国家开放大学最新《教育学》形考任务14试题及答案解析Word下载.docx

国家开放大学最新《教育学》形考任务14试题及答案解析Word下载.docx

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D.孟子的《孟子：

尽心上》

E.老子的《道德经》

孟子的《孟子：

题目3

正确

获得2.50分中的2.50分

我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：

“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。

”

A.老子的《道德经》

B.庄子的《庄子》

C.许慎的《说文解字》恭喜你，答对啦

D.孔子的《论语》

E.孟子的《孟子：

许慎的《说文解字》

题目4

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。

A.《教育漫话》

B.《学记》

D.《普通教育学》

E.《大教学论》

《大教学论》

题目5

“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著____________。

A.《孟子》

B.《论语》恭喜你，答对啦

C.《尚书》

D.《说文解字》

《论语》

题目6

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。

A.心理起源论

B.环境起源论

C.生物进化论

D.生物起源论

E.劳动起源论恭喜你，答对啦

劳动起源论

题目7

社会对教育事业的需求程度最终取决于（　）。

A.文化背景

B.社会制度

C.生产力水平

D.科技水平

E.国家政策

生产力水平

题目8

一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（）。

A.经济功能

B.人口功能

C.控制人口功能

D.政治功能

E.文化功能

人口功能

题目9

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。

A.社会生产

B.文化传统

C.人口环境

D.自然环境

E.政治制度

社会生产

题目10

一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。

A.文化传统

B.受教育者的需求

C.教育的规模

D.人口结构

E.生产力发展水平

生产力发展水平

题目11

决定教育性质的根本因素是（）。

A.社会生产力

B.科学技术

C.上层建筑

D.政治经济制度

E.文化传统

社会生产力

题目12

教育与政治的关系是（　）。

A.相互依存相互作用的关系

B.支配与被支配的关系

C.领导与被领导的关系

D.支撑与被支撑的关系

E.决定与被决定的关系

相互依存相互作用的关系

题目13

根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（）。

A.普遍道德原则定向

B.人际协调定向

C.惩罚和服从定向

D.工具性相对主义定向

E.尊重权威定向

你的回答不正确

普遍道德原则定向

题目14

人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。

这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（）。

A.个体间可以交流经验

B.先天成熟的本能系统

C.有漫长的不成熟期

D.行动受思想支配

有漫长的不成熟期

题目15

影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（）。

选择一项或多项：

A.环境因素

B.遗传因素

C.教育及个体内在因素

D.活动因素

E.遗传、环境及活动综合作用

遗传、环境及活动综合作用

题目16

柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

A.观察法

B.谈话法

C.对偶故事法

D.道德两难法

E.自然实验法

你的回答正确

道德两难法

题目17

在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.形式习俗水平

D.后习俗水平

前习俗水平

题目18

青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。

A.差异性

B.不均衡性

C.稳定性

D.顺序性

E.个体差异性

不均衡性

信息文本

二、多选题

题目19

部分正确

获得2.50分中的0.83分

对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_____________。

A.生物起源论

D.劳动起源论

E.心理起源论

Thecorrectanswersare:

生物起源论,心理起源论,劳动起源论

题目20

获得2.50分中的1.25分

教育学研究的对象是____________。

A.教育规律

B.教育方针

C.教育政策

D.教育理论

E.教育现象

教育现象,教育规律

题目21

教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。

依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为______________。

A.实体教育和虚拟教育

B.家庭教育、学校教育和社会教育

C.基础教育、中等教育和高等教育

D.正规的教育和非正规的教育

E.职业教育和学历教育

正规的教育和非正规的教育,实体教育和虚拟教育,家庭教育、学校教育和社会教育

题目22

获得2.50分中的0.63分

构成教育的基本要素包括____________。

A.教育内容

B.教育者

C.教育过程

D.教育手段

E.受教育者

教育者,受教育者,教育内容,教育手段

题目23

制约教育发展的规模与速度的因素有（）。

A.人口质量

B.人口结构

C.生产力发展水平

D.人口数量与增长率

E.政治制度

人口数量与增长率,生产力发展水平

题目24

教育的人口功能主要体现在哪些方面（）。

A.教育具有滞后性

B.教育是控制人口增长的重要手段之一

C.教育可使人口结构趋向合理

D.教育有利于人口迁移

E.教育是提高人口素质的重要手段

教育是控制人口增长的重要手段之一,教育是提高人口素质的重要手段,教育可使人口结构趋向合理,教育有利于人口迁移

题目25

教育的个体功能主要体现在（）。

A.个体创新功能

B.个体享用功能

C.个人的学习能力

D.个体发展功能

E.个体生产功能

个体享用功能,个体发展功能

题目26

人口制约教育的发展，主要是体现在（）。

A.人口数量的多少

B.人口迁移

C.人口的就业结构

D.人口的年龄结构

E.人口质量的高低

人口数量的多少,人口质量的高低,人口的年龄结构,人口的就业结构

题目27

学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（）。

A.学校教育是唯一的教育方式

B.学校教育是特殊的实践活动

C.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性

D.学校教育具有明确的目的性和方向性

你的回答部分正确

您已经做对了1个。

学校教育具有明确的目的性和方向性,学校教育具有高度的组织性、较强的计划性,学校教育是特殊的实践活动

题目28

人的素质有哪些特性（）。

A.内隐性

B.基本性

D.个体性

基