学年九年级物理全册第16章电压电阻复习课教案新版新人教版 docWord下载.docx
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(3).识别电压表测的是哪段电路两端的电压;
进行电路故障分析。
【学具准备】多媒体课件和学生导学案
【前置准备】多媒体展示本章思维导图
【教学过程】:
一、创设情境·
引入复习
1.【视频播放】:
《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段
2.【设疑】:
众说周知:
不高于36V电压为安全电压。
“手拿菜刀砍电线,一路火花带闪电。
”为什么视频中220伏电压穿胸,灯泡竟然亮了起来,人却安然无恙?
(设计意图:
通过观看视频《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段,激发学生学习兴趣;
设疑,进一步激发学生探索知识的欲望。
)
二、专题复习·
画龙点睛
(一)、考点一:
电压及电压表的使用
1.【回眸要点·
夯实基础】
(1).要在一段电路中产生电流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。
是提供电压的装置。
(2).电压的单位是,1V=mV,1mV=μV。
(3).一节干电池的电压_____一个蓄电池的电压_____.对入体的安全电压.家庭照明电路电压_______.动力电压________.
(4).正确使用电压表要注意:
.电流只能从电压表的接线柱流入,接线柱流出;
.电压表应该联在电路中;
.被测电压超过电压表的量程;
.读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用0~15V的量程,则其分度值为;
.如果把电压表直接与电源两极相连;
则测量的是两端的电压。
【答案】:
(1).电压、电压、电源
(2).V、1000、1000
(3).1.5V、2V、不超过36V、220V、380V(4).正、负、并、不、0.5V、电源
2.【典题探究·
提炼方法】
(1).【例1】:
下列能正确测出灯泡L2两端电压的电路是( )。
ABCD
选D
(2).【教师点拨】:
1.电压表的使用规则可简记为:
“两要一不”。
2.判断电压表的测量对象:
采用“滑移法”。
即电压表的两个接线柱可以在电路中的导线上自由滑动,直到找到与它直接并联的用电器或电源。
3.特别注意,电压表决不能测量用电器与电源的电压之和。
(3).【小试身手】:
如图所示电路,两个灯泡完全相同,闭合开关,电压表示数是3V.关于电源电压和灯L2两端的电压,下列说法正确的是( )
A.3V、3VB.1.5V、3VC.3V、1.5VD.6V、3V
例题考察电压表是测量电压的仪表,使用时与被测量的用电器或者电路并联,并且注意“+”、“-”接线柱的连接,必须是电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。
能够判断电压表的测量对象和“+”、“-”接线柱接法是解决此类问题的关键。
“小试身手”体现的是小循环的思想。
)
(二)、考点二:
串、并联电路的电压特点
(1).串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之,数学表达式:
U= ;
(2).并联电路中,各支路两端电压 ,数学表达式:
U= 。
【答案】
(1).和,U1+U2
(2).相等,U1=U2
(1).【例2】:
在左图所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转的角度均为右图所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为V和_V。
7.2、1.8
首先应判断出此电路是串联电路,再采用“滑移法(电压表的两个接线柱可以在电路中的导线上自由滑动,直到找到与它直接并联的用电器或电源。
)”判断出电压表是测总电压,电压表是测R2两端的电压,则两电压表的读数应不同,且电压表的读数大于电压表的读数,即电压表接接的是小量程;
最后根据串联电路电压的特点求出R1和R2两端的电压。
(3).【牛刀小试】如图是用电压表测电压的电路图,电压表所用的量程不明,但电压表V1、V2、V3的指针位置分别如图甲、乙、丙所示,其电压分别为V、______V、V,此时灯L3两端电压为V。
1.7、2.5、5.5、1.3
例题是一道综合性较强的题目,学生思考的难点是两个电压表的指针偏转角度一样。
首先学生应判断出此电路是串联电路,再采用“滑移法”判断出电压表是测总电压,电压表是测R2两端的电压,则两电压表的读数应不同,且电压表的读数大于电压表的读数,即电压表接接的是小量程;
“小试身手”让学生学以致用,体现的是小循环的思想。
(三)、考点三:
影响电阻大小的因素
1.【回眸要点·
(1).导体对电流的作用叫做电阻,单位是,它的符号是。
(2).电阻是导体本身的一种,它的大小与导体两端的电压和通过的电流大小。
(3).决定电阻大小的因素是导体的、、和。
(1).阻碍、欧姆、Ω
(2).性质、无关(3).材料、长度、横截面积、温度
(1).【例3】:
在探究电阻大小与哪些因素有关的实验中,下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录,
导体编号
A
B
C
D
长度/m
1.0
0.5
横截面积/mm2
1.2
2.4
材料
镍铬丝
锰铜丝
要探究导体的电阻大小与长度是否有关,应选用两根导体。
要探究导体的电阻大小与横截面积是否有关,应选用两根导体。
A和DA和C
运用控制变量法探究问题的思路是,要研究其中一个因素是否影响导体的电阻,就需要保持其他因素相同,只改变这个因素,看电阻是否随之发生变化,以此来判断这个因素是否影响导体的电阻。
(3).【小荷才露尖尖角】:
关于铜导线,下列说法正确的是( )
A.铜导线是导电能力最好的导线B.铜导线均匀拉长后,电阻变小
C.铜导线截成两段后并成一根使用,电阻变小D.铜导线的温度升到足够高时,电阻为零
例题考查了控制变量法及应用,知道影响导体电阻大小的因素;
“小荷才露尖尖角”加深了学生对影响导体电阻的因素的理解。
(四)、考点四:
滑动变阻器的使用
(1).滑动变阻器是靠改变电阻线接入电路中的来改变电阻大小的,它在电路图中的符号。
电位器也是一种。
(2).滑动变阻器有四个接线柱,使用时,连入电路的两个接线柱必须“一上一下”。
若错接在上方的两个接线柱上,此时连入电路的电阻值最;
若错接在下方的两个接线柱上,此时连入电路的电阻值最,两种接法移动滑片P时,都不能改变接入电路中电阻值的大小。
(3).滑动变阻器上的铭牌所标数字的意义.如“50Ω,1A”表示滑动变阻器
的50Ω,允许通过的为1A.
(1).长度、、变阻器
(2).0、最大阻值(3).最大阻值、最大电流
(1).【例3】如图所示,用滑动变阻器控制灯泡L的亮度,若要求滑片P向左滑动时灯泡逐渐变亮,则下列接法中正确的是()
A.M接C,N接DB.M接A,N接B
C.M接C,N接BD.M接A,N接D
滑动变阻器的接法首先看题的要求确定接哪个下接线柱;
滑动变阻器在电路中的连接方法:
“一上一下”,利用“电流流向法”判断接入的是哪一段电阻线。
滑片远离所接下接线柱时,变阻器的阻值变大;
靠近下接线柱时阻值变小。
(3).【学以致用】:
如图所示,是练习使用滑动变阻器改变灯泡亮度的未完成电路,请用笔画线代替导线完成电路连接.要求:
灯L1和L2并联,开关同时控制两灯,滑动变阻器只控制L1的亮度,导线不能交叉.
例题考查了滑动变阻器在电路中的连接方法:
“一上一下,以及滑动变阻器在电路中的作用。
“学以致用”考查了连接电路时,首先要通过题目中的已知条件,明确用电器是串联还是并联的,开关在支路还是干路上,电表测量谁的电压和电流,滑动变阻器控制哪个用电器。
(五)、考点五:
分析电路故障
电路出现故障,一般有两种情况:
(1)发生路;
(2)发生路。
(1)断路
(2)短路
(1).【例5】如图所示,当开关S闭合后,发现灯L1和L2都不发光,电流表无示数,电压表示数约等于电源电压。
试根据上述现象,判断出电路中出现的故障。
灯L1处断路。
若电流表无示数,则电路中可能处于断路状态或电流表被短路;
若电压表无示数,可能是电压表处于断路状态或被短路;
若电压表的示数几乎等于电源电压,则可能是电压表测的是电源电压或电压表串联在电路中了。
(3).【考考你】:
如小强同学在探究串联电路电流规律的实验中,按如图连接好了电路,闭合开关S后,发现两灯均不发光,为检测出电路故障,他将电压表接到灯L1两端,来测量电压,发现电压表有明显示数,而电流表示数几乎为零,则电路故障可能是()
A.灯L1短路B.灯L2断路C.电流表内部烧断了D.灯L1断路
例题考查了学生利用电压表判断电路故障的分析能力,掌握灯短路或开路对电路的影响,多积累这方面的经验,提高分析能力。
“考考你”考查了学生用电压表检验电路故障时,将电压表与用电器并联,电压表有较大示数(接近电源电压),此处用电器断路或与之串联的用电器短路;
电压表无示数,此处用电器短路或与之串联的用电器断路。
(六)、引题反馈•原来如此
电击对人体的危害程度,主要取决于通过人体电流的大小和通电时间长短。
电流强度越大,致命危险越大;
持续时间越长,死亡的可能性越大。
人体也存在电阻,一般人电阻较小,当220伏的电压进入人体时,会产生强大的电流,对人体造成伤害。
他的手和电之间存在非常大的电阻,甚至是普通人的上百倍,产生的电流小于安全电流为10mA,他的手和电之间接触的时间较短,因而他可以手持220伏电压也不用担心伤害。
三、当堂测试·
诊断达标
1、如图所示各电路图中,电流表和均正确是( )
.
ABCD
2.如图所示的电路中,S闭合时,电压表示数为4.5V;
S断开时,电压表的示数为3V,此时灯L1和L2两端的电压分别为()
A.4.5V3VB.2V4.5V
C.3V1.5VD.3V7.5V
3.在如图所示的电路中,闭合开关后,只有一盏灯亮,且电路中只有一处故障,故障只发生在灯上,则判断正确的是( )
A.若电压表、电流表均无示数,则Ll断路