中考连词成句技巧及练习Word文件下载.doc

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（3分）

抵达起伏琐碎不胜其烦弥足珍贵

参考示例一：

长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。

参考示例二：

抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。

沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。

2、（2009·

寂寥肆虐毫无畏惧凝聚殊死未必

参考示例：

在寂寥无人的旷野，狂风在肆虐着，我毫无畏惧地朝着自己的目标前进。

3、（2010·

广东中考）用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。

（3分）扬鞭策马倔强海阔天空坚韧

扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！

人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。

【应考策略】

一、要掌握一些常用的成语的意思：

二、了解常见的修辞手法并能加以运用。

如比喻、拟人、排比、夸张等。

三、积累并正确使用常见关联词，注意关联词的配对。

【关联词训练】

一、复句类型、特点及关联词一览表

类型

特点

标准关联词

其他关联词

举例

单用

双用

并列关系

分句间是并列关系，无主次之分，可互换顺序

又也

既…又

还同时同样

也…也又…又一边…一边一方面…另一方面有时…有时是…不是不是…而是

你去，我也去。

递进关系

后一分句意思比前一分句进一层

不但…而且

而且并且况且何况甚至

不但（不仅不光不只）…而且（还也）不但不…反而别说…连尚且…何况

不但你去，我也去。

转折关系

后一分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去

虽然…但是

但是可是却然而

虽然（虽）…但是（可是却然而）尽管…可是（但是）

你去，但是我不去。

选择关系

1、表示从几种情况中选择一种

或者…或者要么…要么

或或者

也许…也许是…还是不是…就是

是你去，还是我去？

2、无取舍

与其…不如

与其…不如宁可…也不

与其你去，不如我去。

因果关系

1、一分句说原因，一分句说结果；

因为…所以

因为所以因而因此故由于

因为（因由于）…所以（故）

之所以…是因为

因为你去，所以我去。

2、前一分句说前提，后一分句说结论。

既然…就

既然…就

既然你去，我也去。

假设关系

1、前一分句是假设，后一分句是产生的结果；

如果…就

如果（假如假使假若倘若若要是要）…就（那么那便则）

如果你去，我就去。

2、前一分句是假设，并先退让一步，承认它是事实，后一分句说出不相应的结果。

即使…也

即使你去，我也不去。

即使（就是就算哪怕纵然）…也再…也

条件关系

前一分句说出条件，后一分句说出产生的结果。

只有…才只要…就

除非…才（不）要想…必须

只有你去，我才去。

不管是什么条件，都会产生后一分句的结果

无论…都

无论…都不管…总

无论你去不去，我都去。

二、典型关联词造句训练：

用下列关联词口头造句。

2

1、既……又……有时……有时……不但……而且……虽然……但是……

2、尽管……可是……或者……或者……要么……要么……是……还是……

3、与其……不如……宁可……也不……因为……所以……既然……就……

4、如果……就……即使……也……只有……才……只要……就……

5、无论……都……不管……总…

三、按要求连词成句。

1、用下列词语中的三个写一段关于奉献的话，要求运用表示转折关系的关联词。

厄运仰慕淳朴慷慨大方深恶痛疾

2、用下列词语中的三个写一段关于磨练的话，要求运用表示递进关系的关联词。

憔悴鉴赏阴霾心旷神怡得失之患

3、用下列词语中的三个写一段关于读书的话，要求运用表示条件关系的关联词。

峥嵘睿智羁绊碌碌终生相得益彰

4、用下列词语中的三个写一段关于理想的话，要求运用表示因果关系的关联词。

鞭策缥缈颓唐春华秋实五彩斑斓

5、用下列词语中的三个写一段关于亲情的话，要求运用表示假设关系的关联词。

慰藉温馨懊悔无可置疑悲欢离合

6、用下列词语中的三个写一段话，发表你对中学生带手机进校园问题的认识，要求运用表示选择关系的关联词。

骄奢尴尬炫耀闲情逸致销声匿迹

【修辞手法训练】

一、常见修辞手法特点及举例。

修辞

分类

作用

例句

其他

比喻

明喻

甲像乙

将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象

（老头子）举起篙来砸着鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉米。

比喻词：

像、好像、如、宛如、好比、犹如、像……一样、似的等

暗喻

甲是乙

那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

是、就是、成、变成等

借喻

乙（本体不出现）

地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

无比喻词

拟人

　　把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

把无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

《春》朱自清

夸张

扩大夸张

对事物特点加以夸大

突出事物特征，加强感染力，引起读者共鸣。

柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

缩小夸张

对事物特点加以缩小

只能看到巴掌大的一块天地

排比

把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关的句子或短语排列起来。

加强语势，增强感情

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

反问

用疑问形式表达确定的意思，无疑而问，只问不答。

可改为陈述句。

加强语气，表达强烈感情。

我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

对偶

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

整齐匀称，节奏感强。

.横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

二、常见修辞手法造句训练。

1、用下列词语中的三个写一段关于青春的话，要求运用比喻的修辞。

玷污执着真谛黯然失色无与伦比