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第23个安全教育日方案.docx

第23个“中小学生安全教育日”

活动材料

2018年3月30日

韩柯针庙小学第23个“中小学生安全教育日”

活动方案

一、指导思想 

以教育局《关于组织开展“中小学生安全教育日”专题教育活动的通知》的精神为指导,坚持“安全第一,预防为主”方针,切实做好学校师生安全教育,综合整治校园安全隐患,防患于未然,以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

为了更好地开展此次活动,我校将把安全教育纳入学校文化建设,通过开展系列教育活动对学生进行有针对性的安全教育,培养学生的安全素养,使学生真正树立安全意识、掌握安全知识、提高安全能力、养成安全习惯。

  

二、活动目的 

今年3月26日是第二十三个全国中小学生安全教育日,主题为“强化安全意识、提高安全素养”。

根据我校实际情况,开展行之有效的中小学生安全教育日主题教育系列活动,并通过疏散演练活动,使学生在参与活动的过程中,熟悉疏散路线,掌握基本自救自护技能,养成良好的安全行为习惯,进一步强化我校学生安全意识,提高学生避险能力,并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

 

三、“小学生安全教育日”活动领导小组   

组 长:

赵文君

   副组长:

韩凤朝

成 员:

各班主任 

四、活动时间:

3月26日---3月30日

五、活动主题:

“强化安全意识、提高安全素养” 

六、活动安排:

 利用安全教育平台开展“预防校园暴力,共建和谐校园”和围绕主题开展“七个一”安全教育活动 “七个一”安全教育:

 

1、举办一次主题升旗仪式。

(时间:

3月26日 负责人:

赵文君) 

3月26日,开展一次以“强化安全意识、提高安全素养”为主题的升旗仪式。

赵校长对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。

 

2、组织完成第23个“全国中小学生安全教育日”专题教育活动安全平台作授课与作业。

 

3、发放“致学生家长一封信”。

(时间:

3月26日下午放学前 负责人:

各班主任) 号召广大师生及家长提高安全防范意识,争做学校安全人。

  

4、组织一次安全隐患大排查。

(时间:

3月28日 负责人:

各班主任)    各班于3月28日期间,要对学生布置一份安全隐患排查作业,主题是“学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”。

对学生使用的教室、实验室、各项体育设施、各功能教室、校园围墙等重要设施进行全面细致的检查,不留“死角”,班主任整理筛选出“学校安全隐患”,以班级为单位,于3月29日下班前书面上报学校。

对发现的安全隐患,学校立即整改。

   

5、召开一次主题班会。

(时间:

3月27日  负责人:

各班主任) 

各班级开展《“强化安全意识、提高安全素养”——交通安全》为主题的安全教育班会,对学生进行一次交通安全知识教育,加强安全防范意识,掌握事故发生的急救措施,提高学生自救自护能力。

6、开展一次安全疏散演练。

(时间:

3月30日课间  负责人:

韩凤朝)    通过有序而行动迅速的撤离“事故”现场的疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法,防止发生拥挤踩踏事故。

真正达到教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会的目的。

 

7、进行一次总结。

(时间:

3月30日 负责人:

韩凤朝) 

学校对近期所做的关于第23个“中小学生安全教育日”活动进行书面总结,上交中心校。

七、活动要求 

1、各年级要将安全教育主题班会,认真准备,精心组织,抓好落实。

   

2、今后要把应急疏散演练制度化、常态化、规范化。

组织疏散演练的有关年级全体师生,要积极参与、密切配合,把安全教育活动落到实处,年级组要加强对应急疏散演练工作的指导,在疏散演练过程中坚决防止发生拥挤踩踏事故的发生。

 

3、充分利用校园广播、宣传栏等媒体,开展安全教育主题宣传活动。

   

4、学校安保人员要加强校园防控和治安排查,要落实校门口值班和校园定时巡查,确保学校安全有人管、有人看、有人巡、有人防。

学校积极协调交警部门定时到学校周边地区巡逻,上下学时学校门口、校园周边,要有教师看守。

 5、按照教育部颁布的《中小学校岗位安全工作指南》有关要求,各年级落实一岗双责制,将安全责任分解落实到每一位教职员工,明确各个岗位的安全职责任务,实现安全工作人人有事干,事事有人做,处处有人管,人人能管好,进一步完善考核制度,不断加大考核力度,将学生安全事故纳入班级工作考核,切实将安全教育和管理融入到班级日常工作的各个环节,保障广大师生生命安全。

   

教育是安全的前提,安全是教育的目的。

我们要始终坚持把学生生命和安全教育贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保学生在安全的环境中健康成长。

   

 2018年3月24日      

 

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