知识学习一年级体育上册《头上传递球》导学案文档格式.docx

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学生间的协作配合能力；

（课前准备）场地：

一个排球场地；

器材：

排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；

课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节7-9一、课堂常规、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、模仿操

（1）兔跳

（2）袋鼠跳（3）人的单脚跳（4）人的双脚跳一、课堂常规、师生问好2、宣布内容导语：

小朋友们，今天老师带你们去动物园玩3、步入课堂二、模仿操

（1）导入：

小朋友，动物跳和人的跳跃有什么不同，谁知道啊？

（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、课堂常规、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模仿操

（1）紧跟教师思路

（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正组织：

要求：

精神饱满，注意力集中小中故事情节发展0-12一、学习本领：

单脚跳方法：

单脚跳有两种方法：

一种是单脚连续跳2-4次后换另一脚跳2-4次，另一种是单脚连续跳；

要求用一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地。

注意：

以交换脚跳为宜，距离不宜过长。

一、学习本领：

单脚跳

（1）导入：

同学们单脚跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地

（2）老师讲解具体做法和要求（3）带领学生进行比赛，（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正一、学习本领：

单脚跳

（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；

（2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛（3）对不到位的动作加以纠正组织：

根据要求认真进行练习和比赛，同学间要有默契。

中大升华5-7二、头上传递球方法：

球必须经头上方用手向后依次传递，传球至排尾最后一人迅速跑到排头，快队为胜。

规则：

传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递，二、头上传递球

（1）导语：

有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏，让我们加入他们的队伍中去吧

（2）教师讲解具体方法并示范（3）组织学生进行练习比赛（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正二、头上传递球

（1）了解具体故事情节

（2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结组织：

认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。

中大尾声恢复6一、放松歌舞操：

“找朋友”二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、放松歌舞操“找朋友”教师讲解具体的放松方法二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、放松歌舞操：

“找朋友”学生观察学习并伴随音乐起舞二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织：

学生自由散开在圈上，要求：

轻松自然消除疲劳组织：

成四路纵队集合小预计练习密度：

30%；

预计最高心率：

125次/分课题：

15米迎面接力跑教学内容：

、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑教学目标：

、认知目标：

通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。

2、技能目标：

通过教学，使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。

3、素质目标：

发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。

4、情感目标：

培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

在接力跑中结合原地摆臂练习。

摆臂练习和接力跑结合不起来。

一个排球场；

（器材不需要）课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节7-9一、课堂常规2、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、徒手操

（1）打气

（2）摘果子（3）摇轱辘（4）挑担子一、课堂常规、师生问好2、宣布内容导语：

老师今天教小朋友如何才能在跑步中快速获胜的方法3、步入课堂二、徒手操

（1）导入：

在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。

（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、课堂常规、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模仿操）紧跟教师思路

（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正组织：

精神饱满，注意力集中要求：

动作形象生动，认真练习小中故事情节发展8-10一、学习本领：

方法：

（1）两腿前后自然开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两臂前后自然摆动。

（2）教师按节奏做摆臂动作，节奏由慢到快。

（1）导入：

同学们学好摆臂才能跑得快

（2）老师讲解具体做法和要求（3）带领学生进行比赛，（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正一、学习本领：

（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；

学生自由散开或者排成四路纵队要求：

认真练习，严守纪律，做到动作优美、正确。

小升华5-7二、15米迎面接力跑方法：

在原地摆臂练习的基础上，把全班学生分成人数相等的四组，首先进行练习，然后进行比赛，拍对方第一人的手才算结束自己的跑程，看哪组最快，动作最标准。

二、15米迎面接力跑

（1）教师讲解具体方法并示范

（2）组织学生进行练习比赛（3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正二、15米迎面接力跑

（1）了解具体故事情节

（2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结组织：

大尾声恢复6一、放松歌舞操：

成四路纵队集合要求：

快速集合，整队速度快，安静，整齐。

小预计练习密度：

25%；

125次/分备课人：

夏xx备课时间：

XX.9.6教学时间：

XX.9.28XX.9.30备课类型：

详备