国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务14参考答案Word下载.docx
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A.目的性
B.情感性
C.规则性
D.开放性
6、关于专门化玩具（模拟实物且造型逼真的玩具），正确的说法是_______
A.教育功能优于非专门化工具
B.功能不确定，可以使游戏内容提要（主题和情节）丰富多彩
C.有助于儿童体验创造的乐趣
D.有助于儿童模仿成人的活动
7、因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有________。
A.个性差异
B.年龄差异
C.性别差异
D.情绪差异
8、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏被称为_______。
B.智力游戏
C.结构游戏
D.生活游戏
9、儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为______。
B.娱乐游戏
D.表演游戏
10、下列不属于体育游戏分队和分配角色的方法的是_______。
A.民主法
B.指定法
C.接力法
D.随机法
（╳）11、游戏的最本质特征是规则意识。
（╳）12、游戏空间越大越有利于幼儿的发展。
（╳）13、我们可以通过合作游戏的引导方式教会儿童某些技能。
（√）14、幼儿游戏活动区的布置应体现层次性和渐进发展性。
（√）15、表演游戏的角色造型、服饰和道具很重要。
（╳）16、在结构游戏中，所有的结构活动都不需要幼儿的想象和创造思维。
（╳）17、幼儿在进行角色游戏时，不会有任何的规则意识。
（╳）18、幼儿游戏与成人游戏的价值功能是相同的。
（√）19、在联合游戏阶段，幼儿在游戏中开始出现明显的社会交往行为。
（√）20、各种智力游戏中都有发展注意力的任务。
形考任务二
1、角色扮演最基本的成分，也是最早出现的成分是________。
A.扮演意识
B.角色行为
C.角色感情
D.角色认识
2、儿童在游戏中，把椅子或凳子汽车开；
把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于_______。
A.象征性游戏
B.规则游戏
C.感觉运动游戏
D.结构游戏
3、学前儿童的基本活动是_____。
A.上课
B.科学教育活动
C.日常生活活动
D.游戏
4、保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是_______。
A.游戏教育实施计划的制定
B.建立合理的游戏常规
C.提高充足的游戏时间，并合理安排
D.培养儿童良好的游戏行为习惯
5、“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于________。
A.伙伴间的交际性语言
B.自我为中心的想象性独白
C.互补性语言
D.角色之间的交际性语言
6、亲子游戏的基本特点包括发展性和________。
A.教育性
B.长期性
C.情感性
D.随机性
7、关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是________。
A.积木区适宜与科学观察区放在一起
B.自选游戏环境的创设是由教师进行的
C.游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性
D.以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起
8、“你们想玩过节的游戏吗？
”“娃娃家的娃娃是不是饿了？
做饭了吗？
”等等，诸如此类属于游戏现场指导中间接的言语方式中的________。
A.建议
B.询问
C.描述
D.评论
9、以下适合3-6个月婴儿的玩具是________。
A.几何形体盒
B.手工材料
C.塑料插片
D.带声响的摇铃和八音盒
10、依据认知发展划分的游戏阶段，下列不属于这一划分阶段的是________。
A.练习性游戏阶段
B.象征性游戏阶段
C.规则性游戏阶段
D.平行游戏阶段
（╳）11、规则游戏的发展，标志着游戏的象征内容进一步具体化。
（╳）12、游戏空间越小越有利于幼儿的发展。
（╳）13、角色游戏对幼儿的智力发展没多大作用。
（√）14、表演游戏是幼儿的一种艺术表演活动。
（√）15、表演游戏对幼儿语言的发展有着突出作用。
（╳）16、结构游戏不需要幼儿的实际操作。
（╳）17、按游戏组织形式来分类，体育游戏可分为主题游戏和无主题游戏。
（╳）18、词汇游戏是以训练按照语法规则正确组词成句，并运用各种句式。
（√）19、玩具在体育游戏中具有双重性质，它既是物质条件，又是（√）20、所有的概念都是从客观事物抽象出来的。
形考任务三
1、游戏成熟说的提出者是________。
A.博伊千介克
B.霍尔
C.斯宾塞
D.艾里康宁
2、依据认知发展划分的游戏阶段，游戏发展的第一阶段和最初形式是________阶段。
B.平等游戏
C.规则性游戏
D.练习性游戏
3、________是第一个试图建立幼儿游戏体系的教育家，是引领现代学前教育第二次革命性进步的代表人物。
A.欧文
B.杜威
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
4、奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是________。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门
5、幼儿根据自己的兴趣和意愿，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏是________。
A.体育游戏
B.角色游戏
6、评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是________。
A.儿童主体性发挥的程度
B.游戏的教育作用发挥得如何
C.教师的主观意志有没有实现
D.游戏有没有促进儿童的认知发展
7、婴儿游戏的开展要侧重于促进婴儿感知觉能力的发展和________的发展。
A.思维能力
B.基本动作能力
C.记忆能力
D.想象能力
8、智力游戏的________是对构思的要求和约束。
它从属于游戏的任务，在游戏中起指导、组织、调整幼儿行为的作用，以保证游戏目的的实现。
A.规则
B.构思
C.结果
D.目的
9、关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是________。
A.以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起
B.教师应鼓励幼儿参与游戏环境的创设和布置
C.自选游戏环境的创设应全部由教师进行
D.积木区适宜与科学观察区放在一起
10、幼儿音乐游戏不包括________。
A.空间游戏
B.节奏游戏
C.舞蹈游戏
D.歌唱游戏
（√）11、角色游戏是最典型的一种儿童游戏。
（√）12、内部干预的游戏引导方式是成人对儿童游戏的一种直接指导方式。
（╳）13、游戏空间越大，越有利于幼儿之间的合作互动。
（╳）14、游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响。
（╳）15、在表演游戏中，幼儿对作品的再创造与成人演戏中对作品的再创造没有区别。
（╳）16、以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起。
（╳）17、塑料插片是适合3-6个月婴儿的玩具。
（√）18、听音和发音游戏应贯穿于整个语言学习过程中。
（√）19、体育游戏有利于培养幼儿的美感。
（╳）20、角色游戏无法提高幼儿的交往技能。
形考任务四
1、创设游戏场地的第一基本原则是________。
A.确保儿童身心安全
B.培养儿童的自信心
C.促进儿童的发展
D.注意整体性不正确
2、提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的是美国教育家________。
A.斯宾塞
B.布鲁纳
C.杜威
D.桑代克
3、在同一空间几个幼儿玩大致相同的玩具，有模仿行为，但各玩各的，这种游戏为________。
A.合作游戏
B.联合游戏
C.平行游戏
D.独自游戏
4、儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童的________。
A.认知发展的需要
B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要
D.自我表现、自我肯定的需要
5、按照玩具的功能特点划分，布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于________。
A.体育玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.形象玩具
6、根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童游戏的前提是________。
A.基本生存需要和安全需要的满足
B.社会性与自我发展需要的满足
C.与外界环境保持平衡与协调需要的满足
D.认知水平需要的满足
7、依据社会性发展划分的游戏阶段，下列不属于这一划分阶段的是________。
A.独立游戏阶段
B.平行游戏阶段
C.联合游戏阶段
D.规则性游戏阶段
8、根据角色扮演形式的不同，表演游戏可以划分为多种形式，下列不属于这一划分形式的是________。
A.影子戏
B.主题游戏
C.自身表演
D.木偶戏
9、下列不属于体育游戏情节构思方法的是________。
A.事件提炼法
B.故事借鉴法
D.角色衍生法
10、将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是________。
B.提供充足的游戏时间，并合理安排
C.建立合理的游戏常规
（╳）11、幼儿游戏特有的社会性表现在幼儿以扮演角色来反映社会现实性。
（╳）12、好听的童话和故事都适合给幼儿进行表演游戏。
（╳）13、游戏结束时，个别幼儿还想继续玩，教师应直接制止幼儿，继续下一个环节的活动。
（√）14、游戏发展的第一阶段和最初形式是练习性游戏阶段。
（√）15、表演游戏是幼儿的一种艺术表演活动，也是幼儿创造性的自娱活动。
（╳）16、小班幼儿进行体育游戏时可以多用比赛的办法调动幼儿的积极性。
（╳）17、幼儿游戏与成人游戏的内部动机是相同的。
（╳）18、体育游戏对幼儿的智力发展没有任何作用。
（╳）19、接力法是一种游戏者直接对抗的竞赛活动形式。
（√）20、游戏是幼儿主动学习的重要方式。
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