20一滴水经过丽江【公开课教学PPT课件】初中语文PPT文件格式下载.pptx

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透过这个富有诗意的标题，你想知道些什么？

丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位，曾经是丝绸之路和茶马古道的中转站。

历史非常悠久，因为独特的人文和自然景观，成为国内人气非常高的旅行胜地。

丽江古城又叫大研古镇，是中国为数不多的少数民族古城，被评为“世界文化遗产”。

四方街是位于丽江古城中心的一条街道。

除了古城，丽江还有很多值得游览的地方巍峨雄伟的玉龙雪山，美丽恬静的蓝月谷，山清水秀的泸沽湖和波澜壮阔的虎跳峡等地。

知识链接，初识丽江,玉龙雪山,图片欣赏，再现丽江,蓝月谷,水车,四方街,街道,房屋,印象丽江,纳西族火把节,作者简介，写作背景阿来，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。

代表作长篇小说尘埃落定。

2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。

当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。

于是阿来先生写了这篇游记散文。

8月27日，阿来在他的博客里说到一滴水经过丽江背后的故事，阿来说丽江是“很不好写的文字”。

”,丽江从“很不好写”到“别具一格”,问题1：

阿来为什么说写关于丽江的文字是“很不好写”的？

问题2：

阿来是怎样解决这个“很不好写”的难题的？

作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索,千头万绪，读者对象，佳作太多,跳读课文，理清游踪,跳读课文，结合阅读提示，在文中标划出“一滴水”经过的地点，把握“一滴水”的游踪。

从图中，除了能看出地点的转换，还能读出什么？

跟随水滴，感受丽江之美,跟随作者笔下的这滴水，我来到，我看见了，它让我感受到丽江。

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（1）拟人的手法，行文生动活泼，能激发读者的阅读兴趣，构思新颖。

（2）不仅使读者产生身临其境的感受，而且便于作者直接表达自己的情感，读来令人倍感亲切。

思考探究,构思新颖，视角独特,2.“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。

”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？

欣赏了风景如画的丽江，体会了丰富多彩的民俗民风。

表现了一滴水的满足感，表达了作者对丽江古城的无比热爱和由衷的赞美。

思考探究,线索清晰，借物抒情,小结,本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的悠久历史、自然景观、人文风情。

抒发了作者对丽江的热爱赞美之情。

跟着阿来，学写游记,交代游踪为首要，视角多元要记牢。

抓住特色细细描，写景抒情更重要。

构思新颖出奇招，一滴水里见分晓。

仿写训练，小试身手,我们跟随一滴水的快乐脚步，突破空间的限制，下雪山，过江坝，落水洞，冒深潭，爬水车，跨小店，进小院，穿古城，到江边我们跟随一滴水的明亮眼睛，穿越时间的隧道，见到了丽江古城的沧桑巨变，领略了丽江的独特魅力。

可以说，是水滋养了古城；

也可以说，是古城拥抱了水。

我们也仿照这种拟人的自由写法，变身一朵云、一棵树、一只鸟跨越时空，写写自己曾游览过的地方吧。

（一二百字的小片段）,读万卷书，行万里路,“两万的关系，读万卷应该在前，行万里应该在后；

不然，只是走了路，爬了山，还是写不出好的游记来”孙犁（万里和万卷）,推荐阅读：

西湖漫笔（宗璞）周庄水韵（赵丽宏）,感谢您的聆听！