部编中考 语文非连续性文本阅读试题专题训练及答案.docx

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部编中考语文非连续性文本阅读试题专题训练及答案

部编中考语文非连续性文本阅读试题专题训练及答案

一、中考语文非连续性文本阅读试题

1．阅读下面的文字，完成下面小题。

   材料一：

   2016年9月25日，被誉为“中国天眼”的世界最大单口径射电望远镜——500米口径球面射电望远镜（简称FAST）在贵州省平塘县克度镇的洼坑中落成启用。

   不同于其他观测宇宙天体的望远镜，射电望远镜接收的是肉眼看不到的射电波。

虽然近年我国已建成5座口径从25米到65米不等的射电望远镜，但是，与美国的305米口径和德国100米口径射电望远镜相比，我们的观测能力还非常有限。

   FAST拥有30个足球场大的接收面积，探测异常灵敏。

与世界上最先进的望远镜相比，其综合观测能力提高了约10倍，将在未来10到20年保持世界领先地位。

它是中国自主创新的世界上最大的天文望远镜，为我国天文学跻身世界一流创造了条件。

   FAST可以观测到更暗弱的天体和天体现象，通过观测到的现象来分析它的物理本质，分析宇宙起源，宇宙演化和未来。

这也意味着，FAST建成之后，我国可以正式收听来自太空深处的无线电波，探秘宇宙变迁、地外新星和生命体。

   不过，从某一点看宇宙，视野有限，望远镜要形成阵列才能发挥更强威力。

FAST将和我国其他5座射电望远镜组成“天眼”群，从而更好地获取天体超精细结构。

   （摘编自《全球最大球面射电望远镜FAST今天正式启用》央广网2016年09月25日）

   材料二：

   FAST的建成使用同时意味着中国天文学也有自主知识产权。

数千块单元组成的球面主动反射面技术是由南仁东主导的FAST最大创新点之一，FAST的反射面要进行大范围的运动，每一个单元反射面的作用是要将球面改成抛物面，通过主动的变形实现对天体跟踪式的观测。

   与传统射电望远镜采用独立分块反射面单元技术不同，FAST主动反射面的主要支撑结构采用了创新性的索网技术。

但索网的制造和安装难度都很大，尤其是钢索结构超高疲劳性能的要求非常高。

   FAST对钢索结构的性能要求远超国内外相关领域的规范，因此没有任何企业能够提供相关产品，南仁东等人只能将方向转向钢索的研制中。

在两年的时间里，经历了近百次的失败，几乎每一次的实验，南仁东都亲临现场，沟通改进措施。

他们请来上海、南京等地的十几家单位以及国外索结构的顶级专家一起评审，同时也幸运地找到一家既懂技术、又有经验，同时愿意配合的厂家，在工艺控制上为FAST提供经验和产品，最终成功研制出钢索结构。

   （摘编自吴丽玮《“天眼之父”南仁东：

梦想与坚守》《三联生活周刊》2017年第41期）

   材料三：

   10月10日，FAST团队在京举行发布会表示，“中国天眼”探测到优质脉冲星候选体达数十个，其中目前已通过系统认证的脉冲星达6颗。

FAST超乎寻常的表现一举实现了中国在脉冲星发现领域“零的突破”，为世界射电天文学发展作出了突出贡献。

   研究表明，新型天体脉冲星是一种高速自转的中子星，由恒星演化和超新星爆发产生。

其密度极高，每立方厘米重达上亿吨，一块方糖大小就相当于地球上一万艘万吨巨轮的重量。

脉冲星的自3转周期极其稳定，其稳定度比目前最稳定的氢原子钟还要高1万倍以上，被誉为自然界中最稳定的天文时钟，而精准的时钟信号是为航天器导航的必要前提，因而脉冲星也被称作人类星际航行的“灯塔”。

此外，由于脉冲星是在蹋缩的超新星的残骸中发现的，对它们的观察研究有助于人类了解星体蹋缩，揭示宇宙诞生和演变的奥秘。

（摘编自张保淑《“中国天眼”捕捉宇宙“脉冲”》，《人民日报海外版》2017-10-1408版）

（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ）

A.“中国天眼”是世界上最大的单口径射电望远镜，它接收的是射电波，目前已经探测到被称作人类星际航行的“灯塔”的脉冲星。

B.FAST采用球面主动反射面技术,主要支撑结构采用创新性索网技术,这一技术能将球面改成抛物面，通过球面的变形实现对天体跟踪式的观测。

C.我国在FAST之前建成的5座射电望远镜，综合观测能力与美国和德国的射电望远镜存在明显差距，而FAST改变了这一状况。

D.新型天体脉冲星是一种中子星，密度非常高，它以目前已知的最稳定的周期在高速自转，被誉为自然界中最稳定的天文时钟。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A.FAST工程在建设过程中遇到许多难题,但南仁东敢于创新、迎难而上，为FAST的建成作出了巨大贡献，他被人称为“天眼之父”。

B.因为FAST的索网技术对钢索结构的性能要求特别高,当时世界范围内都没有可借鉴的经验，所以FAST必须从头开始解决材料问题。

C.FAST能探测到我国之前5座射电望远镜探测不到的宇宙深处,它的建成使用，将让我国天文学在未来10到20年保持世界领先地位。

D.FAST投入使用一年左右的时间，已取得突破性成就，为我国探秘宇宙提供了可能，也为世界射电天文学发展作出了突出贡献。

（3）FAST的建设和使用，对中国天文学有何重要意义。

请结合上述三个材料简要分析

【答案】

（1）B

（2）C

（3）①为我国天文学跻身世界一流创造了条件：

拥有世界最大单口径，是最灵敏的射电望远镜，综合观测能力领先世界。

②拥有一系列自主创新技术，让我国天文学也具有了自主知识产权：

数千块单元组成的球面主动反射面技术，主动反射面的主要支撑结构采用了创新性的索网技术。

③实现了我国在脉冲星发现领域“零的突破”，使我国也可以探秘宇宙：

对FAST捕捉观测到无线电波如脉冲星进行观察研究，可以探秘宇宙变迁、地外新星和生命体。

【解析】【分析】

（1）B项，“这一技术能将球面改成抛物面”错，“将球面改成抛物面”的是“每一个单元反射面的作用”。

故选B。

（2）C项，依据文中“综合观测能力提高了约10倍，将在未来10到20年保持世界领先地位”“将让我国天文学在未来10到20年保持世界领先地位”表述错误，张冠李戴，“保持领先地位”的是“综合观测能力”。

故选C。

（3）依据原文，材料一，“它是中国自主创新的世界上最大的天文望远镜，为我国天文学跻身世界一流创造了条件”，可得答案①；材料二，“FAST的建成使用同时意味着中国天文学也有自主知识产权”答案②；“FAST超乎寻常的表现一举实现了中国在脉冲星发现领域“零的突破”，为世界射电天文学发展作出了突出贡献”可得答案③；行文过程中注意引述文本，概述后加分析。

故答案为：

⑴B；⑵C；

⑶①为我国天文学跻身世界一流创造了条件：

拥有世界最大单口径，是最灵敏的射电望远镜，综合观测能力领先世界。

②拥有一系列自主创新技术，让我国天文学也具有了自主知识产权：

数千块单元组成的球面主动反射面技术，主动反射面的主要支撑结构采用了创新性的索网技术。

③实现了我国在脉冲星发现领域“零的突破”，使我国也可以探秘宇宙：

对FAST捕捉观测到无线电波如脉冲星进行观察研究，可以探秘宇宙变迁、地外新星和生命体。

【点评】

（1）此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。

（2）此题主要概括文章内容、把握主要观点和深度思考某种特点的综合分析能力。

做题时首先找到每个选项的在文中的有效信息，然后把每个选项与之一、一对应，分析是否错误，同时还要注意每个选项常见的错误：

绝对化、张冠李戴、无中生有、强加因果等等。

（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。

概括材料主要内容的方法有：

方法一：

语句摘录法。

通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。

方法二：

要点归纳法。

把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。

方法三：

层意合并法。

先将文段分层归纳出层意。

然后在层意的基础上提炼概括。

2．阅读下面的文字,完成各题。

   材料一

   近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出,书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容,要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。

   书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。

但近年来,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及,人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,中小学生的汉字书写能力有所削弱,书法教育的状况堪忧。

首先,中小学学生书写不规范、不工整、不美观,字迹潦草;其次,“双姿”不规范的比例很大,坐姿和握笔姿势不正确;再次,学生普遍缺乏写好字的心态和习惯,多数不在意字写得不好;最后,“提笔忘字”现象日益严重。

   1988年成立的中国教育学会书法教育专业委员会在过去的20多年里,积累了丰富的书法教育的经验,各地应借着“书法进课堂”的东风,扩大书法特色教育实验区和实验校。

   （摘编自《中国教育报》2011年10月25日）

   材料二

   教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出:

“加强书法教师队伍建设。

要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。

”目前,广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢?

现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要?

为了回答这些问题,我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查。

   接受问卷调查教师所在的学校中,配备有专职书法教师的占18.77%,由语文教师兼任书法教师的占27.18%,由美术教师兼任书法教师的占25.60%,没有配备书法教师的占28.45%。

缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来,高达48.35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。

   要解决书法教育师资队伍不足的问题,建议加强现有教师队伍的培训,还要提供政策和资金支持,鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师）,经过适当的教学培训后担任学校书法教师。

   （摘编自冯善亮、周凤甫《广东省中小学书法教育状况调查报告》,2015年1月）

   材料三

   当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。

近日,教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》,对“识文断字”基本功提出新的要求,总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆,培养学生的“一种能力、两种意识”。

   但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同程度地存在着一些问题。

江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学的抽样调查显示,86%的学校因没有书法师资、教材等问题,开设的书法课走过场,形同虚设。

   如何把书法教育真正落到实处?

日前,全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的专访。

他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查,建立相应的督导机制,提高书法学科的学科地位,将书法作为推进中小学美育教育的重要内容。

建立书法学科评价机制,并明确列入教育督导和评价中;重视并定期检查书法教学实施情况;成立专业的书法教育监管小组,每学期、学年到校巡管,检查开课的真实情况,重在监督落实。

对书法学科获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。

要设立书法教师资格证,有明确的书法专职教师的“入职名额编制”,使书法教师专职化。

除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外,还必须对全体教师进行汉字书写培训,尤其是语文教师。

尽快制订师范生的书写技能训练目标,尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程。

   卢中南说,从教育主管部门到学校再到家庭,合力形成严密的书法教育管理机制,才能把书法教育真正落到实处。

（摘编自《中国艺术报》2017年3月6日）

（1）下列对材料相关内容的分析和概括,最准确的一项是（   ）

A.三则材料都发表在教育部发布重要文件之后,三者都密切关注我国教育方针和政策,并及时献言献策。

B.材料二