幼儿园大班种花教案反思Word文档格式.docx

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你觉得该怎么种花生呢？

　　----交代玩法：

　　请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。

每块地里只能播种4颗花生，满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；

如果花生数量超过4颗，必须重新播种。

　　----宣布规则：

　　根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生；

满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。

　　幼儿尝试播种

　　----幼儿轮流掷骰子种花生；

　　----教师记录幼儿种花生的不同方法。

　　归纳：

原来种花生的办法很多。

可以将花生全部种在一块地里，也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。

（比如：

5颗花生可以……）

　　二：

比比哪队花生种得快

　　幼儿分两组玩种花生的游戏；

（出示2片花生地）

　　----玩法：

　　幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生；

----最后看那一队先将花生地种满为胜。

----规则：

同第一次

　　三：

活动延伸（出示已有部分花生的土地）思考：

（1）你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地？

（2）同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢？

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

　　1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。

　　2、对数学活动感兴趣。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　蝴蝶姐姐小花园的场景布置;

蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料（花儿）

　　一、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律

　　“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!

”

　　“花儿好看吗?

”“长得整整齐齐的还是乱乱的?

　　师幼：

很整齐，像排着队。

　　第一排：

红花红花红花红花红花……（红花排队）

　　第二排：

大花小花大花小花大花小花……（大花、小花轮流排队）

　　第三排：

红花黄花红花黄花红花黄花……（红花、黄花轮流排队）

　　小结：

蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。

　　二、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。

　　“我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。

妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗?

　　1、空地1：

黄花黄花黄花黄花……

　　2、空地2：

黄花红花黄花红花黄花红花……

　　3、空地3：

小花大花小花大花小花……

　　操作活动：

启发幼儿依样接着种花（给花儿排序）。

　　三、活动评价。

　　老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

　　表扬做的好的幼儿。

　　请两名幼儿去看看花儿长得好不好（检查并纠正）。

　　带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。

　　本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。

整个活动以“花园的花”贯穿主线。

分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。

第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。

　　【活动目标】

　　1、尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法。

　　2、理解并遵守游戏规则。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　【活动准备】

　　1、花生和小圈若干、花生地（9格卡纸底座4个）、骰子（点子）2只。

　　2、磁性板、记录纸、红色点子。

　　【活动过程】

　　一、体验“种花生”游戏。

　　交代玩法与规则——引发猜测：

　　——交代玩法：

　　——宣布规则：

　　——幼儿轮流掷骰子种花生；

　　——教师记录幼儿种花生的不同方法。

　　二、比比哪队花生种得快

　　——玩法：

　　——最后看那一队先将花生地种满为胜。

　　——规则：

　　三、活动延伸（出示已有部分花生的土地）思考：

　　1、你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地？

　　2、同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢？

　　【设计意图】

　　最近区域活动中，幼儿特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。

通过孩子的谈话交流，我了解孩子对排列规律的浓烈兴趣，但缺乏对排列规律的正确感知、认知。

因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。

想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据花朵的排列进行排序。

　　3、让孩子们能正确判断数量。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　1、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律

红花红花红花红花红花……（红花排队）

大花小花大花小花大花小花……（大花、小花轮流排队）

红花黄花红花黄花红花黄花……（红花、黄花轮流排队）

　　2、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。

　　①空地1：

黄花黄花黄花黄花……

　　②空地2：

黄花红花黄花红花黄花红花……

　　③空地3：

小花大花小花大花小花……

　　3、活动评价。

　　【教学反思】

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　蝴蝶姐姐小花园的场景布置；

　　“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽！

　　“花儿好看吗？

”“长得整整齐齐的还是乱乱的？

妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗？

　　老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？

　　大班种花教案反思这篇文章共12902字。

　　《大班教案《银行》含反思》：

大班教案《银行》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换，运用已有经验感知各种不同面值的人民币，能自主结伴三至四人开展小银行游戏，幼儿园大班《银行》含反思教案。

　　《大班教案《按群计数》含反思》：

大班教案《按群计数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿建立数群概念，学习1—20按群计数，两个两个数，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，幼儿园大班《按群计数》含反思教案。