福建省福州中考语文真题试题带解析Word文档下载推荐.docx
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横线处应填“导”。
【参考答案】D
【详细解析】此题考查对汉字词语的理解和运用能力。
属于对汉字的较为深入地考查。
理解词语的大概意思，根据括号中对于汉字的解释，可以知道D项中的“重蹈覆辙”指重新走上翻过车的老路。
比喻不吸取教训，再走失败的老路。
所以应采用当“踩”讲的“蹈”。
3．下列句子中，没有语病的一项是
A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
【参考答案】B
【详细解析】A项去掉“能否”。
C项“完善和建立”应改为“建立和完善”。
D项去掉“由于”。
5．下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是
A．《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利；
虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。
B．简•爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这养成了她自尊、坚强、独立的个性。
C．保尔在一次激战中头部受重伤。
在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。
D．《伊索寓言》故事篇幅短小，寓意深刻。
《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；
《北风和太阳》告诉人们，想让他人改变主意，劝说比强迫更有效。
【参考答案】C
【详细解析】此题为文学名著的考查，考查较为深入。
提示考生要对名著的大概内容有一定的了解。
其中C项的错误较为明显，保尔的妻子应是达雅。
第Ⅱ卷非选择题（135分）
一、积累和运用（25分）
6．默写。
（12分）
（1）子日：
“学而不思则罔，__________________。
”（《（论语）十则》）
（2）予独爱莲之__________________，濯清涟而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）
（3）江山代有才人出，______________。
（赵翼《论诗》）
（4）海内存知己，__________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）几处早莺争暖树，______________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（6）气蒸云梦泽，__________________。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（7）__________________，大庇天下寒士俱欢颜!
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（8）__________________，弓如霹雳弦惊。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（9）皎洁的月亮引人遐想，令人动情。
豁达的苏轼望月感怀，思索人生，悟出“__________________,__________________”的哲理；
洒脱的李白邀月共饮，排遣寂寞，咏出“__________________,__________________”的浪漫。
【参考答案】
（1）思而不学则殆
（2）出淤泥而不染（3）各领风骚数百年（4）天涯若比邻（5）谁家新燕啄春泥（6）波撼岳阳城（7）安得广厦千万间（8）马作的卢飞快（9）人有悲欢离合月有阴晴圆缺举杯邀明月对影成三人
【详细解析】本题考查学生的古诗文背诵与默写水平，前八个小题为上下句对接，背过会写字即可得分，最后一个小题为理解性默写，要求写出的均为写月亮的名句，难度亦不大。
7．名著阅读。
（6分）
《西游记》和《水浒传》中有许多精彩的故事。
请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。
（80字左右）
①吃人参果②收服红孩儿③杨志卖刀④武松醉打蒋门神
【参考答案】①“偷吃人生果”示例：
唐僧师徒借宿五庄观。
猪八戒听到镇元大仙的弟子在谈论唐僧不肯吃人参果的事情，便央求孙悟空去偷人参果来尝尝。
孙悟空偷来人参果，他和沙僧细细品尝，而猪八戒心急，回圈吞咽，竟没尝出滋味。
②“收服红孩儿”示例：
红孩儿掳走唐僧。
孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨帮忙。
观音设计让红孩儿坐上莲花台，后又给他套上金箍儿，勒得他疼痛难忍。
红孩儿愿人法门受戒，被观音收为善财童子。
③“杨志卖刀”示例：
为筹措盘缠，杨志在汁京街头售卖祖传宝刀。
泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。
两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。
④“武松醉打蒋门神”示例：
为帮助施恩夺回快活林，武松带着醉意大闹蒋门神的酒店。
蒋门神闻讯赶来，与武松打斗，结果被武松打得跪地求饶，只好答应武松把快活林还给施恩。
【详细解析】此题为名著的阅读考查，考查较上题更为深入。
不仅要知道大概，还要对其中的细节部分有所了解。
做题的技巧是，选择较为熟悉的部分来写，避难就易。
当然，真正用心读名著才是解决这类题目的最根本的方法。
8．综合性学习。
（7分）
学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
活动一从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。
（4分）
【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；
古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。
巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；
黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。
（摘自歌曲《龙的传人》）
【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。
皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。
古人有“龙有九似”的说法：
角似鹿，头似驼（马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。
龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。
示例：
我选材料三，探究的结果是：
龙象征着吉祥平安。
我选_________，探究的结果是：
活动二同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。
这些语句形象生动，耐人寻味。
请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。
（3分）
①不下大海，难捉蛟龙。
②龙无云不行，鱼无水不生。
③山不在高，有仙则名；
水不在深，有龙则灵。
④积土成山，风雨兴焉；
积水成渊，蛟龙生焉。
我选第_________句，悟出的道理是：
【参考答案】活动一示例：
材料一，龙象征着中华民族（或：
炎黄子孙）。
材料二，龙象征着皇权（或：
皇帝）。
材料四，龙象征着超凡的力量（或：
兼容并包的精神）。
活动二示例：
第①句，要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。
（或：
不经历艰险，就不能取得成功。
）第②句，缺少必要的条件，就无法施展才干。
第③句，不要过于在乎外表，而要注重内涵。
第④句，要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。
）
【详细解析】活动一考查学生对材料的总结概括能力，提炼信息的能力。
做题时要对材料有一个整体的感知。
活动二考查学生的领悟力，且有一定的自由空间。
所以做答中要选择有话可说的语句来写，即选道理明确的、有话可写的句子。
二、阅读（45分）
（一）阅读《曹刿论战》，完成9～13题。
（15分）
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人日：
“肉食者谋之，又何间焉?
”刿日：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战?
”公日：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对日：
“小惠未编，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿日：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，日：
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对日：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
9．请用“／”标出下列语句中的语意停顿。
（每句标一处）（2分）
（1）肉食者谋之
（2）弗敢加也
10．解释下列加点词语。
（1）小惠未徧（）
（2）小信未孚（）（3）公将鼓之（）（4）再而衰（）
11．用现代汉语翻译下面句子。
（2分）
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
12．选文详略得当，详写_________，略写_________，这样安排，突出了曹刿的“远谋”。
13．鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。
请找出一处作简要分析。
【参考答案】9.
（1）肉食者／谋之
（2）弗敢／加也（2分，每小题1分）
10.
（1）通“遍”，遍及，普遍
（2）为人所信服（3）击鼓进军（4）第二次
11．我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
12．曹刿关于战争的论述（或：
曹刿在战前、战中、战后的表现）双方交战的过程（4分）
（二）阅读下文，完成14-15题。
（10分）
海光
①上过夜的人们，常有机会欣赏绚丽的海光。
海光，是海洋生物发出光亮的自然现象。
有趣的是，各种各样的海洋生物，从细菌到鱼类，从小虾到乌贼，都有这种发光的代表。
②细菌小得只能在显微镜下才能看清它们的面貌，可是它却出人意外地利用呼吸氧气的机会，借助这一生理反应，放散出蓝绿色的光彩。
科学家把发光细菌收集在一个瓶子里，挂到巴黎举行的国际博览会的光学大厅里，把整个大厅照得通亮！
这一奇特的“细菌灯”使参加博览会的人们目瞪口呆。
③比较高级的发光生物，采用细胞外发光。
它们有特殊的发光器官，能够产生发光物质。
发光时，将这些东西排泄到海水里，把海水“染成”浅蓝色的“发光水”。
小虾中的磷虾，身上有十来个发光器，可以受它自己的指挥，随意发光，可向不同的方向照射。
试想，一尾磷虾点十盏灯，几百几千尾磷虾的灯火齐明，那不正如银河里的繁星在闪耀着异彩吗！
④海洋生物发光，有的是它们呼吸时产生能量释放的现象，如细菌；
有的是为了防御敌害、保护自己，如小磷虾、糠虾等，个子小，体力弱，没抵敌武器，只好突然发光把敌人照得“眼花缭乱”，自己抓住良机逃之天夭。
⑤有的生物发光，是为了给自己照明，寻找食物，同时也引诱喜欢光亮的生物游拢过来，捕而食之。
比如，生活在海底的安康鱼，头大似钟，口大如斗。
头顶上有一根由背鳍的鳍条演化而成的“钓竿”，伸到头部前面来。
“钓竿”末端是发光器，能发出诱惑力很强的光芒。
附近的鱼儿经不起这种引诱，满以为是“一盘美餐”，便不顾一切地冲上前来，只见安康将“钓竿”往嘴边一抽，倒霉的鱼儿便身不由己地被卷吸进去。
⑥还有一些生物把发光作为引诱异性的信号。
如发光多毛类动物中的裂虫等，在性成熟时，每逢风和气暖，月儿当空，雌的先破门而出，从海底缓缓升上水面，一路施放火球。
雄的早就睁大眼睛窥视着上面水层，一见火球升起，知道是伴侣在召唤，便争先恐后冲上去，举行“灯光婚礼”。
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