中考议论文阅读答题规范Word格式文档下载.doc

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1．明确论据类型.论据可分为道理论据和事实论据二种类型

2．具体分析作用.这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，

规范性答题格式：

这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。

）

3.补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：

a.看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

补充事实论据所举事例最好是正面的、典型的事例。

b.补充名人事例要注意字数限制。

当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。

名言字数要少，事情要熟悉，答题时应紧扣论点简要记叙事件的内容，不要光写人名和事件名。

三、论证方法的判定及其作用分析。

①举例论证：

是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。

因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

格式：

用……这个生动的事例证明了……这个论点（分论点），从而使论证更具体、更有说服力。

（或增强文章的趣味性，吸引读者）

2、道理论证：

是引用具有权威性的言论证明论点的方法。

所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。

分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。

引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力

有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；

引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

3、比喻论证：

就是通过形象的比喻来证明论点的方法。

这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。

答题格式：

将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

4、对比论证：

是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。

分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

答题格式:

将……和……加以比较，突出强调了……的观点（说出了二者在某方面的区别）

5、有的是多种论证方法合用：

如：

面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；

比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。

对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。

（答出一种即可）

四、理清文章的结构并分析文章论证过程（思路）

A.议论文的一般结构：

a.立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。

议论文的常见结构形式还有：

1.并列式，段落层次间是平行并列的关系；

2.层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；

3.总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。

b.驳论文的一般结构方式是：

摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。

B.分析论证过程：

①论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。

如2010年河南中招《匠人与大师》请简述本文的论证过程。

（4分）

文章先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点，最后总结全文。

（意思对即可。

4分，只答“提出问题，分析问题，解决问题”给1分）

五．品析议论文的语言。

（准确性，严谨性）

议论文的语言特色考点：

分析议论文的语言特色：

①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：

②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：

③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

下面从不同角度解释一下：

A、语言准确表现为：

①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。

B、语言严密表现为：

判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C、语言鲜明表现为：

表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁表现为：

议论文中事实叙述不细致，较笼统。

用议论文的目的是以理服人。

不宜详细叙事。

否则会喧宾夺主。

这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

题型1：

句中加点词语有什么作用？

答题技巧：

（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义。

（2）指出词语对表达中心（深层、比喻或引申）或阐明观点的作用。

（3）答题模式：

加点词表示……（含义、作用），体现了议论文语言的严密性（或增强了语言的生动性）。

题型2：

文中加点的词语能否删除？

为什么？

（1）表明态度：

能或不能。

（2）指出这个词在句中的意思。

（3）指出删除后句子的意思。

（4）总结：

删除后，表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。

这是议论文语言准确性，严谨性的特点。

题型3：

加点词指代了什么？

基本上分为两种情况：

一是需要联系上下文加以概括。

二是从原文中找出指代的内容。

这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

题型4：

使用指定的关联词并联系选文内容造句，或仿照文中的句式续写或仿写句子。

（1）把握住题目要求。

（2）联系选文内容造句。

（3）语言要顺畅。

题型5：

词语（段落）顺序是否可以颠倒：

（1）首先解释词语（段落）的含义

（2）其次阐明词语（段落）之间的先后顺序（按时间或逻辑顺序），强调其时间性或层次性。

这类题主要考查语言的逻辑性。

六、议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：

1、是否点明论题

例如：

说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。

2、是否点明本文的论点

很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。

如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。

3、标题运用哪种修辞方法，有何作用

有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。

例如：

《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。

4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考

都有哪些类型的标题具有这种作用呢？

（1）问题式标题——什么决定了我们的命运？

（2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。

“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。

（3）逆向思维、另类思维类的和奇异现象。

A/“理直”也不能“气壮”——逆向思维；

B/1+1=3——另类思维；

C/公鸡生蛋——奇异现象，然人感到不正常。

综上所述：

以上四点是议论文标题经常表现出来的作用，我们回答这个题型时，要逐一排查，有一点，答一点，不能一叶障目，不见森林。

七、开头的作用

故事或名言开头，答题思路：

1.强调了什么，可以作为论据论证论点；

2.引出论点（或论题）；

3.引起读者的兴趣。

八、结尾的好处或作用

1．论点在题目上，或开头部分已经提出的文章，它的结尾要么是：

总结上文，重申中心论点，强调中心论点的重要性，及其重大意义。

要么是：

总结上文，发出号召，指出希望。

2．论点在结尾在提出的文章，它的结尾作用是水到渠成得出论点。

九、议论文中非议论成分（记叙、描写）的作用。

1.写出了什么；

2.可当论据论证论点；

3.增强文章的可读性、形象性、说服力。

十、开放性、拓展题考点

这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。

解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。

答题方式：

相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。

注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

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