山羊分腿腾越教案Word格式文档下载.doc
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四、学情分析
1.小学五年级学生正处于生长发育关键期,模仿能力强。
2.学生非常喜欢做比较激烈的,又有一定难度的活动。
3.学生的认识水平相对较好,思维活跃,符合本节课的教学特点。
4.依据我校五年级学生目前状况,他们对器械体操课虽然接触较少,但表现出强烈的好奇心和求知欲望,并具有一定的身体条件和能力。
但是也有一部分身体条件较差的学生,还无法达到一定的水平,因此,教师要区别对待,体现出学生的个性差异。
五、教学重点、难点
根据本教材的难易程度,及学生的实际状况,我将本单元教材分为3课次,现以第1课次为例。
本节课的重、难点为:
教学重点:
助跑、踏跳、撑羊技术。
教学难点:
支撑、分腿过山羊。
六、教学方法的选择与运用
1.教法:
根据本课的教材特点及学生生理心理特点,我采用了语言提示法,讲解示范法,激励表扬及评价法,来提高学生的活动兴趣,使学生更快、更好地掌握动作要领。
2.学法:
本课在学法上主要采用了自主学习和合作学习法。
不但能培养其创新能力和实践能力,还能培养学生的个性。
学校:
幸福街小学
年级:
五年级
人数:
40人
教师:
林乐燕
教材
1、游戏
2、山羊分腿腾越(3—1)
学习
目标
认知:
学生了解山羊分腿腾越的多种练习方法,培养学生会学习的能力。
技能:
通过学习,使学生初步掌握山羊分腿腾越动作,改进助跑、踏跳基本动作,发展学生上下肢及平衡能力。
情感:
重点
助跑、踏跳、撑羊技术
难点
支撑、分腿过山羊
顺序
时间
学习内容
教法与教学
过程
学法与学习
组织与要求
练习次数
练习时间
练习强度
开
始
部
分
7′
课堂常规
师生问好
宣布内容
口令指挥
语言提示
师生对答
激情导入法
口令提示法、师生同做
集中队伍
随口令练习
四列横队
要求:
精神饱满
如图一
×
×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
★
安全团结、互相合作
2
~
3
3′
4′
小
中
准
备
8′
1.游戏:
队列、找朋友与准备活动相结合:
扩胸、振臂、体转、俯背、压腿、蹲跳起成分腿挺身落地缓冲
游戏:
2.跳背接力
1.提示引导
2.激励表扬讲评
1.按要求进行游戏
2.团结互助、教学比赛
组织:
如图:
(图二)
动作正确、
遵守规则、注意安全
2~3
基
本
20′
1.一步上板踏跳、落地缓冲
2.助跑、踏跳练习
3.踏跳过山羊、落地缓冲练习
1.启示法
在情境中练习助跑、踏跳
2.组合练习
3.巡视指导
4.选优示范
1.学习3步助跑踏跳
2.学习3—5步助跑踏跳(踏板)练习
3.学习支撑、提臀分腿动作
4.学生展示
5.按能力分组练习
6.按能力选优秀学生过山羊练习
(图三)
—×
○—○—○—○ ○—○—○—○ ★
1.练习积极认真,注意重难点
2提高安全意识、加强保护
5~6
6′
结
束
5′
1.放松音律操
2.教师小结
1.随音乐练习
2.语言提示
3.教师小结、讲评
春晓,师生同做
(同图一)
自然、放松
2′
运动负荷:
平均心率115±
5/分
练习密度:
45±
5%
场地器材:
山羊4个、踏板4个、大体操垫4块、录音机1个、黑板2个