美术教学理论与方法1Word格式文档下载.docx
《美术教学理论与方法1Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教学理论与方法1Word格式文档下载.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
6,艺术教育可以分为:
音乐教育,美术教育,戏剧教育,舞蹈教育四大类.
7,多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德加德纳提出的.
8,2001年7月,教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）.》
9,课程的四个要素:
目标,内容,方法和评价
10,美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划
11,奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯,卢梭,裴斯泰洛齐和福禄培尔.
12,赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:
预备提示比较总结应用
13,裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的"
回归自然"
的教育思想,提出了"
教育心理化"
的原理
14,1959年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出"
探究学习"
与"
科学教育"
的观点.
15,1904年,中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》
16,1886年,英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》
17,1904年（光绪二十九年）,清政府颁发了《奏定学堂章程》,亦称"
癸卯学制"
.
18,康有为的"
合中西之妙"
的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响.
19,小学图画课的教学内容包括写生画,图案画,命题画和美术谈话四种课业形式
20,学习活动可以分成认识,思考,表现或练习等环节.
21,学习方式是指学生在完成学习任务过程时的基本行为和认知取向.
22,教育心理学角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种.
23,美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案,即教师对美术课堂教学的内容组织,过程设计,教法实施等的设计方案.
24,德国艺术教育运动起源于诗人席勒的思想.
25,1943年,里德发表了《通过艺术的教育》,他认为教育的过程应该与艺术创造的过程相融合.
26,1959年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出"
探究学
习"
27,"
概念的提出者是德国剧作家,诗人席勒
28,1912年9月,教育部公布的《教育宗旨》中,提出了"
以美感教育完成其道德"
的宗旨.
29,发现学习是由布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出的.
30,美术教学目标的要素包括行为主体,行为动词,行为条件,表现程度.
31,美术教材应包括教科书教材,图书教材,视听,教材,现实教材,电子教材几种形式.
32,《全日制义务教育美术课程标准》中的"
内容标准"
是小学,初中美术教学内容的依据.
33,1906年,商务印书馆出版了我国第一部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》
34,美术教科书一般包括课题,课文,作品范例,知识窗,步骤图,学生活动场景,学习建议或作业要求,评价表或学习档案袋等基本要素.
35,高中美术教学活动大致可分为美术鉴赏与美术创作两大类型.
36,教育评价大致经历了四个时期:
测量和评价时期,描述时期,判断时期,建构时期.
37,张春莉从形成性评价,终结性评价和表现性评价三方面入手,将其组成一个完整的学生学习评价体系.
38,根据视觉——空间能力的发展历程,可以从基础技能层次,复杂技能层次,统整层次来设定评价标准.
39,在表现性评价中,最著名和最常用的方法是档案袋评价
40,学生学习的自我评价,包括:
参与教学活动的程度,对教学内容的共鸣,对欣赏作品的体验,对欣赏主题的探究.
41,开发与利用信息化资源主要从信息获取和信息交流两方面入手.
42,根据《简明国际教育百科全书》,课程资源可以分为目标资源与教学活动资源.
43,郭祯祥与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程.
44,课程扩展分为"
扩展计划"
和"
个别深造"
.
45,美术科的评价观点从四个方面设定,即对美术的关心意愿态度,发想或构想的能力,创造的技能,鉴赏能力.
46,在美术教学中提倡采用表现性评价模式,其中最著名和最常用的方法是档案袋评价.
47,拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素:
题目（主题,关键词）,大小标题,段落,层次等.
48,文献检索,在信息化时代也可以称之为信息检索.
49,传统的教材观是一种封闭式的,崇尚权威的教材观.
50,拟定写作提纲的外部结构形式为:
前言——→本文——→结论.
51,历史研究可分为"
通史研究"
"
断代研究"
人物研究"
等.
52,20世纪90年代末,上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了"
上海城乡结合地区小学美术自学能力的培养"
的课题研究.
53,调查研究可以分为问卷调查,访谈调查和观察调查等.
54,美术教育研究的基本方法与教育研究方法相同.根据教育研究的分类,首先分为"
定性研究"
定量研究"
55,从2001年起,全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程,开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师.
56,师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系,以培养学生的美术实践能力为重点.
57,英国的教育实践有两种形式:
一种称为非正式教育实习,它相当于我国的教育见习;
另一种称为正式教育实习,它相当于我国的教育实习.
58,美国的教育实习分为两个阶段,第一阶段是分散教育实践;
第二阶段是毕业前的集中实习.
59,教师级别晋升的评价标准从教学年限,教学水平,教学研究水平等多方面设定.
60,2000年,笔者曾对香港教育学院4年制美术教育课程计划（1998）与日本茨城大学教育学部4年制美术教育课程计划（1998）进行了考察.
二,选择题
1,西方美育思想产生,最早可以追溯到古希腊.最具代表性的是___前427—前347）和___（前384—前322）的美育思想.
a柏拉图和亚里士多德,b柴夫斯基和毕加索,c阿里斯夺得和达芬奇d
答案:
a柏拉图和亚里士多德
概念的提出者是德国剧作家,诗人__--,他于1795年发表了《美育书简》,第一次提出了"
a席勒,b达利,c勃拉克,d杜飞
a席勒,
⑥美学的基本范畴和___中心问题.美表现于不同方面,自然美,社会美,艺术美等不同形态.这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展.
a指味,色,声态的好;
b指才德或品质的美;
c善事,好事;
d赞美,称赞;
e喜欢,称心;
f美学的基本范畴和中心问题.
f美学的基本范畴和中心问题.
文学,美术,音乐,舞蹈,戏剧,曲艺,电影,电视等门类.
a,文学,美术,音乐,舞蹈,戏剧,曲艺,电影,电视b,机械制作,印刷,剪纸c,d
5,下列哪项不属于八种智能___
a,语言智能b,空间智能c,自然观察者智能d,人际交往能力
答案:
d
6,下列哪项不属于艺术教育____
a,音乐教育b,美术教育c,舞蹈教育d,陶艺教育
d
7,2001年___月,教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）.》
A,9b,3c,7d11
C
8,课程的四个要素包括目标,____,方法和评价
A,内容B,意义C,标准D,扩展
A
9,美术课程包括美术课堂教学和___.
A,美术课外活动b,美术课外活动的教育计划c,美术课外写生d,美术课外写生的教育计划
b
10,奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯,__,裴斯泰洛齐和福禄培尔.
A,卢梭B,伊拉斯谟C,赫尔巴特D,布鲁纳
11,赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:
__
A,预备B,提示C,比较D,以上全是
D
12,___是幼儿园的创始人
A,福禄培尔B,伊拉斯谟C,赫尔巴特 D,布鲁纳
A
13,___提倡"
14,1959年,以__为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出"
探究学习"
与"
15,___年,中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》
A,1910B,1908C,1912D,1904
D
16,___是最早提出"
儿童艺术家"
这一称谓的学者.
A,萨利B,卢梭C,赫尔巴特D,席勒
18,__是我国经国家法令颁布,正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统.
A,壬寅学制B,癸卯学制C,癸丑学制D,壬戌学制
B
19,___的"
A,李大钊B,鲁迅C,康有为D,蔡元培
20,小学图画课的教学内容包括写生画,__,命题画和美术谈话四种课业形式
A,简笔画B,图案画C,剪贴画D,形象画
21,早期西洋画家中影响最大的是___
A,李叔同B,康有为C,李大超D,徐悲鸿
答案,A
22,学习活动可以分成认识,___,表现或练习等环节.
A,发现B,思考C,了解D,观察
23,艺术教育运动起源于__诗人席勒的思想.
A,美国B,英国C,德国D,意大利答案:
c
24,__年__月,教育部公布的《教育宗旨》中,提出了"
以美感教育完成其道德"
A,1912,9B,1912,7C,1921,9D,1921,7
25,1886年,英国学者__发表了《我们的美术教育与儿童的特质》的著作
A,库克B,布鲁纳C,赫尔巴晓D,萨利
29,布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了__.
A,发现学习B,范例学习C,题解决学习D自主学习
30,美术教学目标的要素包括行为主体,___,行为条件,表现程度
A,行为原则B,行为表现C,行为动词D,表现方式
31,___年,教育部召开了第一次中小学教材规划会议,决定将教材的国定制度转变为审定制度,改变统编模式,实行"
一纲多本"
.从此,我国的教材建设由统一走向多样化.
A,1989B,1988C,1958D,1990
升级会员 