1说明文阅读理解技巧Word下载.docx
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因此,必须如实客观地反映事物或事理的实际情况,所以说明文具有科学性的特点。
(4)通俗性:
说明文是向广大群众传授科学知识的,要使大多数人易于接受,文章必须通俗。
3、说明文分类
A根据说明对象不同来分:
事理说明文--旨在讲明事因、物因;
如:
《万紫千红的花》是事理说明文,说明的是花为何会有那么多颜色及花为什么会变色等原因,《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
事物说明文--旨在介绍某一事物的形体特征。
《蜘蛛》、《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:
苏州园林。
《送你一束转基因花》是事物说明文,说明对象是:
转基因花。
B根据写作目的和语言风格来分
(1)实用性说明文--如说明书之类。
(2)科学小品文--主要以介绍科技知识为内容。
(3)平实性说明文--语言平实。
(4)文艺性说明文--语言生动。
4、说明文四要素说明对象、说明对象的特征、说明的方法、说明的顺序
二、说明文常见题型——
(一)关于“说明对象”
考查题型:
1、指出说明对象是什么。
被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
答题思路;
(1)从题目中找;
(2)从文中找,一般开头即点明。
明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。
2、概括说明的主要内容是什么。
答题思路:
(1)可能在开头一段的尾句总说:
(2)可能在中间每个大段的开头一句:
(3)可能需要自己根据每段段意概括。
3、题目有什么妙处/作用/好处?
答题格式:
(1)点明了★★说明对象;
(2)突出了★★说明对象的★★特征;
(3)吸引读者阅读兴趣。
4、结合文意,给本文加个标题。
答题要点:
(1)要点明说明对象;
(2)要点明说明对象的特征:
(3)要生动形象,吸引读者阅读兴趣。
练习1:
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》2、《人民英雄永垂不朽》
3、《雄伟的人民大会堂》4、《苏州园林》
5、《向沙漠进军》6、《从甲骨文到缩微图书馆》
7、《统筹方法》8、《死海不死》
9、《人类的语言》10、《松鼠》
练习2:
阅读下面说明文语段,
物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
这段文字说明的中心是:
▲。
(2分)
答案:
常见题型——
(二)关于“说明顺序”
1、文段运用了怎样的说明顺序?
具体解说之。
2、文章中的某段与某段能否颠倒?
为什么?
解答方法:
时间顺序(说明事物发展、演变,一般都有明确的时间标志)、空间顺序(从上到下,从里到外,外到内,前到后,左到右,整体到局部(建筑物布局),一般都有常用方位词)、逻辑顺序(主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。
可以综合运用。
时间顺序:
即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
如:
介绍一种东西的发展演变,比方说介绍镜子的发展,灯的发展,印刷术的发展,用时间顺序较合适,因为按时间顺序写能够显示事物发展的阶段性。
b.空间顺序:
即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
说明相对静止的事物,诸如园林、建筑物、工艺品等,多用这种顺序。
c.逻辑顺序:
即按事物的内部联系来解说。
具体表现在:
①从现象到本质(或从本质到现象);
②从原因到结果(或从结果到原因);
③从特点到用途(或从用途到特点);
④从整体到部分(或从部分到整体);
⑤从概括到具体(或从具体到概括);
⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
练习:
1、旅人桥(282年)→赵州桥(605年)→卢沟桥(1189年)→长虹大桥(1961年)
2、(中国)石拱桥→赵州桥、卢沟桥
3、光辉成就→首先—其次—再其次
4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印
5、介绍三人:
东坡(中)→鲁直(左)→佛印(右)
6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……;
往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去,走近、从……
练习
①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年到1192年间。
②桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,由16米到21.6米。
③桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
④每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。
⑤由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。
⑥永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。
⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。
⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
⑨这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
这段文字运用了什么说明顺序?
常见题型——(三)关于“说明方法”
考查对说明方法的掌握主要有两个方向:
①会判断(这段文字使用了哪些说明方法?
请从文中举例。
)
②会分析其作用(运用这种说明方法有什么作用?
)
生动形象(多为举例子、打比方、摹状貌)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)/条理清晰(多为作诠释)地说明了★★说明对象的★★特征。
(如果是打比方、引用或摹状貌,还有第二点:
增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。
常见说明方法的作用
1.打比方:
生动形象地说明事物的特征,增强文章的趣味性。
2.下定义:
科学、准确而简明地揭示说明对象的本质特点(内涵),使说明更加严密。
3.列数字:
科学、准确、具体地说明了说明对象的特征。
4.作比较:
把……和……进行比较,突出强调了说明对象的特点(地位、影响、成因、结构等)。
5.作诠释:
能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
6.分类别:
使文章说明的条理十分清楚(条理清晰)。
7.列(画)图表:
直观形象地说明比较抽象、复杂的事理,给人以清晰明了的认识,便于比较和记忆、理解。
8.举例子:
使说明的对象更具体、更形象,增强文章说服力。
9.引资料:
可以增强文章的说服力。
10.摹状貌:
使说明的对象更形象、更生动,使文章更具有可读性。
下定义与作诠释的区别是:
定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等。
并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;
而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
词是能独立运用的最小语言单位。
这个定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可以颠倒。
即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。
而“铀,是银白色的金属”,则是诠释。
其内涵与外延都不相等,“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延,因而主语与宾语不能倒过来说,即不能说“银白色的金属是铀”。
作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。
练习1、说明顺序主要有三种:
、 和 。
“逻辑”指的是事物发
展的内在规律,从( )( )、从( )到( )、从
( )到( )、从( )到( )、从( )
到( )、由( )到( )等。
练习2、说明方法主要有( )、( )、( )、
( )、( )、( )、( )、
( )、( )、( )十种说明方法。