闽教版小学英语四年级下册单元教案Review2Word文档下载推荐.docx
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“Thesongandthechantareallaboutfood.Look!
Therearelotsoffoodinthebasket.CanyousayitinEnglishasquicklyasyoucan?
”教师逐一出示食物（或图片），复习食品、水果、饮料等词汇。
2.教师将食品、水果、饮料等食物（或图片）按可数名词和不可数名词分类贴在黑板上或放在桌子上，复习可数名词和不可数名词。
3.游戏——找对子。
游戏规则：
教师将食品、水果、饮料等图片贴在黑板上，将相对应的单词卡片倒扣着放在讲台上，请学生上来抽选一张卡片，如：
fruits，读出该词，并把黑板上相应的图摘下来。
找对读对得2分，读对找错得1分。
（二）复习数字及句子Howmuchisit?
1.教师出示一个标着价格的泰迪熊，问学生：
“What’sthis?
Howmuchisit?
”根据学生的回答板书：
It’s...yuan.
2.复习数字单词。
（1）教师出示单词卡片，复习已学过的数字单词，重点复习整十数字的英文表达法。
（2）游戏——加法运算对抗赛。
教师将全班分成若干个小组，对抗赛在每两个小组中进行。
在教师宣布游戏开始后，第一组的第一位学生立即出一道加法题，如：
Howmuchisthirteenandseventeen?
第二组的第一位学生应立即用英文将答案说出来，如：
Thirty.然后，该学生另出一道题，由第一组的第二位学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪一组扣分最少的获胜。
3.复习句子Howmuchisit?
（1）教师拿出另一个装着玩具的篮子（玩具的背后都贴有价格标签）说：
“Boysandgirls，doyouliketoys?
Look!
Therearemanytoysinthebasket.What’syourfavoritetoy?
”教师逐一出示玩具，如：
toyplane，toytrain，toyship，toycar，TeddyBear，robot等，复习已学过的玩具单词。
（2）教师出示一个玩具，并出示四个数字单词，其中一个数字单词为玩具的价格，请全班学生齐问：
“Howmuchisit?
”每组请一位学生用句型It’s...yuan.猜出答案，最接近或能准确说出价格的学生所在的小组可以加分。
（3）游戏——100元的消费。
教师将装满食物和玩具的两个篮子分别放在教室前面的“柜台”上，所有食物和玩具都贴有价格标签，食物或玩具的品种数量均为一个，不重复。
为方便结算，商品的价格都在100元以内，是5的倍数。
请四位学生上台，两位学生扮演售货员，另两位学生扮演顾客，每人发20张5元的“人民币”，比比看谁在规定的时间内用100元买到的物品多。
4.请学生翻开课本第36页和第38页，教师播放课文录音，学生模仿跟读。
5.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：
TeddyBear.
Step3ReviewUnit6
1.教师说：
“TeddyBearisBen’sfavoritetoy.Hewantstogooutandplaywithit.ButIt’srainingnow.Benissad.Let’ssingthesong:
Rain，Rain，GoAway.”
Rain，Rain，GoAway.
3.教师出示图片和单词卡片，复习单词weather，snow，rain，sunny，cloudy，windy，cold，warm，coat。
4.师生一起按节奏说以下句子:
It’sraining.It’swarm.
It’ssnowing.It’scold.
It’ssunny.It’shot.
It’swindy.It’scool.
5.教师出示一幅标注了城市天气图标的中国地图，问学生：
“HowistheweatherinBeijing?
”请一位学生回答：
“It’s....”接着，教师请学生以小组为单位，根据地图谈论各地的天气情况。
6.完成课本第68页的Playagame.部分。
教师准备一套卡片，卡片的一面写地名，如：
Beijing，另一面画着天气图标，教师出示地名，问学生：
Guess.”全班学生自由竞猜：
“It’scloudy/raining....”然后教师公布答案，奖励猜对的学生。
7.请学生翻开课本第43页和第45页，教师播放录音，学生模仿跟读。
8.完成课本第64页Look，thinkandsay.部分。
（1）请学生根据图片提示，同桌合作进行问答练习，教师巡视，纠正学生的表达和发音等错误。
（2）请学生将课本上的句子补充完整。
Step4ReviewtheEnglishsounds
（一）复习字母s在单词末尾的发音/s/和字母组合ts的发音/ts/
1.教师出示单词卡片，复习已学过的以清辅音结尾的可数名词。
2.教师将红色字母s加在每个单词后面，请个别学生示范领读，如：
/s/，/s/,books;
/ts/，/ts/，cats等。
3.游戏——你追我赶。
每组请一位同学站在本组最后面，教师将音标卡片/s/和/ts/分别发给他们，教师出示卡片，如：
rabbits，全班齐读rabbits，持音标卡/ts/的同学就要迅速往前走一步，得1分，反应慢或错误则不得分。
（二）复习字母s在单词末尾的发音/z/和字母组合ds的发音/dz/
1.教师出示单词卡片，复习已学过的以浊辅音结尾的可数名词。
2.教师将红色字母s写在每个单词后面，请个别学生示范领读，如：
/z/，/z/,dogs;
/dz/，/dz/，birds等。
3.游戏——找出不合群的单词。
教师将一组单词（如books，grapes，bikes，dogs）贴在黑板上，请两位学生上台，比一比谁能先挑出发音上不合群的单词。
4.请学生翻开课本第69页，教师播放录音，学生听音跟读。
Step5Homework
1.听Unit5和Unit6的课文录音，模仿跟读并背诵。
2.预习Unit7和Unit8的课文内容。
3.预习课本第66页的Tickthewordsyoucansay.部分。
第二课时
2.教师揭示并板书课题：
Seasons.
Step2ReviewUnit7
（一）复习有关季节的单词
1.由韵律诗Seasons，引出单词season和seasons的复习。
2.教师提问：
“What’syourfavoriteseason?
”学生根据实际情况回答。
3.教师出示单词卡片：
favorite，spring，summer，autumn，winter，复习这五个单词的音、形和义。
4.巩固拓展活动。
（1）教师用“What’syourfavoritefood/toy/number/...?
”提问，学生根据自己的喜好情况如实回答问题。
（2）游戏——抽奖活动。
教师将四张季节的单词卡片反扣在桌面上，每组请一个学生上来，站成一排。
全班学生齐声问：
”台上学生依次说出一个季节，然后教师随机翻开一张卡片，哪位学生说的与这张卡片相同，就中奖了，得2分。
教师也可将颜色、食物、运动项目、星期等单词用于这个游戏活动。
（二）复习四季的气候情况及相关活动
1.教师出示春天的图片，与全体学生一起描述图片，如：
Treesturngreen.
Birdssing.
Theflowersarebeautiful.
Wecangotoseetheflowers.
It’swarminspring.
Wecangotothepark.等。
2.教师出示单词卡片，全班复习单词tree，flower，warm，bird等。
3.小组活动。
将学生分为四人一小组，每位学生就春天的景色进行描述。
4.用同样的方法复习其余三个季节的气候情况及相关活动。
5.教师自编小诗，如：
Spring，spring.It’swarminspring.
Summer，summer.It’shotinsummer.
Autumn，autumn.It’scoolinautumn.
Winter，winter.It’scoldinwinter.
全班学生跟着教师边说边做动作。
6.教师播放录音，全班学生一起唱歌曲：
LittleRedBirdintheTree.
7.请学生分别翻开课本第50页和第52页，教师播放录音，学生模仿跟读。
8.完成课本第67页的Fillinthemissingwords.部分。
（1）请学生根据图片提示，将句子补充完整。
（2）同桌交换课本，订正彼此的错误。
（3）同桌对话。
Step3ReviewUnit8
（一）复习本单元A部分内容
“It’ssummernow.It’shot.Summervacationiscoming.Whatwillyoudoinsummer?
”学生自由表达，复习Iwillgoto....Iwillgoby....I’llvisit/play....等句型。
WhatWillYouDoinSummer?
3.教师说：
“Ithinkyouwillhaveagoodtimeinsummer.DoyourememberwhatSallywilldoinsummer?
”学生自由说。
4.教师播放课本第57页的录音，学生看书，听音模仿跟读。
5.教师出示卡片复习theUK，thePRC，theUSA等已学过的缩略语，以及London，BigBen，theGreatWall等单词和词组，并引导学生说：
“SallywillgotoLondon.Shewillgotoseehergrandmaandgrandpa.TheyliveintheUK.”等句子。
（二）复习本单元B部分的内容
“WhataboutWangTaoandJulia?
Whatwilltheydoinsummer?
”请几位学生来回答问题。
2.教师出示playbasketball，playtheviolin，theGreatWall等图片复习词组，然后引导学生回答：
“WangTao/Juliawill....”
3.复习Willyou..
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