四川省遂宁市高中学年高一下学期期末教学水Word下载.docx

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反应场所

细胞质基质、线粒体、叶绿体

2.下图表示光合作用时ATP形成过程的图解，图中b6f复合体能将叶绿体基质中的质子（H+）转移到类囊体腔内，该过程需要依赖于水光解时产生的电子（e-）进行推动，有关分析正确的是

A.图示过程为光合作用光反应阶段，发生在叶绿体基质中

B.质子从叶绿体基质转移到腔内的运输方式是协助扩散

C.根据图中信息可以发现，物质X具有运输功能，不具有催化功能

D.光合作用中ATP合成过程会减小类囊体内外的质子浓度差

【答案】D

【解析】图示过程为光合作用光反应阶段，发生在叶绿体类囊体薄膜上，A错误。

质子（H+）从叶绿体基质转移到腔内的运输方式是主动运输，B错误。

物质X能催化ATP的合成，C错误。

ATP合成过程会利用（H+），从而减小类囊体内外的质子浓度差，D正确。

3.下列与有丝分裂相关叙述正确的是

A.分裂后期着丝点的分裂，DNA含量加倍

B.与动物细胞有丝分裂方式不同，植物细胞有丝分裂末期形成赤道板

C.有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式

D.有丝分裂成功地实现了基因重组

【答案】C

【解析】分裂后期着丝点的分裂，DNA含量不变，A错误。

植物细胞有丝分裂末期在赤道板位置形成细胞板，将来形成新的细胞壁，B错误。

有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式，C正确。

减数分裂成功地实现了基因重组，D错误。

动植物细胞有丝分裂的主要区别

纺锤体的形成不同（前期）

细胞分裂方式不同（末期）

植物细胞

发出的纺锤丝形成纺锤体

赤道板位置形成细胞板，将来形成新的细胞壁

动物细胞

发出星射线形成纺锤体

细胞膜向内凹陷使细胞缢裂为两个子细胞

4.下列关于甘蔗有丝分裂过程的叙述中，不正确的是

A.在分裂前期，细胞的核膜与核仁消失，染色体和纺锤体出现

B.在分裂中期，中心粒发出星射线，形成纺锤体

C.在分裂后期，着丝点分裂，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极

D.在分裂末期，细胞中的高尔基体参与了细胞板的形成

【答案】B

【解析】分裂前期，细胞的核膜与核仁消失，染色体和纺锤体出现，A正确。

甘蔗为植物，在分裂中期，两极发出纺锤丝形成纺锤体，B错误。

分裂后期，着丝点分裂，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，C正确。

在分裂末期，高尔基体参与细胞板的形成，D正确。

5.某同学总结了有关人体细胞分裂过程中染色体、DNA、四分体的知识点，其中正确的是

A.一个细胞中可能达到92条染色体，大于92个DNA

B.初级精母细胞中染色体的数目是次级精母细胞中染色体数目的2倍

C.初级精母细胞和次级精母细胞中染色体︰DNA=1︰2

D.有丝分裂前期和减数分裂第一次分裂前期都有23个四分体

【解析】人体细胞在有丝分裂后期，可达到92条染色体，核DNA92个，包含细胞质DNA，则大于92个DNA，A正确。

当次级精母细胞处于减数第二次分裂后期时，染色体数目与初级精母细胞中染色体的数目一致，B错误。

当次级精母细胞处于减数第二次分裂后期时，染色体︰DNA=1︰1，C错误。

有丝分裂前期不含四分体，D错误。

减数分裂中染色体行为、数目以及DNA数量的变化规律

项目

性母细胞―→―→―→

时期

间期

减Ⅰ

减Ⅱ

－

染色体行为

复制

联会形成四分体，同源染色体分开

着丝点分裂，染色单体分开

染色体数

2n

n（前期、中期）、

2n（后期、末期）

n

DNA数

2n→4n

4n

6.下列有关减数分裂与受精作用的叙述，不正确的是

A.减数分裂实现了基因重组，从而导致有性生殖的后代具多样性

B.减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目恒定

C.果蝇的次级精母细胞中含有Y染色体的数目可能是0条或1条或2条

D.受精卵中的DNA一半来自父方一半来自母方

【解析】减数分裂实现了基因重组（非同源染色体自由组合、交叉互换），从而导致有性生殖的后代具多样性，A正确。

减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目恒定，B正确。

初级精母细胞会形成2个次级精母细胞，则有一个次级精母细胞可能不含Y染色体，当次级精母细胞处于减数第二次分裂前、中期时，可能含1条Y染色体，当处于减数第二次分裂后期时，可能含2条Y染色体，C正确。

受精卵中的DNA大部分来自母方，D错误。

配子中染色体组合具有多样性

（1）减数第一次分裂的后期，非同源染色体自由组合，导致减数分裂产生的配子中染色体组合具有多样性。

（2）四分体中同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，导致减数分裂产生的配子种类具有多样性。

7.下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述正确的是

A.解离的目的是使细胞分散开来

B.观察到分裂中期的细胞核膜紧紧包围着染色体

C.应该找到处于连续分裂状态的细胞进行观察

D.实验的操作过程可概括为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察

【解析】观察植物细胞的有丝分裂实验中，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开，A正确。

分裂中期无细胞核膜，B错误。

根尖细胞经过解离后已经死亡，无法连续分裂，C错误。

实验的操作过程可概括为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察，D正确。

观察植物细胞的有丝分裂实验步骤

8.如图是胎儿手的发育过程图，下列有关说法正确的是

A.此过程中仍然存在着细胞的分化

B.此过程中只有细胞凋亡没有细胞分化

C.此时衰老的细胞中不存在基因表达

D.此时细胞分裂、分化能力强，不容易发生癌变

【解析】胎儿手的发育过程中存在细胞分化、细胞凋亡，A正确。

B错误。

有促进衰老的基因表达，C错误。

分裂、分化能力都弱，D错误

9.下列有关人体细胞分化、衰老、癌变的叙述，不正确的是

A.高度分化的体细胞全能性受到限制

B.衰老细胞的核体积变大，细胞膜的物质运输功能降低

C.衰老细胞酶活性降低与基因表达能力下降有关

D.细胞癌变是原癌基因突变成抑癌基因的结果

【解析】随着分化程度的加大，细胞全能性逐渐减小，A正确。

衰老细胞的核体积变大，细胞膜的物质运输功能降低，B正确。

衰老细胞相关基因表达能力下降，酶活性降低，C正确。

细胞癌变是原癌基因和抑癌基因都发生突变，D错误。

1、细胞的衰老

2、细胞的癌变

（1）癌变实质：

原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。

（2）癌细胞的特征

①在适宜的条件下，能够无限增殖。

②形态结构发生显著变化，如成纤维细胞由扁平梭形变成球形。

③细胞的表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致癌细胞在体内容易分散和转移。

10.下列遗传学中有关概念的叙述，不正确的是

A.人的白化与色盲是一对相对性状B.相对性状由等位基因控制

C.杂合子自交后代仍有杂合子D.等位基因分离导致性状分离

【解析】白化与色盲属于不同的性状，A错误。

等位基因控制相对性状，B正确。

杂合子自交后代有杂合子和纯合子，C正确。

等位基因分离导致性状分离，D正确。

11.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、验证假设、得出结论等。

在孟德尔探究遗传规律的过程中，孟德尔发现问题是依据

A.等位基因随同源染色体分开而分离

B.等位基因位于同源染色体上

C.具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1测交，后代表现型之比接近1∶1

D.具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交，后代表现型之比接近3∶1

【解析】根据孟德尔的豌豆杂交实验得出，发现问题为高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1都为高茎豌豆，F1自交，后代表现型之比接近高茎：

矮茎=3∶1，D正确。

一对相对性状的杂交实验——发现问题

（1）分析豌豆作为实验材料的优点

①传粉：

自花传粉，闭花受粉，自然状态下为纯种。

②性状：

具有易于区分的相对性状。

（2）过程图解

　P　　　纯种高茎×

纯种矮茎

↓

　F1　　　　　　高茎

↓⊗

　F2　　　　高茎　　矮茎

比例　　　　3∶　1

归纳总结：

①F1全部为高茎；

②F2发生了性状分离。

12.孟德尔用测交法来检验F1是不是纯合子，其关键因素是

A.用于测交的隐性亲本只产生一种类型的配子

B.测交后代的表现型及比例直接反映F1的配子类型及比例

C.测交后代的表现型便于统计

D.测交便于在不同豌豆个体间授粉

【解析】检验F1是不是纯合子，需要观察测交的后代的表现型及比例，可反映出F1的配子类型及比例，B正确。

13.在孟德尔的两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。

下列叙述正确的是

A.F1产生数量相等的雌雄配子，且各自均有4种类型

B.F2中两对基因均杂合的概率为9/16

C.F2中表现型与F1相同的概率为3/4

D.F2中黄色∶绿色=3∶1，圆粒∶皱粒=3∶1

14.下图①②③④表示四株豌豆体细胞中的控制种子的黄色与绿色（Y、y）及圆粒与皱粒（R、r）两对基因及其在染色体上的位置，下列分析正确的是

A.①②豌豆杂交后代的性状分离比为3∶1

B.②③豌豆杂交后代有4种基因型、1种表现型

C.①③豌豆杂交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1

D.①④豌豆杂交后代有9种基因型、4种表现型

【解析】①②豌豆杂交后代的性状分离比为3∶1，A正确。

②③豌豆杂交后代有2种基因型、1种表现型，B错误。

①③豌豆杂交后代的性状分离比为1∶1，C错误。

①④豌豆杂交后代有6种基因型、4种表现型，D错误。

用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题

（1）思路：

首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律的问题。

（2）分类剖析

①配子类型问题

a．多对等位基因的个体产生的配子种类数是每对基因产生相应配子种类数的乘积。

b．举例：

AaBbCCDd产生的配子种类数

Aa　　　Bb　　　CC　　　Dd

↓↓↓↓

2　×

1　×

2＝8种

②求配子间结合方式的规律：

两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。

③基因型问题

a．任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生基因型种类数的乘积。

b．子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。

c．举例：

AaBBCc×

aaBbcc杂交后代基