小学语文组集体备课活动记录表Word格式文档下载.docx

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3．全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法，汇集集体的智慧，形成最终的教案。

活动反思

与建议

本次集体备课活动大家做了充分的准备，各抒己见，思维火花发生了碰撞，共享了教学智慧。

2014年3月4日

开学集体备课

杨艳梅

首先，教研组长传达学校召开的教研组长会议精神,明确本学期语文工作的重点和难点，继续落实“轻负高质”的教育教学发展理念，组内老师群策群力，共同商讨制定本学期教研组工作计划。

接着，大家一起学习四年级语文教材，明确本学期要求学生背诵的段落，以便在上课时及时指导学生背诵。

最后，大家也就划词语、随笔布置、书写指导等方面进行了探讨。

本次集体备课活动大家做了充分的准备，各抒己见，共享了教学智慧。

2014年3月19日

主备人

潘玉琴

主持人

参加人员

课题内容

二年级下册语文《狐假虎威》

课前分工

主备人提前将补充材料、可用资源、参考预案发至每个备课人

参与者事先有自己的见地，对活动中的各个环节进行补充、修正等

教材简析（主要内容、文章主旨、构段方式、表达特点等）

分析价值（应掌握的知识点、能力点、体验点、理解点、语言训练点）

明确目标（本节课的教学目标以及与学段目标、单元目标的关系等）

基本流程（针对每一个教学目标的教学方法和策略等）

细节补充（板书设计、课件等教具学具应用、作业设计等）

2014年4月17日

享受童诗的快乐

肖小珍

一、主讲讲述备课思路：

1、教材分析：

这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

2、设计理念：

略读课文应放手让学生自己运用精读课文获得的方法,把课文读懂；

着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。

3、流程设计：

用音乐与秋天的美景创设开放互动的课堂情境，激发学生的学习兴趣，引起学生美好的想象，把学生带入美丽的大自然、带入秋声之中。

仿造诗句进行练说以开阔学生思维，并进行语言训练，达到内化运用的效果。

二、全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法。

成型的教案。

略读课文，是三年级学生刚刚接触到的课型，因此我们组全体成员以集体的力量和合作的精神共同研究童诗的神奇力量，一定能给学生添上童年的一抹诗情画意。

音乐活动记录

时

间

3月18日

地点

五

（2）班教室

组

别

音乐

辅导教师

唐

瑛

51人

生活多快乐

（1）

活动

过程

一、表演

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。

教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

二、聆听

1、借助图片简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。

然后拍着手听音乐。

试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

活动效果

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

3月24日

生活多快乐

（2）

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：

这首歌声的情绪是怎样的？

与《阿细跳月》相比有什么不同？

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：

试着做一做

1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。

怎样让物品发出声音？

是否能发出高、低、长、短不同的声音？

2、分小组尝试，分组表演。

3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。

4月10日

生活多快乐（3）

一、编创有活动：

旋律接龙

用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。

要求用最后一个音接着编唱。

1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。

由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

二、表演

1、用听唱法学会

2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞。

学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。

选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。

这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

学生参与积极。

4月18日

美丽的动物

（1）

表演《金孔雀轻轻跳》

1、用听唱法学习歌曲。

（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。

）

3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。

4月25日

美丽的动物

（2）

聆听《龟兔赛跑》

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。

听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？

2、初听全曲。

（提示：

用动作表现龟和兔的故事。

全体同学分角色，还有两个啦啦队。

听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？

为什么？

按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？

龟的节奏有多少？

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

感知童话音乐的情趣。

5月4日

美丽的动物（3）

表演《大鹿》

１.用听唱法学会歌曲。

听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。

２.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。

第二部分力度稍强。

情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。

３.分角色表演。

４.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。

音乐活动记录

3月12日

新年好

（1）

一、表演《小拜年》

1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。

2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。

3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。

4、跟着老师的琴声完整地唱歌。

5、听音乐分小组编创动作。

6、边唱边跳。

7、选一部分学生用打击乐伴奏。

为学生编排舞蹈，参加文艺展示。

3月5日

新年好

（2）

二、表演《过新年》

1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。

2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。

3、分小组编创伴奏。

一、聆听《晚会》

1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。

音乐让你想起了什么？

心情是怎样的？

：

2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀

3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。

小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。

音乐活动记录

2月28日

音

乐

新年好（3）

一、编创与活动

为新年晚会对歌

1、问：

我们在口风琴上认识了几个音？

用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。

2、分小组编创，吹奏给大家听

3、听一听，谁的编创的旋律好听。

二、热热闹闹过新年

怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。

2、分小组编创。

3、展示每个小组的合奏效果。

让学生大胆的编排，教师只起指导作用。