中考语文总复习专题训练AAA 标点符号专题.docx

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中考语文总复习专题训练AAA标点符号专题

2020年中考语文复习专题训练

标点符号专题

一、选择题

1．下列句中标点使用有错误的一项是（2分）

A．没错过，抓住了；错过了，溜走了。

B．2014年将新立3部法律，其中包括房产税法。

C．中俄第三次代号为“海上联合”的大规模军演在东海举行。

D．亚信峰会成员涵盖不同社会制度、宗教、文化和经济发展阶段的国家。

答案B（2分）

解析试题分析：

B中“房产税法”应用书名号。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

2．阅读下面的文字，按要求完成

（1）

（2）两小题。

（5分）

杭州市《护河小卫士水质监测站》的同学们开展了对新塘河新绿苑的水质监测活动。

在河道养护工人的指导下，同学们运用所学知识，选定生态实验区，种植了鸢尾、芦竹、香菇草等水生植物，鲫鱼、泥鳅、螺丝等水生动物放养了，添加了硝化菌等水中微生物。

同学们通过自然生态的方式来净化水质，从数据的变化中，观看水生动植物对水体富营养化的治理效果。

（1）文

阅读下面的文字，按要求完成

（1）

（2）两小题。

（5分）

杭州市《护河小卫士水质监测站》的同学们开展了对新塘河新绿苑的水质监测活动。

在河道养护工人的指导下，同学们运用所学知识，选定生态实验区，种植了鸢尾、芦竹、香菇草等水生植物，鲫鱼、泥鳅、螺丝等水生动物放养了，添加了硝化菌等水中微生物。

同学们通过自然生态的方式来净化水质，从数据的变化中，观看水生动植物对水体富营养化的治理效果。

（1）文中有一处标点和两处语言表达不当，请加以修改。

（3分）

（2）你对同学们开展的水质监测活动有什么看法？

（2分）

答案

（1）书名号改为引号；“鲫鱼、泥鳅、螺丝等水生动物放养了”改为“放养了鲫鱼、泥鳅、螺蛳等水生动物”；“观看”改为“观测”。

（2）同学们具有保护环境、人人有责的意识，并能利用所学知识改善生态环境质量。

解析试题分析：

护河小卫士水质监测站属于特定称谓，不能用书名号，应为引号；“鲫鱼、泥鳅、螺丝等水生动物放养了”语序不当，应该为“放养了鲫鱼、泥鳅、螺蛳等水生动物”；“观看水生动植物对水体富营养化的治理效果”词语搭配不当，将“观看”改为“观测”。

小题

（2）谈看法，要围绕活动的目的展开，阅读材料发现此次活动是与环保问题相关，因此要围绕“环保”来谈问题。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

考点：

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

3．下列标点符号使用有错误的一项是（）（2分）

A．这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？

B．小溪怎么样了呢？

一半溪水另觅路径流向一边，另一半溪水流向另一边。

C．悬崖上不见近似人的形象，为什么叫父子岩？

就难懂了。

D．这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？

答案.C

解析

4．读下面这段话，按要求完成题目。

（2分）

在我的印象中，宁波是一座爱心的城，在那里发生过许多催人泪下的爱心故事，千里驰援青川便是这种爱心发扬光大的又一辉煌范例，是这座以爱为旗帜的城市精神的又一次有血有肉的真实体现。

早在中央关于对口援建的决定下达之前，对口支援的想法就被宁波人提出来了。

这对宁波人来说，是必然的，也是自然的。

（1）将画线的句子改写一个语意连贯、流畅的主动句。

读下面这段话，按要求完成题目。

（2分）

在我的印象中，宁波是一座爱心的城，在那里发生过许多催人泪下的爱心故事，千里驰援青川便是这种爱心发扬光大的又一辉煌范例，是这座以爱为旗帜的城市精神的又一次有血有肉的真实体现。

早在中央关于对口援建的决定下达之前，对口支援的想法就被宁波人提出来了。

这对宁波人来说，是必然的，也是自然的。

（1）将画线的句子改写一个语意连贯、流畅的主动句。

（2）如果让你把语段的第三个逗号换一个合适的标点符号来表达，这个标点符号应该是号。

答案

（1）早在中央关于对口援建的决定下达之前，宁波人就提出了对口援建的想法。

（2）破折（或“冒”）

解析

5．下列句子标点符号使用正确的一项是

A．鹰张开翅膀在蓝天上摆成一个一字。

许久，身子一斜，任凭气流托着它回旋。

B．试从第三人称的角度讲述这个故事，然后比较表达效果有什么变化。

C．分藏于大陆和台湾的元代名画富春山居图首次在台湾“合璧”展出。

D．“怎么对珍珍说呢”？

路上，我低着头，掂着漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫……

答案B

解析试题分析：

这是一道考查对标点符号正确运用的题型。

A项“一”是特指修饰，因此应该使用引号标注，C项《富春山居图》是完成的画作，因此应该使用书名号，D项第一分句的问号应该在引号内，故选B。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

6．下列句中标点符号使用正确的一项是（）（2分）

A．2014年巴西世界杯开幕仪式上，充满拉丁风情的主题曲《我们是一家人》传向地球的各个角落。

B．正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋子的人。

C．他总是在想紧挨着窗口的为什么不该是我？

D．“天下西湖，三十有六，”惟扬州的西湖，以其清秀婉丽的风姿独异诸湖，占得一个恰如其分的“瘦”字。

答案A

解析试题分析：

B二报，三报之间用顿号；C问号改成句号；D引号内的逗号放在引号外面

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

7．下列句中标点符号使用不当的一项是

A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。

她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。

B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。

C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。

贴挂时，上联居右，下联居左。

D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。

答案B

解析试题分析：

B中“清明、和谷雨”之间的“顿号”应删去。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

8．下列句中标点符号使用有误的一项是（）

A．“来呀！

”我最要好的朋友杰利对我叫喊：

“别做胆小鬼。

”

B．他流着泪叹息道：

“天哪，太可怕了！

这事落到我头上，我可受不了！

”

C．“你已经让班级丢了好几分了，你好好反省一下吧。

”班长沉重地说。

D．我非常喜欢“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”这句诗。

答案A

解析试题分析：

分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

A句中冒号应改为逗号。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

9．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A．“怎么了？

你。

”他亲切地问道，“是不是出了什么问题？

”

B．李四光用他的学识和智慧，为我们描绘了多么美丽的石油、煤炭、金属、非金属、稀有金属、分散元素等矿产资源的远景啊！

C．这一带在古代就是一个“少草木，多风沙”的地方（《汉书．匈奴传》）。

D．细看这妇女，不过三十二、三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。

答案B

解析试题分析：

A中“问号”应放在“你”后；C中句号应放在“地方”后；D中“三十二三岁”中间不用标点符号。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

10．下列各句标点符号使用正确规范的一句是（）（2分）

A．矿藏，流水，国有森林，荒地和其他海陆资源，都属于全民所有。

B．到底哪里是安徒生出生的地方？

哪里是他父亲的皮鞋作坊？

已经无法知道了。

C．有人提出这样一种人生哲学，叫做“人人为自己，也就是人人为大家”。

D．尽情歌唱吧，欢呼吧，为我们这春光明媚的大地！

答案C、D

解析试题分析：

A中“矿藏，流水，国有森林，荒地和其他海陆资源之间应用“顿号”；B中两个问号应改成“逗号”；

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

11．下列句子中标点使用有误的一项是（2分）（）

A．这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？

B．虹在东方，有雷无雨，虹在西方，将有大雨。

C．处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

D．我心里默念道：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”

答案B

解析试题分析：

本题是考查分号的用法的。

并列的分句之间的停顿用分号，因此“有雷无雨”后用分号。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

12．请选出下列句子中标点使用有误的一项（）（2分）

A．是我打搅你了吗，孩子？

不过我确实很想知道你在想什么。

B．《背影》选自《朱自清散文全集》。

（江苏教育出版社1998年版）

C．“你刚才干什么去了？

”妈妈着急地问。

“我去学校图书馆看书的。

”

D．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

答案B（2分）

解析试题分析：

此处用句内括号，把句号移至句子最后。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

13．下列句中标点符号运用正确的一项是（）（3分）

A“哎呀，真是美极了！

”皇帝说：

“我十二分满意！

”

B这次考试的作文题目是《幸福就在心中》。

C花生呀、瓜子呀、玉米呀全都炒熟了备年货。

D他们送给伽利略一个“当代亚里士多德”的光荣称号。

答案D

解析试题分析：

A项：

冒号改为“逗号”。

B项：

书名号改为“引号”。

C项：

顿号改为“逗号”。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

14．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）

A．童老师教音乐课，真是出神入化全心全意；那内容，是层出不穷的新鲜；那教态，却又有“流水淡然去，轻舟随意还”的活泼。

B．“且慢，”他于是往来地摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

”

C．一个人只有真正明白自己需要什么？

才算是向成熟迈出第一步。

D．诺贝尔文学奖颁布后，买莫言书的人不少，真正读莫言作品的却不多：

真是奇怪之至。

答案C

解析试题分析：

分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

C句中问号应为逗号，本句是陈述问题，不是提出疑问。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

15．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）

A．绿色是多宝贵的啊！

它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。

B．商家在门前打着告示牌，全是“年底大减价”“大甩卖”“放血价”……之类，好像是让顾客拣尽了便宜。

C．经过艰苦的努力，亚航航班

的两个“黑匣子”——一个是记录驾驶舱语音信息记录器，另一个是记录飞行高度、速度、航向等数据的记录器均已找到。

D．在认真阅读文章，理解了作者对光明和自由的向往之情后，我才懂得作者为什么以“囚绿记”为题。

答案B（2分）

解析试题分析：

省略号和“之类”不能同时使用。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

16．明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。

友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：

下雨，天留客。

天留，我不留。

明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。

请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来。

（2分）

下雨天留客天留我不留

答案答案示例：

下雨天，留客天。

留我不？

留！

解析试题分析：

要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。

这里学生应从“留客”角度，来进行断句，合理即可。

考点：

正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

17．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）

A．这家花店，品种繁多，玫瑰啊、百合啊、康乃馨啊……应有尽有。

B．你这样做，是为他好呢，还是拖他后腿呢？

C．学了《画山绣水》之后，你不禁要问：

大自然怎么会这样神奇美丽的呢?

为什么会有人为了一点私利，就忍心破坏它呢