八年级物理实验报告单Word下载.docx
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十七、测量滑轮组的机械效率..........................21
一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间
年级班实验人:
组次:
实验时间:
实验名称:
用刻度尺测量长度、用停表测量时间
实验目的:
学会用刻度尺直接测长度,学习测量特殊长度、学习测量时间
实验器材:
刻度尺、三角板、铅笔、机械停表
实验设计:
1、测量前“三观”:
一观:
二观:
三观:
2、测量长度时:
一放、刻度尺要与被测对象;
刻度线紧贴被测物;
零刻线与被测对象一端对齐。
二读、视线要刻度尺刻线,不要斜视;
读数时要估读到
三记、记录数据由数字和组成。
3、观察停表
停表有个表盘,大表盘数字代表,小表盘数字代表;
有根指针,长指针是,短指针是。
停表秒针走一圈是分钟。
4、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。
进行试验:
1、测作业本和物理课本的长、宽
测量对象
长度cm
宽度cm
课本
作业本
2、用停表测出你脉搏跳动10次所用时间s,1min内你的脉搏跳动了次。
评估交流:
1、为使测量更精确,应选用分度值的刻度尺(填“大”“小”)
2、你还知道哪些特殊的测量方法?
二、测量同物体运动的平均速度
测量同学们跑步的平均速度
设计并进行试验:
1、在操场上用测出奔跑的路程=20米,=30米。
2、用测出自己跑20米所用的时间,跑30米所用的时间。
3、根据公式求出两次奔跑的平均速度。
记录数据:
路程(m)
运动时间(s)
平均速度()
=20
=
=30
=
1、自己记时好还是请同学计时好。
2、计时时要注意什么,怎样计时才准确?
三、用温度计测量水的温度
用温度计测量水的温度
练习使用温度计测量液体的温度
一、实验预习
1、量程:
指的是温度计所测量的范围。
2、分度值:
也就是代表的值。
3、观察教材中
①实验室温度计的量程和分度值分别为:
和。
②体温计的量程和分度值分别为:
和。
③寒暑表的量程和分度值分别为:
二、测量水温的方法
1、手拿温度计的上端:
2、将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁;
3、在液柱不再上升或下降时读数;
4、读数时视线与温度计液面持平;
5、读数时温度计不能离开被测的水。
三、测量水的温度
1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水;
2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果;
冷水
温水
热水
汤水
1、读数时间是长好还是短好。
2、温度计的使用需要注意哪些方面?
四、探究固体熔化时温度的变化规律
通过探究得出晶体和非晶体在熔化时温度的变化特点
铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、冰、蜡、水、铁圈、火柴
一、提出问题:
不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗?
二、猜想和假设:
三、设计实验和进行实验:
1.研究蜡和萘的熔化过程,选择需要的实验器材,并照图进行组装。
2将温度计插入试管后,待温度升至40℃左右时开始,每隔大约1分钟记录一次温度;
在冰和蜡完全熔化后再记录4----5次。
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
冰的温度/℃
萘的温度/℃
四、分析论证:
1.图4.2—2和图4.2—3方格纸上的纵轴表示温度,横轴表示时间,请你自己写上。
根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点,然后将这些点用平滑的曲线连接,便得到熔化时温度随时间变化的图像。
2.根据你对实验数据、图像的整理和分析,总结冰和蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度特点:
五、评估和交流:
1.回想实验过程,在什么地方可能发生错误?
进行论证的根据充分吗?
实验结果可靠吗?
2.与同学进行交流。
你们的结果和别的小组的结果相同吗?
如果不同,怎样解释
五、探究水沸腾时温度变化的特点
实验步骤:
①在烧杯里放入适量,将烧杯放在石棉网上,然后把插入水里。
②把酒精灯点着,给烧杯加热。
③边观察边记录。
④做好实验后,把器材整理好。
观察记录:
①水温在60℃以下时,随着水温不断升高,杯底上气泡,有少量气泡。
②水温在60℃~90℃之间时,杯底气泡逐渐减少,气泡上升逐渐。
③在90℃~100℃之间时,小气泡上升越来越。
④水时,大量气泡迅速上升,温度在不变。
⑤移走酒精灯,停止。
时间(min)
9
10
温度值(℃)
实验结论:
①沸腾是在液体和同时进行的现象。
②水在沸腾时,温度。
六、探究光反射时的规律
1、提出问题:
2、猜想或假设:
4、进行实验:
(1)一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面;
(2)让一束光沿某一角度射到O点,经过平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹;
(3)改变光束的入射方向,重做一次,换另一种颜色的笔记录光的径迹;
(4)取下纸板,用量角器量出NO两侧的角i和角r,填入表中;
(5)把纸板NOF向前折或向后折,观察是否能看到反射光线。
实验记录:
实验次数
入射角α
反射角γ
3、实验结论:
七、探究平面镜成像的特点
一、提出问题:
二、猜想或假设:
三、制定计划与设计方案:
实验原理是光的反射规律.
1.在桌面上平铺一张16开的白纸,在白纸的用铅笔画上一条直线,把平面镜立在这条直线上.
2.在平面镜的一侧点燃蜡烛,从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像,用遮挡平面镜的背面,发现像仍然存在,说明光线并没有透过平面镜,因而证明平面镜背后所成的像并不是,是像.
3.拿下遮光纸,在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛,当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度时,可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的相等.
4.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置,移开平面镜和蜡烛,用刻度尺分别量出白纸上所作的记号,量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛(即像)到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现.
四、自我评估:
该实验过程是的,所得结论也是.做该实验时最好是在进行,现象更加明显.
五、交流与应用:
通过该实验我们已经得到的结论是
八、探究凸透镜成像的规律
一、课前预习:
1、了解下列与透镜有关的光学名词的物理意义。
焦点:
;
焦距:
物距:
像距:
实像:
虚像:
2、了解估测凸透镜焦距的简易方法。
将凸透镜正对太阳光,用纸板接收经镜头折射后的光斑,当纸板上得到一个最小最亮的光斑时,这个光斑就是这个凸透镜的__________,测出光斑到___________之间的距离,就大约是焦距。
二、实验目的:
1、通过观察和实验,加深对实像和虚像的认识,收集有关凸透镜成像规律的数据和资料
2、观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据,并从中归纳出凸透镜成像的规律
三、实验原理:
四、实验器材:
凸透镜蜡烛光具座光屏
五、实验步骤
1.将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上,点燃蜡烛,把烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调至同一高度。
2.将蜡烛移至凸透镜2倍焦距以外的某一位置,调节光屏的位置直到光屏上出现清晰的烛焰像,观察并在表中记录下像的情况。
3.将蜡烛移至距凸透镜2倍焦距处,调节光屏的位置直到上面出现清晰的烛焰像,观察并在表中记录下像的情况。
4.将蜡烛移至距凸透镜1倍焦距和2倍焦距之间的某一位置,调节光屏的位置直到上面出现清晰的烛焰像,观察并在表中记录下像的情况。
5.将蜡烛移至距凸透镜1倍焦距处,调节光屏的位置,观察并在表中记录下像的情况。
6.将蜡烛移至距凸透镜焦距以内的某一位置,观察并在表中记录下像的情况。
六、注意事项
1、实验时,将有关器材放置在水平桌面上,应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上,并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。
2、怎样找像:
当成实像时,移动光屏,使光屏上得到最清晰的像时,光屏的位置才是像的位置
七、数据记录:
(f=cm)
物距与焦距的关系
物距(u)
像的性质
像距(v)
应用
正(倒)
放大(缩小)
实(虚)
像、物位置关系
u>2f
u=2f
f<u<2f