美丽的花园教案.docx

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美丽的花园教案

美丽的花园教案

美丽的花园教案1

活动目标：

1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、幼儿有立体作画的经验。

3、沙瓶人手一份。

4、颜料、毛笔等若干。

活动过程：

一、谈话交流，引起兴趣。

师：

"小朋友，现在是什么季节（春季）？

春天美不美？

美在什么地方呢？

"

二、回忆经验，复习表述。

1、师：

花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？

（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）

2、师：

我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。

看！

这是什么花？

（绣球花、迎春花）

3、小结：

我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。

有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。

小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？

（幼儿猜想）

三、自主选择，创造表现

1、师：

因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

2、介绍材料与操作要求。

3、幼儿操作，教师观察。

四、鼓励交流、体验情感。

师：

今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！

让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！

美丽的花园教案2

活动目标：

1、了解街心花园的特．点和与人们生活环境的关系。

2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽

活动准备：

1、上海街心花园的照片。

2、各色水彩笔、白纸人手一份。

3、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。

活动过程：

一、谈谈街心花园

1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。

2、欣赏上海街心花园的照片。

3、谈论：

街心花园里有些什么？

怎样的街心花园最受人们欢迎？

在大街上造花园的理由？

小结：

街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

二、设计“街心花园”

1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’,（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。

2、分组讨论各自的“街心花园”里有什么花草树木，并进行分工绘画。

3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。

4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。

三、观赏谈论

1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。

2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。

3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。

活动延伸：

用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。

美丽的花园教案3

活动目标：

1、尝试有目的地选择花的颜色，运用相近色彩方式进行渐变色画。

2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。

活动重难点：

运用相近色方式进行渐变色画

活动准备：

1.课件《美丽的街心花园》。

2.多张不同花朵的示范画。

3、蜡笔、纸等绘画工具。

活动过程：

一、话题导入――谈谈街心花园（价值点：

了解街心花园里有什么）

1.导入语：

猜猜这是什么？

（出示街心花园字体）

2.提问：

街心花园里有些什么？

怎样的街心花园最受人们欢迎

小结：

街心花园里有很多绿化，还有各种品种的花朵。

街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

二、观察图片、感知色彩。

（价值点：

感知渐变色的形成）

1、引导语：

老师这里有许多漂亮的小花，一起来看一看。

2、找出同种色

（1）提问：

这些小花的衣服一共有几种颜色？

（2）小结：

这些小花的衣服都是由同种色变成的，由深到浅，非常美丽！

3、找出同种色中的过渡色

提问：

它们衣服的颜色是从深色马上转到浅色的吗？

中间的颜色是怎样变出来的？

小结：

是呀，从深色变成浅色需要过渡，只要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花就能有漂亮的渐变衣啦。

三、教师示范、幼儿操作（价值点：

学画圆形向外的渐变方法）

1、教师出示未涂色的向日葵图片一张，过渡语：

我是向日葵，你们能帮我设计出渐变衣吗？

2、配色：

关键提问：

向日葵有些什么颜色呢？

在转变颜色时，需要注意什么呢？

小结：

黄色和橙色是同种色。

接色的时候要像好朋友一样，两手交叉握握紧。

3、教师示范涂色：

操作要点：

先涂围墙再涂里，颜色深浅要注意。

见面时像好朋友，互相交叉手握紧。

涂色时要用点力，方向一致最均匀。

四.幼儿设计街心花园（价值点：

体验分工合作创造街心花园）

1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建造街心花园。

2.要求：

每人种一块地，每块地种一种花。

每朵花上的相近色涂色时方向要一致。

两种颜色互相交叉。

3、重点观察与指导：

幼儿的构图与布局是否恰当，是否体现出同种色的渐变过程

五.观赏谈论

1.将小花园拼贴到小组的花园里。

2.互相观赏各自的街心花园里有哪些花朵，哪些创意最会受人欢迎。

3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。

美丽的花园教案4

活动目标

１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

２、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。

４、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

５、增强思维的灵活性。

重点难点

幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

活动准备

用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）

活动过程

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？

2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

二、示范讲解。

1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？

你会为公园里添上哪些东西呢？

2、介绍此次建构的材料。

3、提出建构游戏的要求。

三、幼儿建构，教师指导。

1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、欣赏与评价

请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

教学反思

幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。

个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

美丽的花园教案5

活动目标：

1、初步学习模板印画简单的物体――小花，并能熟练地沿着轮廓线剪出简单的物体。

2、体验剪贴、合作的快乐以及帮助他人的愉快情绪。

活动准备：

1、幼儿已学会对折纸，了解折痕线。

2、画有各种大小形状不同的半朵花的模板若干，各种颜色的长方形纸多于幼儿人数。

画有一棵树和一个篱笆、小朵小花的范画一张。

3、剪刀、铅笔人手一份；浆糊、湿抹布每桌各两份。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

小朋友，现在是什么季节？

（春天）（出示范画）对了，春天来了，可是在一个大大的花园里只开了一朵小花。

一朵小花心里感觉怎么样？

（伤心、难过）那我们小朋友一起来帮这朵小花找找朋友吧。

（出示一朵剪好的小花）瞧，老师已帮它找到了朋友，是什么呀？

（花）仔细看一看，这朵小花是怎么做出来的？

（幼儿回答）说对了，是剪出来的。

那我们赶紧把小花送到花园里吧。

二、示范模板印画――小花，初步掌握模板印画的方法。

1、示范花的印法、剪法。

（出示模板花）问：

请来了谁？

（模板）我先请一位小朋友把这张纸对折，然后请小朋友找一找折痕线。

那怎么来把模板印到纸上去呢？

请仔细看好了。

（小小模板手中拿，请它亲亲折痕线，一只手儿压压牢，另一只手拿好笔，沿着轮廓往下画，认真仔细剪一剪，一朵小花变出来。

）哈哈，一朵小花变出来了。

（请一名幼儿上来送花）模板真神奇，我们也来跟着老师一起变一变。

（请幼儿说说步骤）哇，半朵小花又变出来了。

请个别幼儿上来示范，其他幼儿念儿歌。

（提醒幼儿在印画过程中手指不能移动，否则花会变形。

）

三、合作剪贴――春天的花园。

1、交代要求：

小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！

但是你们做好小花把它送上来时，请把剪刀放放好，千万不能拿着剪刀乱跑，记住了吗？

（记住了）

2、播放优美的音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导。

那我们赶紧行动，让大家一起来帮助小花找到更多的朋友吧！

四、展示欣赏作品，体验与同伴合作的快乐。

呀，你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了一个美丽的花园，我们一起去看看吧。

问：

你最喜欢花园里的.那朵花，为什么？

活动反思：

在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。

在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。

在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。

另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

美丽的花园教案6

活动目标：

1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。

2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

师：

“小朋友，你们看过变魔术吗？

它好看吗？

”

二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。

1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。

“现在老师来变魔术，小朋友仔细看了。

变变变”

“小朋友看，老师变出了什么？

好香啊，好香啊。

”小朋友回答：

“纸，正方形的，黄色的纸。

我们也想要。

“

2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。

师：

“小朋友们看好了，，变变变，变、、、你们看看变出了什么？

“幼儿：

”好多好多漂亮的正方形纸。

“（教师给幼儿没人发一张）

3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸

A、撕成长长的，像面条

师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？

哇，看看正方形的纸变的怎么样了？

怎么样变成的，你们也来变一变。

“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。

）

B、撕成小小的，像花瓣

教师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？

并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。

三、种花。

教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。

四、赏花。

让幼儿感受自己种花的乐趣。

师：

“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？

这是我们用自己的双手种出的花园。

你们开心吗?

”

五、延伸活动

请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？

可以和爸爸妈妈一起种花。

活动反思：

我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。

在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。

有个别两三个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。

美丽的花园教案7

活动目标：

1、能根据总数将相应的两个数群