小学三年级足球课教案Word下载.docx
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1、脚内侧踢球停球技术，
2、发展身体素质练习
第七八周
10月5—
10月16
1、脚背正面运球练习
第九十周
10月19—
10月30
1、复习脚背正面运球练习2游戏
第十一十二周
11月2—
11月13
1、学习直线运球、展身体素质练习
第十三十四周
11月16—
11月27
1、学习各种停球技术
第十五十六周
11月30—
12月11
1、复习各种停球技术
第十七十八周
12月14—
12月25
1、复习两人一组脚内侧踢球停球练习
小学四五六年级足球教学目标
一、指导思想
根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;
通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;
课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。
培养学生用于拚搏的精神。
二、教材选择及教材分析
本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;
在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。
小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。
因此，教学应着重解决以下几个问题：
1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。
2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。
3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。
所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。
三、学生分析
三年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
四、教学流程
1、目标导入部分：
我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。
2、目标实施：
从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。
3、寓教于乐：
以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。
4、目标的反馈及身心放松：
注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。
小学四、五、六年级足球课教案
第一二周授课教师：
课的部分
1、
熟悉球性的练习；
2、
脚内侧踢球。
组织教法
练习量
准备
部分
13
一、文体委员整队集合报告人
二、师生相互问好
三、走跑200米
四、游戏:
老鹰捉小鸡
一、成四路纵队绕跑道跑走交替进行
二、
成队形
×
×
Δ
要求：
动作规范整齐
中
基本
22
一、熟悉球性的练习
1、两人一球、在五米的圆圈里抢球
2、两脚推、拉、拨球的练习。
一、组织
教法：
分两组、男生一组，女生一组。
两人一球，不许抢别人的，只能用脚去踢，不能跑出圆圈
教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大约20米。
练习时要抬头向前看，不能低头只看眼前。
结束
5
整理放松：
小结本课
回收体育器械
宣布课后练习
下课
组织
成四路横队
小
课后
反思
小学四、五、六年级足球课教案
第三四周授课教师：
脚内侧踢球；
脚掌接球；
6
一文体委员整队集合报告人数
二.师生相互问
三．热身活动：
走跑两百米
组织：
四列纵队
跑步的
28
一、脚掌接球：
动作要领：
接地滚球时，身体正对来球的方向，支撑腿稍屈，上体稍前倾，保持身体平衡，接球脚提起（不超过球的高度），屈膝，脚尖跷起高过脚跟。
当球滚到脚前侧时，脚轻轻下压，以脚前掌将球接在脚下（图）。
二、脚内侧（脚弓）踢球：
踢球的技术动作包括助跑、支撑脚的位置、踢球腿的摆动、脚与球的接触部位和踢球后的身体随前动作五个组成部分。
踢球的方法主要有正脚背踢球、外脚背踢球、里脚背踢球、脚内侧踢球，此外还有脚尖踢球和脚跟踢球。
一、组织：
1、教师示范讲解动作要领；
2、停迎面来的地滚球练习。
两人相距6-8米相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人停球。
3、跑上去停迎面来的地滚球。
二人相距10米左右相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人跑上去停地滚球。
1、触球时，停球脚触球部位准确；
2、把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。
二、组织：
同上。
教师示范讲解动作要领，学生进行练习；
踢球与停球互相结合进行练习。
3、
每个同学练习一次后跟到本队的后面，依次进行。
力求动作准确、连贯、协调。
4
四路横队
第五六周授课教师：
停球技术；
脚弓踢球；
游戏：
热身活动：
吃毛豆
男女生分两组进行。
教师讲解示范游戏方法及规则，学生进行练习。
奔跑的同学不能远离游戏场地，站位要迅速。
一、停球：
每个同学练习一次后跟到本队的后面，依次进行
第七八周第1课授课教师：
听号赛跑；
脚弓运球；
脚弓停球及脚弓踢球技术；
4、
三人抱腰下蹲跳。
一.文体委员整队集合报告人数
二.师生相互问好
三.简单介绍教学计划
Δ
教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习。
反应要灵敏，跑动要迅速。
8
热身活动游戏：
听号赛跑。
方法：
全班同学成四路体操队形站立，报数，每个同学记住自己的号数，游戏开始时，教师随机喊一个数，喊到的同学马上起动，绕过排头和排尾，跑回到自己原来的位置站立，先到的同学为胜，看哪一组同学得到的第一多。
一、脚弓停球及运球：
脚弓停球动作要领：
接地滚球时，支撑脚正对来球方向，膝稍屈，当接触时，接球脚向前下轻压，将球接于身前。
如来球力量大时，接球脚可稍后撤，以缓冲来球力量将球接在脚下
二、脚弓运球：
脚接触球的部位同脚弓踢球。
带球时，支持脚向前跨出一步，落在球的侧前方，膝稍屈，重心放在支持脚上，同时上体向带球方向前倾，带球脚提起后用脚弓推拨球的后中部
教师示范讲解脚弓停球的动作要领：
学生结合踢球动作进行练习；
3、每一个学生做完停球与踢球的动作后站立到本队的队尾依次进行。
触球时，停球脚触球部位准确，且能后撤缓冲来球力量；
把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。
二、组织、教法及要求同上节课内容。
大
第九十周第1课授课教师：
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