辽宁省大连市《中小学教师综合知识测试》教师教育及答案Word下载.docx
《辽宁省大连市《中小学教师综合知识测试》教师教育及答案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省大连市《中小学教师综合知识测试》教师教育及答案Word下载.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
【参考答案】D
6.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（
A、效度
B、难度
C、区分度
D、信度
7.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（
A、联合群体
B、正式群体
C、松散群体
D、非正式群体
8.全面实施素质教育的基本途径是（
A、教学
B、课外活动
C、劳动教育
D、道德教育
9.洛克主张绅士教育应在什么中实施（
10.关于教学方法与教学方式，说法错误的是（
A、教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法
B、教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
C、教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务
D、教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务
【参考答案】C
11.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（
A、共同统一的准则
B、共同的目标
C、共同的组织机构
D、平等、相容的氛围
12.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
13.建构主义儿童发展观的代表人物是（
A、斯金纳
B、皮亚杰
C、高尔顿
D、华升
14.程序性教学实际上是（
）理论在实践中的运用。
A、学习的操作性条件作用
B、观察学习
C、认知学习
D、认知同化
16.以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?
（
）A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
17.
我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（
A、《学记》
B、《论语》
C、《理想国》
D、《孟子》
18.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（
19.在教育史上，两种不同的师生关系模式是（
A、教师中心与儿童中心
B、内发论与外铄论
C、社会本位论与个人本位论
D、形式教育论与实质教育论
20.1956
年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、技能目标
21.（
）是态度改变的先决条件。
A、家庭教养方式
B、社会风气
C、认知失调
D、道德认知
22.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（
23.班主任工作的中心环节是（
A、组织和培养班集体
B、建立学生档案
C、了解学生
D、操行评定
24.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（
A、原型
B、原型启发
C、问题情境
D、问题对象
25.根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为（
A、学科课程
B、显性课程
C、选修课程
D、综合课程
26.教育心理学的创始人是（
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
27.下列说法不正确的是（
A、教育将随国家的消亡而消亡
B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D、教育现象最早出现于奴隶社会
28.所谓的及时复习，应该是指（
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
29.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（
A、希腊
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典
30.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（
A、杨贤江
B、蔡元培
C、李大钊
D、王道俊
31.教师专业化尝试是从建立专门的（
）开始的。
A、教育行政机构
B、学校制度
C、师资培训机构
D、教育法律法规
32.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（
A、比较密切
B、缺乏学业效度
C、很不协调
D、基本协调
33.下列人物中，不属于鸦片战争前后地主阶级改革派的是谁？
）A、林则徐
B、阮元
C、龚自珍
D、魏源
34.班主任了解学生的主要方法是（
35.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（
A、接近性
B、补偿性
C、竞争性
D、相似性
36.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（
A、必修课、选修课和活动课
B、理论课、实验课和活动课
C、显形课、隐形课与实践课
D、国家课程、地方课程和校本课程
37.教师的评价机制大体可分为资格认定和（
A、常规评价
B、专业评价
C、行为评价
D、道德评价
38.基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（
A、课程性质
B、基本素养
C、教学原则
D、评价建议
39.心理自我开始形成和发展的时期为（
40.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（
A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D、全面发展，面向全体
41.自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（
A、情感成分和认知成分
B、情感成分和意识成分
C、情感成分和意志成分
D、意志成分和认知成分
42.教师（
）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。
A、记忆
B、思维
C、想象
D、观察
43.我国教育目的的理论基础是（
A、素质教育
B、马克思主义关于人的全面发展学说
C、应试教育
D、著名学者的学说
44.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
45.课程具体包括（
A、课程计划
B、教材
C、教学大纲
D、课程计划、教学大纲、教材
47.在我国，“教育”一词最早见于（
A、《论语》
B、《大学》
C、《孟子》
D、《学记》
48.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（
A、发挥班干部领导作用的思想
B、班级全面质量管理的思想
C、师生合作的思想
D、在自主活动中进行自我教育的思想
49.认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（
）的过程。
A、问题结构
B、问题线索
C、问题内容
D、问题空间
50.元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
二、多选题
51.“三个面向”主要是指（
A、面向
21
世纪
B、面向现代化
C、面向世界
D、面向信息化
E、面向未来
【参考答案】BCE
52.教师良好的教育能力体现在（
A、富有感情，有感染力
B、富有个性
C、较强的语言表达能力
D、知识广博
E、改善实践
【参考答案】ABC
53.古代罗马教育家昆体良的著作有（
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民主主义与教育》
E、《雄辩术原理》
【参考答案】CE
54.下列属于资源管理策略的是（
A、时间管理策略
B、学习环境管理策略
C、努力管理策略
D、社会资源利用策略
E、调节策略
【参考答案】ABCD
55.信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（
A、计算机
B、机械化
C、网络技术
D、数字通讯
E、生物工程
【参考答案】AC
56.教师的人格特征包括（
A、个性
B、情绪
C、健康
D、学识
E、处理人际关系的品质
【参考答案】ABE
57.学生文化的特征包括（
A、过渡性
B、非正式性
C、多样性
D、互补性
E、循序性
58.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？
）A、夸美纽斯
B、培根
C、斯宾塞
D、赞可夫
E、赫尔巴特
【参考答案】ACE
59.下面对教学的特点理解正确的是（
60.依据任务，课程可分为（
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、多元课程
E、能力课程
61.古代封建社会教育的基本特征具体表现在（
）A、学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官史、牧师或骑士
B、学校教育即具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性
C、教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
D、教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行
E、形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想
【参考答案】ABCDE
62.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。
这三个过程是（
A、新知识的获得
B、知识的储备
C、知识的转化
D、技能的形成
E、知识评价
63.德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（
A、动机作用
B、方向作用
C、习惯和方法上的支持
D、提升智慧
E、
升级会员 