幼儿园园长进班半日活动.docx

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幼儿园园长进班半日活动

园长进班半日活动

7：

50—8：

30

晨间接待：

微笑、热情接待每一位幼儿。

8:

50--9:

40

第1节教学活动

生活活动：

喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。

9:

50--10:

20

区域活动：

商店

10:

30--11:

10

户外活动：

可爱的毛毛虫。

区域活动《商店》

目标：

1.知道商店的基本玩法,通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。

2.通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。

3.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。

4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。

准备：

1.物质准备：

师幼共同收集商店中所需的各种商品。

2.经验准备：

幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打电话、表演的生活经验。

过程：

一.以谈话的形式引入。

1.师：

我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。

我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办?

2.师：

如果有的顾客买了东西觉得不满意。

3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。

二.引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。

1.我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色?

2.师：

我们的商店需还需要什么呢?

我们要怎样来布置我们的商店?

三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。

四、结束：

收拾游戏场地，引导幼儿参与评价你玩的开心吗?

遇到什么困难?

你是如何解决的?

游戏《可爱的毛毛虫》

活动目标:

1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力

活动准备:

与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程:

一、准备活动：

听音乐模仿小动物走，充分活动身体

1．（幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。

）师：

小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

1．师：

看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：

怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?

”（出示毛毛虫头饰）你们喜欢毛毛虫吗?

它是怎么走路的?

”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

4.师：

“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?

”我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?

小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

5.幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

园长进班半日活动

7:

50--8：

30

晨间接待：

微笑、热情接待每一位幼儿。

8：

50--9:

40

第一节教学活动

生活活动：

喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。

9:

50--10：

20

区域活动：

美工区，大树

10:

30-11:

10

户外活动：

大鱼网

区域活动《美工区，大树》

活动目标：

鼓励幼儿大胆用色，练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。

投放材料：

印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。

操作要点：

1.幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。

2.鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。

教师指导：

1.根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。

2.教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。

活动过程：

一、导入主题：

1.师幼一起做律动，集中幼儿注意力。

2.谈话活动：

小朋友们，新的一天开始了，又到了我们的区域活动时间了，在上次的区域活动中，有的小朋友把我们的画画工具乱放，它们可不高兴了，今天我们在玩的时候一定要注意轻拿轻放，老师相信你们都是最棒的！

3.教师逐一介绍区域，主要强调安全、卫生、工具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流。

二、幼儿自主活动：

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区，教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，探索，最后结束活动。

游戏《大鱼网》

活动目标：

1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。

2、发展反应速度和注意集中能力。

活动准备：

全体幼儿

活动过程：

一、导入活动

1.幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈

2.游戏规则讲解。

二、基础部分：

1.教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏。

2.请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏。

3.指出不足之处，提出要求：

小鱼走后，渔网要快速站起来。

4.多名幼儿扮演小鱼，进行2-3轮游戏。

三、结束部分：

1.总结游戏中不足之处，表扬游戏中出色的幼儿。

2.放松活动。

园长进班半日活动

7：

50—8：

30

晨间接待：

微笑、热情接待每一位幼儿。

8:

50--9:

40

第一节：

教学活动，绘本《跟上那头熊》

生活活动：

喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。

9:

50--10:

20

区域活动

10:

30--11:

10

户外活动：

室外自由散步

绘本《跟上那头熊》

活动目标：

　　1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。

　　2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。

　活动准备：

PPT课件、绘本图书一本。

　　活动过程：

　　一、谈话导入故事、激发兴趣。

（出示课件第一页）

　　1、小朋友你们喜欢冒险吗？

你想去什么地方冒险？

（请3个孩子）

　　2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。

有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》

　　小兔为什么要跟上那头熊？

让我们一起到故事中寻找答案吧！

　　二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

这里是本次活动的重点部分。

（一）：

教师边演示课件边讲述故事第一段。

了解猎熊需要的物品。

　　兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！

”小兔说。

　　1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？

（讨论）说说你的理由。

（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。

不可以：

熊体型很大，力气大。

）小朋友说的都很有道理。

　　2.现在小兔下定决心要去捉熊了。

于是他买来了一本《猎熊手册》。

仔细的阅读：

第一步：

当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。

最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友！

书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？

（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。

）所以小兔找来了他的朋友小胖。

他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》

　　3.第二步：

猎熊需要的物品。

我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。

（请一个孩子）并让孩子说说理由。

渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。

（二）：

观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

　　1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。

咦，小兔在干什么呀？

（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）

　　2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？

让我们一起帮小兔仔细看看？

　　3.动物图片和脚印进行匹配。

熊的脚印是什么样子的？

（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）

　　4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？

（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：

我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。

　　5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？

我们坐下来仔细看看。

树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？

可能就在附近了。

　　6.听，是什么声音？

是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。

听小兔和小胖在说什么呢？

教师模仿小兔和小胖的口吻说：

小兔压低声音激动地说：

“嘘，你听到了吗？

这头熊好像非常非常饿！

”小胖打着哆嗦说：

“你听，他快把我的耳朵震聋了！

”小胖这时候的心情是怎样的？

（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。

吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？

（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。

　　7.听，这次的声音变得怎样？

（更响了）看，小胖发现了什么？

（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？

（引导孩子从小胖的表情出发：

小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（“呀！

兔子，看那边！

一头熊！

”）请1名幼儿表演。

这时候兔子的心情怎样？

他会说什么？

大家一起激动地说说：

“熊在哪里，哪里！

”

　　8.熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。

你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢？

　　（三）播放故事第三段。

熊妈妈叫小熊回家吃饭。

　　1.到底发生了什么事情呢？

我们一起来看看：

熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。

小兔怎样了呢？

（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。

　　2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。

这是怎么一回事呢？

（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？

我们来看看。

熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：

一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。

不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。

还爱吃烤兔子，特别是野兔！

小朋友你们明白了吗？

小兔为什么逃走了。

原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。

　　三、完整欣赏故事，经验讲述。

　　1.这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！

兔子是怎样捉熊的？

他做了哪些事情？

　　2.你觉得它是一只怎样的兔子？

　　3.教师简单小结：

在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。

我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。

　　四、活动延伸。

园长进班半日活动

7：

50—8：

30

1.开窗通风、整理观察自然角。

2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟老师问好，跟家长说再见

8:

50--9:

40

第2节教学活动：

科学《旋转的钟表》

生活活动：

喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。

9:

50--10:

20

区域活：

10:

30--11:

10

户外活动：

《跑跳区》

投放材料：

跑道、障碍物、山洞等

指导要点：

1、能分成两组进行竞赛。

2、与同伴相互合作。

3、整理时能有序地将材料归回原位。

科学《旋转的钟表》

活动目标：

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。

2、通过操作钟表，学会看整点。

3、意识到时钟对我们生活的重要性。

活动准备：

1、幼儿人手一份硬纸片钟。

2、ppt

3、实物钟

活动过程：

一、引入并简单认识钟及其作用。

1、引入并简单认识钟的种类及其作用。

滴答滴答走，会走没有腿，他来告诉我：

什么时候起，什么时候睡。

提问：

你们猜，是什么？

（是钟）

你见过哪些钟？

是什么形状的？

（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）

钟有什么作用？

（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行活动）

2、简单认识钟面