．实践探索

①巩固练习。

P1-3

②讨论我国海陆兼备的优越性。

（三）板书设计

第一章中国的疆域与人口

第一节中国的疆域

一、中国的位置

大洲位置：

亚洲东部大洋位置：

太平洋西岸

半球位置：

东半球北半球五带位置：

大部分在北温带

二、领土四端

1．最东端：

黑龙江与乌苏里主江航道交汇处135E（东九区）

2．最西端：

帕米尔高原73。

E（东五区）

3．最北端：

漠河53。

N（在北极圈以南）

4．最南端：

曾母暗沙4。

N（在北回归线以南）

三、面积

960万km。

，居世界第三位

四、辽阔的海域

1．四大领海：

渤海、黄海、东海、南海

2．两大内海：

渤海、琼州海峡

3．海湾：

北部湾

4．三大半岛：

辽东半岛、山东半岛、雷州半岛

5．三大岛屿：

台湾岛、海南岛、崇明岛

五、众多邻国

1．陆上邻国14个2．海上邻国6个

教学后记：

第2节中国的行政区划总课时编号：

一．教学目标

（一）、知识点

了解历史上的行政区划。

弄清我国现行的三级行政区划。

在政区图上准确指出34个省级行政区，记住其名称、简称和行政中心。

在政区图上填准34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

（二）能力培养点

通过指读34个省级行政区和填准省级行政区名称，培养学生阅读和使用中国政区图的能力和记忆能力。

（三）情感体验点

通过讲述港澳的回归，台湾是我国不可分割的一部分，对学生进行爱国主义教育。

二．重点、难点、疑点

重点：

三级行政区划，34个省级行政区的指定和填注名称、简称和行政中心。

难点：

34个省级行政区的填注名称、简称和行政中心。

疑点：

港澳是主权回归问题，台湾是祖国统一问题。

课型及教学思路新授课。

看图，填图。

先了解历史上的行政区划，再弄清我国现行的行政区划，进而在地图上指出省级行政区，然后在地图上填注省级行政区的名称、简称及行政中心，最后用吹塑纸剪成模型后拼凑

出中国行政区划图。

（一）教具学具准备

中国行政区划图、投影仪、吹塑纸。

（二）多媒体课件

1．课件构想

先用箭头表示出我国现行的三级行政区划，再在一副空白的中国轮廓图上逐一飞入2个特别行政区、4个直辖市、5个自治区和23个省，然后无规则再让学生拼凑成行政

2素材

我国省级行政区划简称的由来和我国解放后省级行政区的演查情况。

三．课时数：

2课时

四．教学设计

第一课时

（一）本课目标

1．了解我国历史上的行政区划。

2．明确34个省级行政区的分布、名称、简称及行政中心。

（二）教学流程

1．游戏导入

从第一组第一个同学起，每个同学说一个省级行政单位的名称，但不许说别人说过的，否则就输了。

作为惩罚男生做鬼脸，女生学鸡叫。

2．课前热身玩以上游戏。

3．合作探究

（1）整体感知

①通过以上游戏，初步了解我国省级行政单位的名称。

②阅读历史上的行政区划，了解它对现行行政区划的影响。

③朗读中国省级行政单位简称“三字经”，了解部分简称。

（2）四边互动互动一

我国为什么要进行行政区划?

对我国现行行政区划影响最大的是哪个朝代?

我国现行的行政区划分为哪三级?

每个同学都按××省××县××乡的形式把自己户口所在地的名称填出来。

◆我国疆域十分辽阔，为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济的发展和民族的团结，我国政府将全国划分各级区域和地方，即行政区划。

学生答：

对我国现行行政区划影响最大的是清朝。

我国三级区划是省、县、乡三级。

三级行政区划：

第一级省（自治区、直辖市、特别行政区）

第二级县（自治县、县级市）

第三级乡（镇）

省级行政单位是由省、自治区、直辖市构成的。

在人口密集区、经济发达区成立直辖市；在少数民族聚居区成立自治区。

在香港和澳门实行“一国两制”政策，成立特别行政区我国行政区划分是复杂的：

在大城市就没有县、镇两级，而是区、街道；在自治州，行政区划为四级，即省（自治区）、自治州、县（自治县、县级市）、镇（乡、民族乡）；在市管理县的地方，行政区划也是四级，即省（自治区）、市、县、乡（镇）。

我们张家界市就是此类型。

提示：

在图上找出我国共有多少个省级行政区，其中多少个省，多少个自治区，多少个直辖市和2个特别行政区。

熟读地图后，一个同学拿起用吹塑纸剪成的省级行政区的轮廓图，

另一同学则要说出其名称。

◆我国共有34个省级行政区，其中有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

活动略。

利用联想记住省级行政区轮廓特征：

如黑龙江像天鹅、陕西省像袋鼠或佛像、山东像骆驼、云南像火鸡、湖南像人头、湖北像警帽、甘肃像哑铃、山西像平行四边形、青海像兔子、广东像大象头、海南省像菠萝、台湾省像香蕉等。

从第一组第一个同学起每人说一个省级行政区的名称，后面的同学说出的省区是前一个省区的相邻省级行政区，但不得重复。

否则就输了，作用惩罚男的扮鬼脸，女的学鸡叫。

5．学习小结

（1）内容小结

本节课我们弄清了我国现行的省级行政区划，最基本的三级是省、县、镇三级。

我国共有34个省级行政区，其中23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

香港是1997年7月1日回归，澳门是1999年12月20日回归，是主权回归问题。

而台湾是目前中国人自己在那儿治理的，故是领土统一问题。

（2）方法小结

通过游戏活动来掌握省级行政区的轮廓形状、分布、名称。

（三）延伸拓展

1．链接生活信封上的地址为什么要求把三级行政区划体现出来。

2．实践探索

①实践活动：

在马路上看车牌照，统计你所看到牌照上的汉字共有多少。

②练习P4-5

a．我国共有（34）个省级行政区，写出其中特别行政区、直辖市、自治区的名称

（四）板书设计：

省：

23省、5自治区、4直辖市、2特别行政区

县：

自治县、县级市

乡、镇

教学后记：

第2课时

（一）