小学英语五年级下册教案重大版UnitWord文件下载.docx
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CanIjoinyou?
Welcome.Let’smakeittogether.
【教学重难点】
1.月份的第一个字母要大写
2.月份词汇中发音较难掌握的发音,如:
February,April,August,etc.
3.综合运用已学知识和新知识进行口头交流。
【教学用具】准备一些学生用的课本或图片,教学光碟
LessonOne
第一课时
【教学过程】:
(一)warm-up
1.Greetings.
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou.
Howmanyseasonsarethereinayear?
(学生不懂可做汉语提示)
Ss:
Therearefourseasons.
Theyarespring,summer,autumnandwinter.
Howmanymonthsarethereinayear?
(首次出现month,学习并教读)
Thereare12monthsinayear.
Todaywe’lllearnthenameofmonth.
(二)Presentation
1.Learnthenewwords
(展示PPT,分别呈现January,February,March,April等单词。
)
教授方法:
教读、齐读
操练方法:
齐读、快速认读、英汉互译
2.Learnnewdialogue
DoyouknowtheDragonBoatFestival?
(展示PPT,呈现端午节的画面)
教读:
DragonBoatFestival
Onthatdaypeopleusuallygoboating.
(三)Newdialogueonpage25,paryone
----Whatareyoudoing?
We’remakingaboat.
TheDragonBoatFestivaliscoming.
播放录音,让学生跟读,听录音训练学生听力。
齐读,分角色朗读。
第二课时
(一)Greetingsandreview.
Howmanymonthsarethereinayear?
Thereare12monthsinayear.
Yesterday,weyoureadthemout?
(全班集体认读单词,注意纠正个别单词的发音。
操练方式:
集体认读单词
以组为单位onebyone
Poinandread
(二)Reviewthedialogue.
——Whatareyoudoing?
(三)Presentation
1.Learnthenewwords
DoyouknowwhenistheDragonBoatFestival?
Ok,let’slistentothetape,then,we’llfinetheanswer.
3.Learnthedialogueaboutpart2
——Whenisit?
教读、齐读、纠正together发音
(四)Practicethedialogue
1.集体听音朗读,听一句读一句,分小组分角色朗读,个别同学上台表演
等方式来进行朗读训练,注意提醒孩子模仿语音语调。
2.勾画出对话中的重点句型,并反复操练。
3.跟录音读课文,尽量做到让学生能独立朗读全篇短文。
第三课时
(一)Greeting
(二)Review
1.readthewordsaboutmonths
操练方式:
Poinandread(快速读出老师随意指到的单词)
2.readthedialogueonpage25
(运用集体听音朗读,分小组分角色朗读,等方式来进行朗读训练,
注意提醒孩子模仿语音语调。
齐读,分角色朗读
1.LearnthefestivalsinChina
NewYear’sDay(新年)SpringFestivas(春节)
Women’sDay(妇女节)LaborDay(劳动节)
Children’sDay(儿童节)
2.Makethedialogue
——WhenisNewYear’sDay?
It’susuallyinJanuary.
(四).Practice
Teacheraskandthestudentsanswer
Girlsaskboys
Pairwork
LessonTwo
(一)Warm-up
1.Singasong“MonthsofaYear”
2.Askandanswer
T:
Whichmonthdoyoulikebest?
S:
Ilike_______best.
(二)presentation.
1.Newwordsandphraze
TherearetwotermsinaschoolyearinChinese.
(给学生翻译:
在中国,一学年有两个学期。
引出单词term,schoolyear)
DoyouknowEngland?
(你们知道在英国一学年有几个学期呢?
Ok,let’ssee!
2.Teachthenewwords
(在黑板上写出短文中出现的新词)
first(第一)second(第二)third(第三)
autumnterm(秋季)springterm(春季)summerterm(夏季)
begin(开始)end(结束)
教授方法:
跟读,齐读,快速认读
3.Learnthepassage
1>
播放录音,让学生先听,并尽量理解短文大意。
2>
勾划出文中的重要句型,着重教读。
3>
让学生尝试着自己翻译出重点句型的句意。
ThereareusuallythreetermsinaschoolyearinEngland.
Thefirstsecondthirdtermisautumnspringsummerterm.
Itbeginsin……andendsin……
4>
朗读课文,老师带领学生大声朗读课文数遍,注意群的停顿。
(一)Greetings.
Hello,MissXie!
Nicetoseeyou,too.
(二)Listenandread
1.让全班学生朗读课文中的重点单词和短语
2.让全班学生跟录音大声朗读课文,尽量模仿录音的语音语调,
并注意意群的停顿。
3.尝试让学生自己独立朗读课文。
(三)Review
把课文中的重点短语及句型呈现出来,让学生强化记忆
ThereareusuallythreetermsinaschoolyearinEngland.
(四)Practice
引导学生完成课后填表练习,指导学生正确书写,检查大小写格式。
(一)Listen,tickandspeak
1.Teachandreviewthewords
(出现的国家名称有些读音偏难,教读以此巩固)
England(英国)USA(美国)Canada(加拿大)
Australia(澳大利亚)Japan(日本)
Korea(韩国)China(中国)
(二)Let’sread
Readtheexample,thenaskandanswer
A:
Who’sthis?
B:
She’sMrsBrown.
Howoldisshe?
Sheis37.
Whereisshefrom?
SheisfromUSA.
WhenwillshecometoChongqing?
She’llcomeinApril.
(三)Readandwrite
1.Explaintheshortformaboutthemonths
2.Teachtheimportant’sDay(妇女节)LaborDay(劳动节)
Children’sDay(儿童节)Teachers’Day(教师节)
Mid-autumnFestival(中秋节)NationalDay(国庆节)
3.Makethesenences
InJanuary,weisNewYear’sDay?
InJanuary.
LessonThree
(一)Warm-up:
Let’ssingasong
MonthsofaYear
(二)Reviewthesentence.
InJanuary,we
1.Teachthenewphrazes
DoyouknowMid-autumnFestival?
Yes,Ido.
Good.Whenisit?
It’susuallyinSeptember.