届高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏课外3Word文档格式.docx
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清平乐春晚
王安国
留春不住，费尽莺儿语。
满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。
不肯画堂朱户，春风自在杨花。
[注]王安国，王安石之弟，为人耿直，一生不得志；
小怜，北齐后妃，擅弹琵琶，后常借指歌女。
1．上片构想奇特，别开生面，勾勒出一幅怎样的画面？
请简要分析上片用什么艺术表现手法造成了强烈的抒情效果？
2．有人说此词成一家风骨、结笔品格自高，你是否有同感？
请简要分析。
3．阅读下面这首散曲，完成问题。
〔玉芙蓉〕喜雨
[明]冯惟敏
初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。
消灾不数千金价，救苦重生八口家。
都开罢
，荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。
[注]野水：
指地上的积水。
芃芃（png）：
茂盛的样子。
1．这首小令使用了什么方式来抒情？
表达的是一种什么样的心情和感情？
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2．这首小令在语言运用上有什么特点？
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4．阅读下面这首诗，完成下面的题。
秋雨叹三首（其一）
杜甫
雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。
着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。
堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。
注：
天宝十三载（754年）的秋天，关中一带大雨，六十余日不止，庄稼遭受了很大损失。
玄宗很忧虑，宰相杨囯忠挑选一些未受灾害的禾苗献上，说：
雨虽多，不害稼。
杜甫这时候正困守长安。
决明：
一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。
（1）在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明
诗歌塑造了决明怎样的形象
。
（2）清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗语虽微婉，而寓意深切，你认为诗中寄寓了怎样的思想感情，请结合诗句加以分析。
5．阅读下面一首词，然后回答问题。
临江仙》（朱敦儒）
直自凤凰城破后，擘钗破镜分飞。
天涯海角信音稀。
梦回辽海北，魂断玉关西。
月解重圆星解聚，如何不见人归？
今春还听杜鹃啼。
年年看塞雁，一十四番回。
此词大约是在靖康之难十四年后朱敦儒避乱南方时写的，当时正好凤凰城破。
凤凰城：
因汉长安城中有凤凰阙，故汉唐时长安又称凤凰城。
这首词的上片抒发了词人怎样的感情？
（2）有人说今春还听杜鹃啼一句，看似平常，实则富有表现力。
你的看法呢？
6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
过裴长官新亭
钱起
茅屋多新意，芳林昨试移。
野人知石路，戏鸟认花枝。
慢水萦蓬户，闲云挂竹篱。
到家成一醉，归马不能骑。
（1）这首诗蕴含着丰富的情感，请简要概括。
（2）颈联运用了多种表达技巧写景，请任选两个角度简要分析。
7．阅读下面两首诗歌，完成后面问题。
画菊
不第后赋菊
南宋郑思肖
唐黄巢
花开不并百花丛，
待到秋来九月八，
独立疏篱趣未穷。
我花开后百花杀。
宁可枝头抱香死，
冲天香阵透长安，
何曾吹落北风中。
满城尽带黄金甲。
（1）概括两首诗中所描绘的菊花特点有何不同？
（2）两首诗在手法上有何相同之处？
所表达的情感有何不同？
8．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
发阊门
[元]顾瑛
阊门西去是阳关，叠叠秋风叠叠山。
便是早春相别处，如今杨柳不堪攀。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【注】阊门：
苏州城西门。
阳关：
此处指离别之地。
（1）请概括叠叠秋风叠叠山一句中两个叠叠的含义。
（2）两首诗都写到了柳，但表现的心情不同，请简要分析。
9．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（
）
楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
A．句以写景开端，写清秋时节，楚天辽阔，江水悠长。
境界壮阔，气势雄浑，营造了一种苍凉空阔的意境。
B．句以玉簪螺髻比喻山峰，写出层层叠叠的远山的秀丽，但在眼中，它们只能引发忧愁和愤恨。
C．句一见一闻，以有声有色的景物进一步写出了词人的孤寂和悲苦，巧妙地做到了景中有情，情景交融。
D．句以词人端详宝剑和手拍栏杆两个动作的描绘，主要表达了要赴前线杀敌和报效国家的雄心壮志。
10．阅读下面这首唐诗，完成1－2题。
壬辰寒食
王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩觅乐，但欲老渔樵。
［注］王安石任舒州通判的当年，长兄宜州司户王安仁病逝，时年37岁。
这首诗是于次年皇佑四年（1052
年）回江宁料理长兄王安仁丧事时所作。
轩冕：
古代公卿大夫的车服，因以指代官位爵禄。
1.诗的前两联是怎样写的客思和悲伤的？
2.但欲老渔樵一句表达了什么样的愿望？
产生这种愿望的原因是什么？
参考答案：
1．答案：
1.秦，百二山河，何等强盛，最终还是亡国；
楚汉战争，项羽兵败乌江自刎；
韩信，开国功臣，也遭受杀身
之祸；
蒯通为保自身，只好假装风魔；
一切政绩功名，皆为南柯一梦。
最后发出醉了由他的感慨，突出了叹世主题，表现了超然物外、不问世事的态度。
思想感情可结合主旨作分析。
2.通过对
历史事件、历史人物的否定，对说不清功过是非的现实政治表示了反感。
这是封建社会走下坡路的时期许多文人喜欢用的手法。
作品短小精悍，概括性强，容量大。
而语言却如飞流入涧，
一泻无余，充分表现了豪放派元曲家的风格。
解析：
1.注意分析用典的作用。
2.答用典也可。
抓住一点作分析即可。
2．答案：
1.描写了一幅夜雨过后，万花凋谢，残花遍地的暮春图。
比喻，将满地残红比之美丽的宫锦被污，表现出面对残春的痛惜之情；
拟人，赋予禽鸟以人的感情，不说自己无计留春之苦，而是借莺儿之口吐露此情，手法新巧，饶有趣味；
借景抒情，强化了伤春、惜春之情。
2.结句由伤春的琵琶声写到触目皆是的杨花始终不肯飞入画堂朱户权贵之家，寄托了个人身世之慨，写出了自己的真性情，是耿直不阿人格的象征。
3．答案：
1．这首小令抒情的方式是借景抒情。
（1分）表达了久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。
（2分）
2．这首小令的语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，饶有情趣。
（答对两点即可）
[诗歌赏析]
这首小令写农村久旱雨足后可喜的景象，表达了对大雨的欢欣喜悦之感，意境鲜活，声调传情。
前三句描写了喜雨初霁的景象：
地面上水洼处处，茅屋上细雨滴檐，田野里桑麻遍地、生机勃勃。
诗人看到这一景象，喜由心生，着一喜字，既点诗题，又直抒胸臆。
第四、五句诗人议论评说喜雨的作用。
在那个靠天吃饭的时代，久旱不雨，常会造成饿殍遍野、千里无鸡鸣的惨状。
而一场喜雨化解持久的旱灾，不亚于用千金去救贫济困；
一场及时雨，救民于天灾，使多少人家重获新生。
真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，诗人为雨的及时而喜；
更为百姓得以解危而喜；
心怀百姓，心忧天下，诗人悲天悯人的情怀得以自然流露。
都开罢，荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。
最后几句诗人展开了想象：
荞花、豆花，农作物花团锦簇、果实累累。
赤金瓜，赤金二字不仅在描写各种瓜果的颜色多彩、表现丰收的景象，也表现了这些果实对于百姓的金贵！
在想象中，描绘细腻，生动传神，字里行间无不渗透着喜意，给人以强烈的感染力。
小令采用借景抒情的表现手法，借处处水洼、遍地桑麻、荞花、豆花、赤金瓜等意象，描写了喜雨过后田间万物一派欣欣向荣的景象，抒发了诗人久旱逢甘霖的欢欣喜悦的心情和与农民息息相通的情感。
全曲语言通俗易懂，生动形象，轻快活泼，饶有情趣。
整首小令清新活泼，因喜雨而发，其情态口吻，仿佛老农，令人不禁想起陶渊明的秉耒欢时务，
解颜劝农人。
平畴交远风，良苗亦怀新。
4．答案：
（1）用秋日风雨中烂死的百草反衬决明的颜色鲜，把决明的叶与花分别比喻成翠羽盖和黄金钱。
决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立，借以塑造出资质美好却身处乱世、命途多舛的君子形象。
（2）凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立句传达出对于富有才华，却遭受摧残的君子的关爱与担忧，更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。
堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣句见出诗人对自已徒然白首却无所成就的自伤，面对动荡、混乱的社会现实，无奈而忧虑，体现了他的忧世情怀。
5．答案：
（1）城破、擘钗破镜、信音稀，写出了国难当头、亲人离散、夫妻惨别的景象；
梦回、魂断，则写出山长水远、音信难通的痛苦和无奈。
（2分）抒发了国破家亡的悲痛之情。
（2）此句饱含着年年希望又年年失望的无限辛酸。
新的一年，笼罩在他心头的阴影仍是那样沉重；
那杜鹃啼声中所特有的凄切悲苦的含义，宣告了主人公所遭受的又一次打击。
（2分）还字，贯穿了过去与现在，交织着年年期望中的等待和等待中的失望，又对以后的状况作了一定的暗示。
此句看似平常，实则出笔极为沉重，有千钧不敌之力。
6．答案：
（1）这首诗表达了诗人对新亭景色的喜爱之情，对闲适自由的生活状态的向往之情，以及拜访友人愉悦和满足的心情。
（2）运用白描手法，通过慢水蓬户闲云
竹篱
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