建筑学2007教学计划文档格式.doc
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建筑课程设计
（1）
（2）（3）（4）（5）（6）毕业设计。
六、学制和学分：
本专业学制为：
五年制
本专业最低毕业学分为：
215学分
七、授予学位：
本专业授予：
工学学士学位
八、课程体系构成及学分、学时分配和最低毕业学分
课程类别
学时
学分
学时比例
校级
公共课
必修
684
38
17.57％
任选
144
8
3.7％
院级
970
53.5
24.9％
选修
36
2
0.9％
限选
68
4
1.8％
专业基
础课
436
24
11.2％
81
4.5
2％
专业课
628
34
16.1％
集中实践环节
41X18=738
41
19％
合计
3155+738=3893
174+41=215
100%
九、教学进程安排
学
年
九月
十月
十一月
十二月
一月
二月
第
１
周
２
第３周
第４周
第５周
第６周
第７周
第８周
第９周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
第21周
第22周
第23周
第24周
第25周
第26周
1
★
━
○
┃
◇
△
3
@
5
×
*
三月
四月
五月
六月
七月
八月
27
28
第29周
第30周
第31周
第32周
第33周
第34周
第35周
第36周
第37周
第38周
第39周
第40周
第41周
第42周
第43周
第44周
第45周
第46周
第47周
第48周
第49周
第50周
第51周
第52周
◆
符号：
━理论教学△实践教学（教学实习、认识实习）×
生产实习○考试◇课程设计*毕业实习
◆毕业设计及答辩★军训●公益劳动┃假期@测量实习∥金工实习√机动
注：
毕业设计及答辩含毕业教育、毕业设计、毕业答辩、毕业鉴定。
生产实习含生产实习教育、生产实习、实习成果汇报、实习鉴定
十一、集中实践性教学环节计划表
实践教学
学期
周数
基本要求
备注
考查方式
类别
名称
实习实践
军事训练
由校武装部定
社会实践
由校学生处定
大学生就业指导
18
1
美术实习
（1）
C2
加强素描速写基础训练
实习作品
构造认识实习
（建筑工地参观）
C3
增加构造感性认识
C3第十七周
实习报告
美术实习
（2）
C4
提高水彩、水粉画技巧
测量实习
C5
掌握工程测量的基本方法
模型制作试验
（1）
增强学生动手能力，培养学生对尺度和空间的感受能力
不记入最低毕业学分
C6
使用计算机专业辅助设计软件进行设计上机操作
课题设计认识
实习
有针对性地参观所作设计课题的建筑类型，增强对各类建筑的感性认识
分散于各学期的建筑设计课题中，不另计学分
实习
C8
了解民俗建筑的文化背景、建筑特点
设计院生产实践
C9
16
参与设计院实践，了解规划设计实际工作程序
C9学期17、18周为实习报告及成果汇报答辩
实习报告及成果
毕业实习
C10
收集毕业设计资料
设计
毕业设计
14
252
综合运用所学全面解决规划设计中的功能及技术经济问题
毕业答辩
建筑设计1课程设计集中周
提高学生的设计能力
各学期最后一周
课程设计成果
建筑设计2课程设计集中周
建筑设计3课程设计集中周
建筑设计4课程设计集中周
建筑设计5课程设计集中周
C7
建筑设计6课程设计集中周
总计
738
49
十二、说明
1．本专业学生入学应具备以下几方面的条件：
1）应有一定的美术基础，有较强的空间感受能力，对建筑学有兴趣和热情。
（入学后加试美术）
2）能吃苦耐劳，具有较强的自信心和毅力。
3）有较好的人文学科基础，知识面较宽。
4）外语能力较好，特别是阅读和翻译能力较好。
5）身心健康，具有良好的体魄和精神状态，
6）视力良好，无色盲、色弱。
7）具有良好的语言表达能力。
2．本专业学生毕业应具备以下几方面的知识和能力：
l）．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；
2）．掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力；
3）．了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识；
4）．初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能。
具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力；
5）．具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学的修养。
3．本方案的特点：
建筑学是一个多学科融合的专业。
要求学生熟悉和掌握建筑设计原理、建筑科学、人文科学、经济学、工程科学等，同时具备较强的形象与逻辑的思维能力。
在建筑学专业教学计划的大框架下，划分若干课程模块，针对学生自身特点和当前社会需求，指导学生选修，分层次分类别进行人才培养。
立足教学全过程，科学地处理好基础理论与专业知识、主干学科与相关学科、理论与实践、知识与能力、一般与个别的关系，加强基础，拓宽专业口径，增强学生适应能力，有利于学生创新精神与能力的培养。
把培养学生创新思维和创新能力落实到理论与实践教学的全过程中，改革教学方法，重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性，培养创新思维和创新能力。
立足教学全过程，科学地处理好基础理论与专业知识、主干学科与相关学科、理论与实践、知识与能力、一般与个别的关系，加强基础，拓宽专业口径，增强学生适应能力。
培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义建设事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有勤奋、务实、博学、创新的进取精神，能够适应国家社会主义现代化建设和区域经济发展要求的建设人才。
为建筑设计、科研、开发单位和政府行业管理部门输送基本理论扎实，知识面宽，工程实践与创新能力强，具有较高的外语水平和计算机应用能力，有较高人文素质和科技素质的建筑学科技骨干与管理人才。
院级公共课程59.5
专业方向课程38
学科专业基础课程90
学科专业基础课程30.5
实践性教学环
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