二年级上第二单元导学稿.docx

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二年级上第二单元导学稿

二年级（上）语文学科识字2导学稿

执笔人：

审核人员：

集体备课

备注栏

【课题】：

识字二

【教材分析】：

本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。

学生通过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。

【学习目标】：

1.会认11个生字，会写8个生字。

2.正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

【教学重难点】：

1.会认11个生字，会写8个生字。

2.正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

【教学准备】：

字词卡片。

【课时划分】：

两课时

第一课时总（）课时

【教学过程】：

一、预习检测：

　　1.学生观看校园生活的图，说说图上都画了什么？

2.说说自己平时都有哪些活动。

二、合作探究：

（1）导学设疑：

　  1.找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。

　  2.哪些词语是图画中没有的？

找出来读一读。

（2）展示点拨

1.教师范写学生伸手跟写。

重点指导容易写错的字。

观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。

　　弹：

左窄右宽，左右相等长。

　　琴：

上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。

　　养：

中间的竖撇要一笔写成。

　　2.教师范写，学生临写：

　　胡：

左高右低，左右宽乍基本相等。

　　戏：

左窄右宽，左短右长，又的捺变点。

钢；金字旁的起笔不要超过第二横。

（3）拓展反馈

给下面的字组词

胡（）戏（）棋（）钢（）

观（）弹（）琴（）养（）

三、小结点评：

小结：

本课我们学习了11个会认的字，8个会写的字，希读会写会。

点评：

希望同学们以后一定要预习，上课后积极参与合作。

【板书设计】：

识字二

胡戏棋钢琴喂弹鸽养航模

第二课时总（）课时

【学习目标】：

1.正确流利地朗读课文。

2.留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

【教学过程】：

一、复习检测：

　1、听写词语。

2、指名读词语，或开火车读，检查认读情况。

二、合作探究：

（1）导学释疑

　　1.说说你们平时喜欢做什么？

2.选择自己喜欢的词语说话。

（小组练习说话）

（2）展示点拨：

1、填空，再读一读。

下象（），练书法，画图画，比比谁的本领大；

弹（）（），拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；

栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密；

做航模，学电脑，（）天气，从小立志学科技。

爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。

（3）拓展反馈：

1.组词.

朋（ ）找（ ）刚（ ）现（ ）胡（ ）戏（ ）钢（ ）观（ ）

2、 用下面的字组词。

棋（ ）（ ）（ ）弹（ ）（ ）（ ）

琴（ ）（ ）（ ）养（ ）（ ）（ ）

三、小结点评：

小结：

本节我们学习了知道不同的名词，搭配的动词也不同，平时要多注意，多积累。

点评：

同学们都很积极，踊跃回答问题，希望以后继续保持。

【板书设计】：

识字二

下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏喂鸽子

做航模养金鱼练书法观天气

【教后反思】：

二年级（上）语文学科第5课导学稿

执笔人：

审核人员：

20XX年9月

集体备课

备注栏

【课题】：

5一株紫丁香

【教材分析】：

一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

当你正伏案备课的时候，可曾想到：

几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。

芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

　　读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。

这样的诗情画意，在滋润着我们的心。

这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

　　这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

【学习目标】：

1.会认“株、踞”等8个生字。

会写“休、伸”等10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间深厚感情。

3.有尊敬老师的愿望。

【教学重难点】：

1.会认“株、踞”等8个生字。

会写“休、伸”等10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间深厚感情。

【教学准备】：

字词卡片。

【课时划分】：

两课时

第一课时总（）课时

【教学过程】：

1、预习检测：

1.检查生字注拼音和朗读课文情况。

2.认读词语卡片。

二、合作探究：

（1）导学释疑

1.当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？

2.有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？

3.说说都看到了什么？

有什么感受？

4.想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？

（2）展示点拨

1.出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。

读字音，认字形。

2.观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。

3.教师范写。

学生练习。

（3）拓展反馈

给下列生字组词。

休、伸、甜、院、除、息、困

（）（）（）（）（）（）（）

三、小结点评：

小结：

本节我们下去把生字读会、写会，并能组词和说话。

点评：

今天第2组表现的真棒，其他组加油。

【板书设计】：

5一株紫丁香

株踮院除疲倦牵困

第二课时总（）课时

【学习目标】：

1.正确流利地朗读课文。

2.体会师生之间深厚感情。

【教学过程】：

一、复习检测：

1.听写生字。

2.认读词语。

疲倦小院枝叶休息唱歌安静盛开

感谢挂牵消除眨眼花儿脚尖儿又香又甜

3.背诵课文。

二、合作探究：

（1）导学释疑：

1.“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?

2.“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或想到什么？

3.如果让你去陪老师你会为老师做点什么?

（让学生充分回答）

4.说出你想对老师说的话。

（2）展示点拨

1.我会在括号里填上合适的词语。

（）的小院（）的小花（）的枝叶

（）的紫丁香（）的梦（）地响

2.照样子，写词语。

又香又甜-----------------------

平平安安---------------------------

（3）拓展反馈

交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。

三、小结点评：

小结：

今天我们学习了一首赞美老师的诗，同学们一定要带着感情去诵读以及背诵。

点评：

同学们可以把你想说的话说给老师听，老师希望你们都能参与。

【板书设计】：

5一株紫丁香

与师为伴

消除疲劳

一株紫丁香感谢挂牵尊敬爱师

早点休息

【教后反思】：

二年级（下）语文学科第6课导学稿

执笔人：

审核人员：

2014年9月

集体备课

备注栏

【课题】：

6、我选我

【教材分析】：

《我选我》是一篇富有童趣的小短文。

描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。

事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。

课文内容浅显，还配有一幅插图。

学习时要从学生身边的事情进行挖掘，引导学生提高认识。

班级选班干部是一件孩子们都关心的事，学生易于将课文与生活实际联系起来，会使学生对课文的理解更容易。

但是自己选自己的事情却并不多见。

学习中在学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。

【学习目标】：

1.认识课文的8个生字，会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。

【教学重难点】：

1.认识课文的8个生字，会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。

【教学准备】：

字词卡片。

【课时划分】：

两课时

第一课时总（）课时

【教学过程】：

一、预习检测：

1.检查生字注拼音和朗读课文情况。

2.认读词语卡片。

二、合作探究：

（1）导学释疑：

1.课文讲了一个什么故事？

2小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗？

3.假如你是王宁，你会这么做吗？

（2）展示点拨

1.读句子，画去括号中不合适的字。

（1）李小青是我们班的劳动委员（员圆）。

（2）教师里（静净）悄悄的。

（3）大家都（在再）思考问题。

（3）拓展反馈

1.给下列字组词

员（）（）青（）（）

校（）（）室（）（）

2.照样子写词语

静悄悄（）（）（）爱劳动（）（）（）

三、小结点评：

小结：

本节课我们学习了8个会认得字，10个会写的字，希望下去学会，我们一定带着感情读好课文。

点评：

今天曹广财同学表现的最棒，大家向他学习。

【板书设计】：

6、我选我

委补室宁愣切集掌

第二课时总（）课时

【学习目标】：

1正确流利地朗读课文。

2.对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。

【教学过程】：

一、复习检测：

1.通读课文，了解读书情况。

2.复习生字，选择喜欢的生字说一句话。

二、合作探究：

（1）导学设疑

1.从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么？

2.思考：

为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？

3.假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？

（2）展示点拨

1.出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。

2.提问：

这两个句子有什么不同？

（说法不同，意思相同）

（3）拓展反馈

1.照样子说一说。

李强是我的好朋友。

（）是我的好朋友。

（）是（）。

三、小结点评：

小结：

本节课我们学习了王宁同学“我选我”的可贵品质，我们要向他学习，爱劳动，关心班集体。

点评：

希望以后大家能主动起来回答问题，做一个阳光，向上的人。

【板书设计】：

6、我选我

李小青-------转学--------补选

我选我同学愣---老