七年级下册学生语文笔记开学正式Word下载.docx

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喻，明白、了解。

晓，知道。

截然不同：

断然不一样，形容毫无共同之处。

截然，分明地，显然地。

层出不穷：

接连不断地出现。

层，重迭，重复。

穷，穷尽。

3、本文是一篇人物传记。

人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。

一般有两类：

一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。

传记最大的特点就是“实录”。

4、当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。

是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；

是他，以身许国，写下山河的颂歌。

殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；

鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。

5、描写的方法：

（1）、概括介绍与具体描写；

（2）、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

（3）、正面描写与侧面描写

（4）、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉 

（5）、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 

2说和做

典籍（jí

）赫然（hè

）仰之弥高（mí

）锲而不舍（qiè

）

慷慨（kǎi）淋漓（lí

）目不窥园（kuī）兀兀穷年（wù

无暇（xiá

）迭起（dié

）沥尽心血（lì

）迥乎不同（jiǒng）

诗兴不作：

写诗的兴致减少了。

作，兴起。

锲而不舍：

不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

锲，刻。

目不窥园：

形容专埋头读书。

兀兀穷年：

用心劳苦地一年到头这样做。

兀兀，用心劳苦的样子。

沥尽心血：

比喻用尽心思。

多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。

心不在焉：

心思不在这里。

指思想不集中。

群蚁排衙：

文中指整齐地排列着。

迥乎不同：

很不一样。

迥，差得远。

一反既往：

与以往完全不同。

既，已经。

潜心贯注：

全身心、全部精力集中做某事。

潜，隐藏的。

气冲斗牛：

形容气势之盛可以直冲云霄。

3、闻一多的《红烛》《死水》《静夜》《七子之歌》；

臧克家：

《老马》。

4、为闻一多先生写两句墓志铭或写两句赞扬他的话。

（1）.开口说话，掷地有声；

足不下楼，著作甚丰；

唐诗杂论，楚辞校补；

深刻钻研，一丝不苟。

（2）.一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；

一画一印一文集，一代英豪一红烛。

（3）.深夜提笔写校补，三更磨墨出杂论。

一口一心为自由，专为革命献一生。

（4）.为民主、为和平、为大众、成仁取义，反独裁、反内战、反特务、虽死犹生。

5、散文的分类：

抒情散文和叙事散文

散文的特点：

形散而神不散

3*回忆鲁迅先生

1、加点字的读音。

咳嗽（ké

sou）舀（yǎo）虹口（hó

nɡ）调羹（ɡēnɡ）

绞肉（jiǎo）腻（nì

）阖（hé

）校对（jià

o）

疙瘩（ɡēdɑ）揩（kāi）深恶痛绝（wù

）

2.解释下列词语的含义。

（1）明朗：

明显；

清晰。

（2）安顿：

安详，安稳。

（3）些微：

轻微。

（4）草率：

（做事）不认真，敷衍了事。

（5）深恶痛绝：

厌恶、痛恨到极点。

（6）存心：

心里怀有的念头。

（7）不济：

不好，不顶用。

（8）校对：

按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。

（9）悠然：

悠闲的样子。

3、基本文体知识部分

（一）表达方式：

记叙、描写、抒情、议论、说明

（二）修辞手法：

比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

常见的表现手法：

象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

4孙权劝学

1、生字注音

卿（qīng）岂（qǐ）邪（yé

）孰（shú

）遂（suì

）更（gēng）

2．解释下面的成语。

吴下阿蒙：

吴下指吴县，今江苏苏州；

阿蒙，吕蒙的小名，比喻人学识尚浅。

刮目相待：

拭目相看，用新的眼光看待。

3、司马光，世称涑水先生。

谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。

作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，

4、通假字

孤岂欲卿治经为博士邪？

“邪”通“耶”，语气词，表反问。

5、一词多义。

（1）当：

当涂掌事（掌管，主持）

但当涉猎（应当）

（2）见：

见往事耳（了解）

大兄何见事之晚乎（认清）

6、读书、学习有关的诗句、格言。

（1）读书破万卷，下笔如有神。

（2）书到用时方恨少。

（3）.学而时习之，不亦说乎？

（4）.读万卷书，行万里路。

（5）.知识就是力量。

（6）.书，是人类进步的阶梯。

书籍，是全世界的营养品。

5黄河颂

1．请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。

巅（diān）屏障（pí

ngzhà

ng）狂澜（lá

n）劈（pī）

哺（bǔ）育澎湃（pé

ngpà

i）九曲连环（qū）榜样（bǎng）

流xiè

（泻）发yuá

n（源）zhuó

（浊）流wǎn（宛）转

2．解释下面词语。

（1）摇篮：

比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。

这里指黄河是中华民族生存的源地。

（2）滋长：

生长，产生（多用于抽象事物）。

（3）起源。

形容黄河孕育了中华的文化。

（4）澎湃：

形容波浪互相撞击。

（5）狂澜：

巨大的波浪。

（6）宛转：

弯弯曲曲地流过。

（7）屏障：

像屏风那样遮挡着的东西。

3、用比喻的修辞手法写一段话歌颂黄河。

啊，黄河！

你用有力的大手，推动着中华五千年文明向前奔腾。

你用滔滔河水，清洗了一代又一代不屈的中华魂。

你用浑厚的歌声，唱响着炎黄子孙勇往直前的进行曲。

4、某句话在文中的作用：

（1）、文首：

开篇点题；

渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；

总领下文；

（2）、文中：

承上启下；

总结上文；

（3）、文末：

点明中心（记叙文、小说）；

深化主题（记叙文、小说）；

照应开头（议论文、记叙文、小说） 

开头要吸引人（开门见山，直截了当；

制造悬念，引人入胜；

提出问题，引人注意；

说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；

总结全文，照应开头；

叙述结束，自然收尾；

抒发情感，引起共鸣）

6最后一课

1、拼音写汉字。

懊（à

o）悔字帖（tiè

）强（qiǎng）迫踱（duó

）步哽咽（gěngyè

）惩罚（ché

ngfá

）祈祷（qǐdǎo）诧异（chà

yì

）挟（xié

）着

2．解释下列词语。

哽住：

声气阻塞。

踱：

慢步行走。

惩罚：

严厉地处罚。

祈祷：

信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种仪式。

诧异：

惊奇。

宛转：

（说话）温和而曲折；

（歌声、鸣声等）抑扬动听。

喧闹：

喧哗热闹。

7、文体链接

小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。

它是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。

小说的三要素：

人物、情节和环境。

故事情节：

情节是一系列有组织的生活事件，分为：

开端、发展、高潮、结局。

刻画人物的方法：

分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。

环境的种类：

自然环境、社会环境。

小说分类：

按篇幅长短分：

长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。

8、以爱国为主题的名人名言

（1）．我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

——周恩来

（2）、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

—鲁迅

（3）．我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

——巴金

（4）锦城虽乐，不如回故乡；

乐园虽好，非久留之地。

归去来兮。

——华罗庚

7*土地的誓言

炽痛（chì

）嗥鸣（há

o）怪诞（dà

n）亘古（gè

n）

谰语（lá

n）蕻（hó

ng）镐头（gǎo）默契（qì

污秽（huì

）蚱蜢（měng）田垄（lǒng）呻吟（yí

n）

山涧（jià

n）斑斓（lá

n）丰饶（rá

o）耻辱（rǔ）

2.解释下面词语。

炽痛:

热烈而深切。

泛滥:

比喻坏的事物不受限制地流行。

谰语:

没有根据的话。

怪诞:

怪异无稽,荒唐离奇。

亘古:

自古以来。

默契:

指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

污秽:

肮脏的、不洁净的东西。

3、A.当我疑惑的时候，他为我指明方向；

当我开心的时候，他为我鼓掌；

当我难过的时候，他和我分享；

当我成功的时候，他却默默的离开。

B.当小草慢慢穿上新衣的时候，当杨柳缓缓抽出新芽的时候，当风中弥漫着醉人花香的时候，我想起了白居易的浅草才能没马蹄，

我看见了王维的客舍青青柳色新，我听见了春天伴着风的脚步一步一步的向我们走来了。

C.土地是我们伟大的母亲，给我生命，让我领略世界的美好；

土地是我们最坚实的后盾，给我力量，让我知道脚踏实地便会成功；

土地是我最温柔的思乡情怀，给我温暖，让我对这片热土爱得深沉！

4.梁启超的《少年中国说》中的一段：

少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

5、修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

（1）、比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

（2）、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

强调了＋对象＋特性 

（3）、设问：

引起读者注意和思考；

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 

（4）、反问：

强调，加强语气等；

（5）、对比：

强调了……突出了…… 

（6）、反复：

强调了……加强语气 

（7）、夸张：

突出了……的本质特征 

（8）、对偶：

句式整齐有节奏。

8木兰诗

唧唧（jī）机杼（zhù

）军帖（tiě）可汗（kè

há

n）辔头（pè

i）鞍鞯（jiān）溅溅（jiān）胡骑（jì

）啾啾（jiū）朔气（shuò

）金柝（tuò

）十二转（zhuǎn）阿姊（zǐ）霍霍（huò

）著（zhuó

云鬓（bì

n）傍地（bà

ng）

2、《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。

3、通假字

对镜帖（tiē）花黄（“帖”通“贴”，粘贴。

一词多义

①东市买骏马（集市）

市②愿为市鞍马（买）

①昨夜见军帖（文告）

帖②对镜帖花黄（通“贴”。

①愿为市鞍马（愿意）

愿②愿驰千里足（希望）

4、扑朔迷离：

原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。

现用于形容事情错综复杂，难于辨别。

5、“巾帼英雄”，巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，巾帼英雄即女中豪杰。

还有哪些女性称得上巾帼英雄呢？

梁红玉，多次随夫出征。

在建炎四年长江阻击战中亲