2021年县教体局党组书记抓基层党建工作述职报告范文稿文档格式.docx

2021年县教体局党组书记抓基层党建工作述职报告范文稿文档格式.docx

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抓好意识形态工作，制定意识形态一体化工作方案，发挥优秀思政课教师作用，评选优秀思政课教师X人；

通过抓好“三张清单”制度落实，压实压紧党建责任，推动教育教学工作开展。

（二）强化队伍建设，提升基层组织力。

进一步优化理顺基层党组织，调整党组织X个，设立X个党委，X个党总支，X个党支部，全年发展党员X人，召开X次党务工作者培训会，培训X人次，党务人员素质得到明显提升。

在决战决胜脱贫攻坚和新冠肺炎疫情防控中，党员干部冲锋在前，充分发挥模范带头作用，有X个集体，X人受到上级表扬。

　　（三）注重活动创新，激发党建新活力。

创新党建活动载体，开展“一创一做”主题实践活动，向市级层面推出教育系统优秀党组织X个。

加强“双带头人”队伍建设，参加国家级“双带头人”培训X人、清华大学能力提升班X人。

实施书记“创新突破项目”X个，破解党建工作难点堵点，党建活力进一步激发。

　　（四）打造特色品牌，凝聚品牌吸引力。

围绕“立德树人、铸魂育人”党建品牌，开展“一校一品”创建活动，每所学校党组织均创建自己的党建品牌，其中X所学校的党建品牌被评为市级优秀党建品牌。

以品牌创建推动党员分类管理和星级支部评比，评出“五星级”党支部X个，“四星级”党支部X个，较上年度有了明显提升。

　　二、存在的问题

（一）履行党建责任不到位。

履行党建工作“第一责任人”职责落实不到位，在平时的工作中，多数工作只是按要求落实上级的部署要求，面对新形势下党建工作的新要求、新标准，对党员队伍现状分析不够，谋划基层党组织建设投入的精力不足，导致对党建工作研究的不多、考虑的不细，工作成效不够明显。

比如，党建联系点制度落实不到位，仅听取班子成员党建工作汇报×

次、班子成员定期听取学校汇报不经常，造成对基层党建了解不深，指导工作缺乏针对性。

（二）难点问题解决不到位。

系统内党组织阵地建设和党员先锋作用发挥保障机制不健全，缺少对先进分子的激励措施，党组织阵地标准化、规范化提升没有和实际工作结合起来，造成个别基层党组织的凝聚力、创造力、战斗力不强，战斗堡垒作用发挥不到位。

比如，×

实验小学、×

中心校等在党建阵地的提升中工作标准不高、面积过小，不能满足全体党员活动的需要；

×

年仅推选县级榜样×

人，校级层面榜样选树力度不大，先进典型较少。

　　（三）党员教育管理不到位。

对党员教育管理制度落实载体较单一，缺少有效的措施落实教育内容，学习方式方法不多，针对性不强，党员学习的积极性、主动性不高，不善于利用互联网、新媒体进行学习，学习浅尝辄止，不深不透。

比如，教育系统×

个老干党支部，活动开展次数少，对于年老体弱党员没有做到“送学上门”；

年党员干部网络培训班学习参与率较低，部分存在走形式、走过场问题。

　　（四）严格监管督导不到位。

对学校基层党组织的党建工作督导、督查少，方式单一。

在基层党建考核上，大多是终结性评价，日常采取“四不两直”监督少，造成学校党建工作任务落实的力度不足。

比如，莲花山学校等×

个党组织在党的组织生活中记录过度留痕，对党建工作责任制落实不到位，重视不够、职责不明、措施不力、效果不佳；

康泺幼儿园等×

个基层党组织没有落实定期研究党建工作制度，造成党建工作开展质量不高、进展缓慢。

　　三、下步工作打算

（一）围绕履职担责，强化示范引领。

落实中小学校党组织领导下的校长负责制，做到重大决策党组织事前研究，定期研判党建工作中出现的新问题、新情况，保证校长履职尽责，确保正确的办学方向。

2021年，继续开展好党组织书记创新项目，创新开展“十佳党组织书记”“十佳优秀党建案例”“百佳优秀共产党员”评比活动，通过活动督促责任落实，提升基层组织建设水平。

（二）围绕教育管理，打造骨干队伍。

创新党员教育管理方式方法，规范党组织建设，将党支部建在科室、年级，加强“末梢”管理。

改变机械式、灌输式、说教式的教育方式，发挥互联网优势，提升教育效果。

2021年利用县委党校教体局分校，精心打造×

期教育课程，对教育系统全体党员开展教育，提高党员队伍素质，打造新时代作风硬、能力强的教干教师队伍。

　　（三）围绕创新创优，实施重点突破。

在建党×

周年之际，继续在“系统抓、抓系统”上下功夫，既做到顶层设计，也做到系统落实。

结合巡视巡察反馈的问题，明确工作中的不足和短板，找准工作重点，提升基层党组织建设的组织力、党员干部学习力。

增强创新意识，创建×

处党建示范点，培树×

个特色学校党建品牌，做到每个党组织党建工作有特色，系统党建工作有提升。

　　（四）创新考核督查，提高督查成效。

健全完善日常监督管理和党建考核奖惩评价体系，以简单、灵活、实用为原则，结合班子成员联系点制度，采取联系点班子成员亲自参与督查，全年召开督查工作例会不少于×

次，做到定期督查、跟踪检查，找准问题、找出差距。

以考核评价推动工作落实，为办好人民满意教育提供坚强的组织保证。