南京晓庄学院毕业论文撰写格式规范Word文档格式.docx

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南京晓庄学院毕业论文撰写格式规范Word文档格式.docx

年月日

院长签字:

附件二:

南京晓庄学院毕业设计(论文)开题报告

专业:

学号

指导教师

职称

所选题目名称:

课题研究现状:

课题研究目的:

课题研究要点:

课题进度安排:

主要参考文献:

指导教师意见:

签字:

年月日

学院毕业设计(论文)工作领导小组意见:

备注:

附件三:

南京晓庄学院毕业设计(论文)撰写格式与规范

一、论文打印要求

毕业设计(论文)用A4纸打印。

1.5倍行距,页边距上、下、左、右均为2.5cm,字符间距为默认值(缩放100%,间距:

标准),页码用小五号字底端居中。

二、毕业设计(论文)结构及具体要求

毕业设计(论文)的结构依次为:

(一)封面

(二)中文摘要、关键词(三)英文摘要、关键词(四)目录(五)正文(六)注释(七)参考文献(八)致谢。

具体要求如下:

(一)封面

封面须按照学校统一规定的格式排版,排版格式附后。

毕业设计(论文)题目是文章总体内容的体现,应简洁、明确、有概括性,字数原则上不超过20个字,题目的英文翻译务求准确。

(二)中英文摘要(中文在前,英文在后)及关键词

摘要是论文内容的简要陈述,应尽量反映论文的主要信息,内容包括研究目的、方法、成果和结论等,不含图表,不加注释,具有独立性和完整性。

中文摘要一般为100—300字左右,英文摘要应与中文摘要内容相对应,用词准确,语句通顺,表达合理,符合英文习惯。

关键词是反映毕业设计(论文)主题内容的名词,是供检索使用的。

从论文标题或正文中挑选最能表达主要内容的词作为关键词,关键词一般为3—5个。

各关键词之间有一个分号和空格。

中文摘要、关键词的内容采用五号楷体字体,英文摘要“Abstract”、“Keywords”的内容采用五号TimesNewRoman字体。

且使用“【摘要】”、“【关键词】”、“【Abstract】”、“【Keywords】”格式。

(三)目录

目录按三级标题编写,要求层次清晰,起止页码准确。

且与正文、附件等内容中的标题一致。

采用小四号宋体字体。

(四)正文

毕业设计(论文)正文部分包括:

绪论(或前言、序言)、论文主体及结论。

毕业设计(论文)主体是论文的主要组成部分。

要求层次清楚,文字简练,通顺,重点突出。

毕业设计(论文)撰写题序层次如下。

文科:

一、

(一)1.

(1)①

其中,“

(一)”“

(1)”“①”后没有标点符号。

理工科:

11.11.1.1……

结论是整个毕业设计(论文)的总结,应以简练的文字说明论文所做的工作,是毕业设计(论文)的精华,要写得扼要明确,精练完整,准确适当,不可含糊其词,模棱两可。

文章正文内容用五号宋体字体。

(五)注释

论文写作过程中,凡是需要引用别人原话的或需要加以说明解释的,均要采取当页脚注,注释序号用①、②……表示。

(六)参考文献

为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度,同时向读者提供有关信息的出处,正文之后应列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料,放在正文之后,用序号[1]、[2]……标出。

参考文献应具有权威性,要注意引用最新的参考文献。

“参考文献”的内容:

中文用小五号宋体字体,外文用小五号TimesNewRoman字体。

几种主要参考文献著录表的格式为:

连续出版物:

[序号]作者.题名[J].刊名.年,卷号(期号):

起-止页码.

专(译)著:

[序号]作者.书名[M](译者).出版地:

出版者,出版年,起-止页码.

论文集:

[序号]作者.题名[A].编者.文集名[C].出版地:

学位论文:

[序号]作者.题名.博士(或硕士学位论文).保存地点:

保存单位,授予年.

报纸文章:

[序号]作者.题名[N].报纸名,出版日期(版次).

专利:

[序号]申请者.专利题名.专利国别,专利文献种类,专利号.授权日期.

技术标准:

[序号]发布单位.技术标准代号,技术标准名称.出版地:

出版者,出版日期.

(七)致谢

对导师和给予指导或协助完成毕业设计(论文)工作的组织和个人表示感谢。

文字要简捷、实事求是,切忌浮夸和庸俗之词。

采用五号宋体字体。

三、其他要求

(一)表格

论文的表格可以统一编序(如:

表8),也可以逐章单独编序(如:

表2-5),采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。

表序必须连续,不得重复或跳跃。

表格的结构应简洁。

表格中各栏都应标注量和相应的单位。

表格内数字须上下对齐,相邻栏内的数值相同时,不能用“同上”、“同左”和其它类似用词,应一一重新标注。

表序和表名置于表格上方中间位置,五号宋体。

(二)图

插图要精选、简明、清晰,切忌与表及文字表述重复。

图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。

图序可以连续编序(如:

图23),也可以逐章单独编序(如:

图4-3),采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一,图序必须连续,不得重复或跳跃。

仅有一图时,在图名前加‘附图’字样。

毕业设计(论文)中的插图以及图中文字符号应可用计算机打印输出。

由若干个分图组成的插图,分图用a,b,c,……标出。

图序和图名置于图下方中间位置,五号宋体。

(三)公式

论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号,序号一律用阿拉伯数字连续编序(如:

公式(15))或逐章编序(如:

公式(5-1)),序号排在右边行末。

公式与序号之间不加虚线。

(四)标点符号

注意中英文标点符号的区别,不能混用。

(五)数字用法

公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量,均用阿拉伯数字。

年份不能简写,如1999年不能写成99年。

数值的有效数字应全部写出,如:

0.50:

2.00不能写作0.5:

2。

表示概数时,数字间不加顿号,如五六吨、十六七岁等。

(六)页眉

页眉从正文开始,设为“南京晓庄学院****届本科毕业论文(或设计)”,采用宋体,小五号居中书写。

附:

封面样式

(A4纸、宋体、加黑,行距为30磅。

上下空2.5cm,左右空3cm,全文排版以美观大方为要)

分类号:

(顶格,小四号宋体)

学校代码:

11460(顶格,小四号宋体)

学号:

南京晓庄学院本科生毕业论文

(或设计)

(宋体2号字加粗加黑居中对齐)

论文(或设计)题目

(中英文题目,中文:

小二号宋体,加黑;

英文:

ArialBlack3号居中对齐,加黑)

(以下为4号宋体,加黑)

学生姓名:

指导教师:

职称:

研究起止日期:

二○年月至二○年月

二○年月(居中)

附件四:

南京晓庄学院毕业设计(论文)中期检查表

完成情况:

学院毕业设计(论文)领导小组意见:

附件五:

南京晓庄学院毕业设计(论文)指导教师意见表

指导教师评语:

初评分数

指导教师签字:

附件六:

南京晓庄学院毕业设计(论文)评阅教师意见表

评阅教师

评阅教师评语:

评定分数

评阅教师签字:

附件七:

南京晓庄学院毕业设计(论文)成绩评价标准

评价

项目

评价要素

评价内涵

评分

选题

质量

(20分)

选题(5分)

是否符合本专业培养目标,是否能够达到综合训练的目的

难易度(5分)

是否满足专业教学计划中对素质、能力和知识结构的要求,难易是否适中,工作量是否合适

理论意义和实际

应用价值(10分)

选题是否符合本学科专业的发展,是否能够理论联系实际,并符合社会发展的需要,具有一定的应用或参考价值

能力

水平

(40分)

查阅和应用文献

资料能力(10分)

是否能够独立检索中外文献资料,根据资料进行分析、综合,并能归纳总结和有效应用

综合运用

知识能力(10分)

是否能够应用所学知识,对课题所研究问题进行分析、论述,是否具有一定的深度

研究方法、

手段和技能的

运用能力(10分)

是否能够熟练运用本专业的方法、手段和工具开展课题的分析、设计和实施工作,在论文或设计中反映出掌握了较强的专业技能

创新意识(10分)

是否能够在分析前人工作的基础上,进行科学的猜想和提出问题,探索解决问题的方法、手段是否有一定的特色或创新

论文(成果)质量

撰写内容(10分)

是否能够完整地反映实际所做的工作,所做工作是否有理论意义或实际使用价值

撰写水平(10分)

是否结构严谨,概念清楚,内容正确,语言通顺,论据充分,论证得体

论文撰写规范化程度(10分)

材料是否符合本校的有关规范要求,论文中的术语、格式、图表、数据、公式及引用等是否规范

成 果(10分)

论文是否有发表的价值;

是否有实物作品、实际运行的系统或具有高复杂度的原型系统;

其他已经得到应用或可以投入应用的成果

总评分

备注

总评分在85~100分范围内的,为优秀;

70~84分范围内的,为良好;

60~69分范围内的,为及格;

在60分以下的,成绩定为不及格。

附件八:

南京晓庄学院毕业设计(论文)答辩记录表

答辩记录:

答辩小组评语:

答辩分数:

答辩小组组长签字:

答辩小组成员签字:

毕业设计(论文)

最终评定等级

学院审核意见:

学院院长签字:

学院盖章:

附件九:

南京晓庄学院毕业设计(论文)选题变更申请表

学院:

申请人

专业

原选题名称

现选题名称

变更

理由

指导

教师

意见

签字:

学院毕业设计(论文)工作领导小组意见

签字:

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